Неделя.Тема «Перелетные птицы весной»

Цель:. Продолжать расширять знания о характерных признаках весны, о перелетных птицах, воспитывать бережное отношение к природе.

Работа с родителями: Памятка «Что детям рассказать о птицах»

Образовательная область	НОД	Тема занятий	Задачи	Содержание (форма работы)	Коррекционная работа
Познавательное Развитие	ФЭМП	Занятие №7,8 1-стр140, 142	-Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание -Продолжать развивать умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20. -Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги -Продолжать развивать внимание, память, логическое мышление. -Продолжать воспитывать самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца	-Д/И -Игровое упражнение -Физминутка -Обсуждение -Решение.	-Развитие общей и мелкой моторики, ориентировка в пространстве. -Координация речи с движением. Артикуляционная и дыхательная гимнастика. -Гимнастика после сна.
Познавательно - исследовательская деятельность	«Закон сохранения вещества»	-Продолжать развивать познавательно-исследовательский интерес. -Продолжать учить применять различные способы обследования предметов. -Продолжать развивать умение делать выводы. -Продолжать учить проводить простейшие эксперименты -Продолжать развивать зрение, слух, сенсомоторные способности -Продолжать воспитывать любознательность.	-Беседа -Наблюдение -Проведение опыта -Решение проблемной ситуации.
Окружающий мир	«Возникновение Земли»	-Развивать элементарные представления об эволюции Земли -Развивать представления о месте человека в природном и социальном мире.	-Беседа -Рассматривание иллюстрации -Чтение худ.лит-ры -Обсуждение -Д/И -Решение проблемной ситуации -Физминутка.
Природный мир	«Птичий календарь»	-Продолжать развивать представления дошкольников о весенних изменениях в природе -Продолжать развивать представления о перелетных птицах -Продолжать развивать представления о том, что в природе все взаимосвязано -Продолжать развивать умение правильно вести себя в природе. -Продолжать воспитывать основы экологической культуры, любовь к природе.	-Беседа -Отгадывание загадок -Рассматривание картинок с изображение птиц -Прослушивание музыки -Чтение худ.лит-ры -Д/И -Ситуативный разговор. -Физминутка.
Речевое развитие	Развитие речи	Художественная литература Чтение сказки В.Даля «Старик-годовик»	-Продолжать развитие диалогической формы речи -Продолжать развивать интерес к худ. лит-ре -Продолжать развивать литературный багаж сказками, загадками -Продолжать воспитывать чуткого читателя, любовь к худ.лит-ре	-Чтение худ.литры -Обсуждение -Инсценировка сказки -Отгадывание загадок
Подготовка к грамоте	Звуки [jа] и буква Яя.	Познакомить с гласной буквой «Я» -Продолжать развивать умение различать на слух все звуки родного языка -Продолжать учить детей внятно и отчетливо произносить слова и словосочетания с естественными интонациями -Продолжать развивать фонематический слух -Продолжать учить выделять последовательность звуков в простых словах. -Продолжать воспитывать культуру речевого общения.	-Отгадывание загадок -Д/и «Доскажи словечко» -Пальчиковая гимнастика -Физминутка -Работа в тетрадях.
Социально-коммуникативное развитие	Социализация	Игровая ситуация: «Вежливые дети»	-Продолжать развивать словарь формулами словесной вежливости -Продолжать развивать дружеские взаимоотношения между детьми, помогать друг другу. -Продолжать развивать волевые качества: умение ограничивать свои желания, выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках действовать положительному примеру.	-Беседа -Ситуативный разговор -Решение проблемной ситуации -Чтение худ.лит-ры Обсуждение.
Художественно-эстетическое развитие	Рисование	Рисование декоративных птиц-вестников весны	-Продолжать учить детей выделять и передавать цветовую гамму народного декоративного искусства определенного вида -Развивать умение при составлении декоративной композиции на основе того или иного вида народного искусства использовать характерные для него элементы узора и цветовую гамму -Продолжать учить плавным поворотам руки при рисовании округлых линий, завитков в разном направлении. -Продолжать учить детей различать оттенки цветов и передавать их в рисунке. -Продолжать воспитывать интерес к русскому народному творчеству.
Лепка	«Птицы»	-Продолжать учить свободно использовать для создания образов объектов природы разнообразные приемы. -Продолжать учить передавать форму основной части и других частей, их пропорции, позу, характерные особенности изображаемых объектов -Продолжать развивать умение передавать характерные движения животных, создавать выразительные образы. -Продолжать развивать мелкую моторику пальцев рук. -Продолжать воспитывать самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца,, умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятию, без напоминания убирать свое рабочее место
Конструирование	«Скворечник»	-Развивать умение детей изготавливать скворечник из бумаги по схеме -Развивать умение аккуратно и прочно склеивать стороны скворечника, вклеивать внутрь части выкройки -Продолжать развивать мелкую моторику пальцев рук -Продолжать воспитывать любовь к птицам, стремление помочь им в трудных условиях, умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятию, без напоминания убирать свое рабочее место	-Беседа -Чтение худ.лит-ры -Обсуждение. -Рассматривание иллюстрации с изображением скворца -Показ.
Физическое развитие	ФИЗО	Занятие7,6-стр   Занятие8,6-стр76	Повторить ходьбу с выполнением заданий; упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель; повторить упражнения в ползании и на сохранение равновесия при ходьбе по повышенной опоре.	Метание мешочков в горизонтальную цель. Ползание в прямом направлении на четвереньках. Равновесие — ходьба по гимн. скамейке с мешочком на голове, руки на пояс. П/игра «Волк во рву».
ФИЗО (УЛИЦА)	Занятие9,6-стр.78	Упражнять детей в беге на скорость; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом.	«Кто скорее до мяча». И/упр.:«Пас ногой», «Ловкие зайчата». П/игра «Горелки».

Апрель

Неделя: «Космос»

Цель: формирование у детей представлений о космическом пространстве, Солнечной системе и ее планетах, освоении космоса людьми.

Взаимодействие с родителями: Поделка для макета «Неизведанная планета», Консультации для родителей «Праздник-День Космонавтики», «Что рассказать ребенку о космосе?»

Образовательная область	НОД	Тема занятий	Задачи	Содержание (форма работы)	Коррекционная работа
Познавательное Развитие	ФЭМП	Занятие № 1, 2 1-стр143, 145.	- Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. -Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги -Продолжать развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры -Продолжать развивать память, внимание, логическое мышление.	-Д/И -Игровое упражнение -Физминутка -Обсуждение -Решение.	-Развитие общей и мелкой моторики, ориентировка в пространстве. -Координация речи с движением. Артикуляционная и дыхательная гимнастика. -Гимнастика после сна.
Познавательно - исследовательская деятельность	Знакомство с металлом.	Познакомить детей с металлом, его свойствами. -Продолжать учить применять разнообразные способы обследования предметов. -Продолжать развивать представления о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах различных материалов. -Продолжать развивать представления о качестве поверхности предметов и объектов. -Продолжать развивать познавательно-исследовательский интерес, привлекать к простейшим экспериментам. -Продолжать развивать зрение, слух, осязание -Продолжать воспитывать любознательность.	-Беседа -Наблюдение -Проведение опыта -Решение проблемной ситуации.
Окружающий мир	«Профессия –космонавт»	Познакомить детей с профессией-космонавт. -Развивать представления детей о первом космонавте. -Продолжать развивать представления о празднике-День космонавтики. -Продолжать развивать познавательный интерес. -Развивать словарный запас ребенка по данной теме. -Воспитывать уважительное отношение к российским космонавтам.	-Беседа -Рассматривание иллюстрации -Чтение худ.лит-ры -Обсуждение -Д/И - -Физминутка.
Природный мир	«Насекомые»	-Учить детей сравнивать насекомых по способу передвижения(летают прыгают, ползают) -Продолжать развивать представления о насекомых, об особенностях их жизни. -Учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями -Учить различать по внешнему виду и правильно называть бабочек. -Продолжать развивать зрительную и слуховую память -Продолжать развивать связную речь детей. -Продолжать воспитывать умение правильно вести себя в природе.	-Беседа -Отгадывание загадок -Рассматривание -Чтение худ.лит-ры -Д/И -Решение проблемной ситуации -Ситуативный разговор. -Физминутка.
Речевое развитие	Развитие речи	Связная речь Рассказы по картинкам	-Продолжать развивать диалогическую и монологическую форму речи. -Продолжать развивать умение составлять рассказы по набору картинок с последовательно развивающимся действием. -Продолжать развивать умение вести диалог между воспитателем и ребенком. -Продолжать воспитывать культуру речевого общения.	-Беседа -Обсуждение -Рассматривание картинок -Обсуждение
Подготовка к грамоте	Звуки [jу] и буква Юю.	Познакомить с гласной буквой «Ю» -Продолжать развивать умение различать на слух все звуки родного языка -Продолжать учить детей внятно и отчетливо произносить слова и словосочетания с естественными интонациями -Продолжать развивать фонематический слух -Продолжать учить выделять последовательность звуков в простых словах. -Продолжать воспитывать культуру речевого общения.	-Отгадывание загадок -Д/и «Доскажи словечко» -Пальчиковая гимнастика -Физминутка -Работа в тетрадях.
Социально-коммуникативное развитие	Социализация	ПДД «Примерный пассажир»	Познакомить детей с правилами этического поведения в городском транспорте. -Продолжать учить детей использовать в речи вежливые формы обращения. -Развивать знания о правилах поведения в общественном транспорте. -Продолжать развивать представления детей о том, что транспорт-место повышенной опасности. -Продолжать развивать диалогическую форму речи детей. -Продолжать воспитывать уважительное отношение к незнакомым взрослым и сверстникам.	-Беседа -Ситуативный разговор -Решение проблемной ситуации -Чтение худ.лит-ры Обсуждение. -ДИ «Сложи транспорт из частей»
Художественно-эстетическое развитие	Рисование	Декоративное рисование «Композиция с цветами и птицами»(по мотивам народной росписи) 4-стр.90)	-Продолжать учить детей создавать узоры по мотивам народных росписей(городецкая, хохломская,мезенская) -Продолжать учить детей выделять и передавать цветовую гамму народного декоративного искусства определенного вида -Продолжать учить плавным поворотам руки при рисовании округлых линий, завитков в разном направлении. -Продолжать развивать умение работать всей кистью и ее концом. -Продолжать развивать мелкую моторику кистей рук. -Продолжать воспитывать самостоятельность, умение своевременно готовить материалы к занятию, без напоминания убирать свое рабочее место.	-Беседа -Рассматривание декоративных композиции в альбомах, на репродукциях, на изделиях народного творчества.
Аппликация	«Полет на луну» 4-стр88	-Продолжать учить создавать сюжетные изображения по представлению -Продолжать учить красиво располагать фигуры на листе бумаги формата, соответствующего пропорциям изображаемых предметов. -Продолжать развивать умение вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. -Продолжать развивать чувство цвета, композиции, колорита. -Продолжать развивать мелкую моторику пальцев рук. -Продолжать развивать представление о Дне космонавтики. -Продолжать воспитывать самостоятельность,, умение своевременно готовить материалы к занятию, без напоминания убирать свое рабочее место.
Конструирование	«Ракета»(из деталей конструкторов)	-Учить видеть конструкцию объекта и анализировать ее основные части, их функциональное назначение -Продолжать учить создавать различные конструкции по словесной инструкции воспитателя. -Продолжать развивать навыки коллективной работы -Продолжать развивать пространственное мышление. -Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми в процессе выполнения работы.	-Беседа -Рассматривание иллюстрации и фотоматериалов о космосе, с изображением космических кораблей -Чтение худ. лит-ры -Обсуждение - -Практическая работа
Физическое развитие	ФИЗО	Занятие10,6-стр   Занятие11,6-стр79	Повторить ходьбу и бег с выполнением задания; упражнять в лазаньи на гимнастическую стенку; повторить упражнения на равновесие и прыжки.	Лазанье на гимнастическую стенку. Равновесие — ходьба по прямой с перешагиванием через набивные мячи. Прыжки на правой и левой ноге между предметами. П/игра «Совушка».
ФИЗО (УЛИЦА)	Занятие12,6-стр.80	Повторить упражнения с бегом, в прыжках и с мячом.	И/упр. «Салки — перебежки», «Передача мяча в колонне». П/и «Удочка».

Апрель