Логіка, кризи, зміст і методика табірної зміни.

Логіка таборної зміни визначилася давно і достатньо чітко: організаційний, основний і заключний етап. Склався і зміст цих періодів.

Перший період: туденту-практиканту разом з вихователем (або іншим студентом) необхідно (за 3 – 4 дні) закласти основи успішної роботи і життя свого загону протягом зміни; створити ситуацію для швидкого знайомства членів загону (візитками з іменами, спеціальними іграми, знайомствами і т.д.); провести розвідку цікавих справ і разом з дітьми скласти план роботи, визначитися з характером самоуправління в таборі або вирішити, як при необхідності будуть вирішуватись колективні справи, пізнати дітей і постаратися знайти серед них помічників, забезпечити психологічну підтримку вихованцям в більш складний для них адаптаційний період. Саме ці дні – перший психологічний кризис зміни для основної частини дітей, звикати треба до всього: нового людського і предметного оточення, відсутності батьків, самообслуговування, режиму, нових вимог.

В середині зміни (приблизно на 12 – 14 день) наступає другий кризисний пік, який може призвести до невмотивованих сварок в загоні, натягнутості відношень з вожатими і іншими дорослими, загострення суму за домом. Діти уже звикли до табору і в той же час втомилися чи від скуки і монотонності життя, чи від його перенасиченості. Саме до середини зміни треба заложити в план можливість з’яви якоїсь сюрпризної, очікуваної справи чи події, чи запланованих на ці дні походів, які зламають весь звичний уклад.

В складанні плану беруть участь діти: проводиться конкурс на кращу пропозицію в план або діти пишуть на папері: „Я хочу взяти участь в...”. Інколи вожаті дають назву плану: „Мандрівка протягом 26 днів”, „По місцевих грудочках і горбах” і т.д. Коли складений план, пройшла презентація загонів і відкрита табірна зміна, починається її основний період. В період літньої практики в таборі можливе використання найрізноманітніших форм роботи. Перечислимо деякі з них:

Пізнавальні:

турніри кмітливих, книжкова лавка, вечір легенд, вікторини, час запитань і відповідей, турнір студентів (інтелектуалів типу „Що? Де? Кули?”), базар головоломок, КВНи змішані і тематичні, журнал „Хочу все знати”, пізнавальні екскурсії, різноманітні гуртки, вечір розгаданих і не розгаданих таємниць, клуб „Чомучок”, День книги, „Герої улюблених книг” і ін.

 

Трудові:

самообслуговування, трудові акції в сільському господарстві, лісництві і водних господарствах; захист професії, захист фантастичних проектів, майстерні, міста Чарівників, умільців, трудові десанти, чергування, дні професій, екскурсій на підприємства, в господарства, гуртки, „Король Сміття і ми” і т.д.

Морального напрямку:

екскурсії і походи до пам’ятників, диспути, вогники, знайомства, („Розкажи мені про мене”, „Розкажи мені про себе”, „Відверта розмова”, „Давай обговоримо”), бесіди, навчання спілкуванню: психотренінги, психологічні ігри і вправи; телефон довіри, день іменинника і ін.)

Оздоровчі і фізкультурно-спортивні:

плавання, загартування, прогулювання, походи, санітарно-гігієнічні справи („Уют”, „Мойдодир”, „В гостях у Айболіта”), малі олімпійські ігри, середньо-вікові та рицарські турніри, „Веселі старти”, естафети, дні спорту і здоров’я, свято Нептуна, народні спортивні ігрища, вікторини, ігрові і тематичні гімнастики, день відкритих стартів, аеробіка і ін.

Туристично-краєзнавчі:

походи, туристичні вікторини, конкурси, естафети, фестивалі, злети, пошукові експедиції, орієнтування на місцевості і ін.

Юнкорівські:

випуск газет (міні – і багатометрових, серйозних і гумористичних, сатиричних, страшних, смішних, курйозних; Поштовий диліжанс, Рицарі пера, Акули пера, інформаційні листи, „блискавки”), прес – конференції, організація роботи прес – центру, радіоцентру, ТАТа (телеграфного агентства табору), конкурс рекламного плакату, вітражів і ін.

Екологічні: екологічна естетика, вікторина, конкурс науково-фантастичних проектів по охороні природи; лісова аптека, мандрівки: „В світ лісових звуків”, „В царство Берендея”, „По морях і океанах”, „На морському дні”, „Природна веселка”, „Червона книга природи”, аукціон книг про природу; постановка і інсценізованих казок, баснів, мультфільмів; гра „Місто Природоград”, біологічний аукціон, ботанічні (зоологічні) естафети, кругостафетки, діяльність зеленого і блакитного патруля і ін.

Вихователю (вожатому) необхідно сприяти створенню, утвердженню нових норм поведінки окремих особистостей груп по відношенню до оточуючого середовища.

· Принцип поваги до природи – кожна жива істота має право на життя. Присутність цього права не залежить від рівня корисності для нас.

· Принцип охорони природи – негідно бити людину причиною передчасного зникнення яких – не будь видів існуючих в природі.

· Принцип „Шануй своє коріння” – Земля без нас зможе існувати, а ми без неї ні, виснажена Земля – виснажена економіка.

· Принцип „Безпосередній досвід – кращий вчитель” – щоб любити і розуміти природу, самого себе, необхідно затратити час на безпосереднє пізнання, чуттєве сприйняття повітря, води, ґрунту, рослин, тварин та інших компонентів природи. Теоретичних знань тут не досить.

· Принцип „Люби свій край” – вивчайте і любіть природу свого краю, живіть у згоді з нею, ступайте по землі з обережністю.

Бездумне руйнування всього живого (мурашника, дерев), збір рослин для гербаріїв, виловлювання риби, збір грибів з ушкодженням міцелію, відстріл тварин, влаштування вогнищ і т.п. приводять до порушення екологічної рівноваги на даній території.

Естетичні: концерти, романтика, блискавка, загадка, сюрприз, дарунок; музичний ринг, музичні, поетичні, літературні світлиці; музеї сатири і гумору, конкурси бродячих музикантів, бальних танців, танців народів світу; екзотична, фантастична, тематична чи сюжетна дискотека, конкурс живих картин, художній салон, концертний зал, „Цирк? Цирк!”, міжнародні бали, малюнки на асфальті, конкурс „Алло, ми шукаємо таланти!” і ін.

Розважальні: ігри і забави, атракціони, клоунади, юморини, ярмарковий балаган, карнавал, веселий тир, чайна, кімната сміху, веселий звіринець, шатро Аладина, конкурси Мюнхаузенів, капітанів Врунгелів, магазин – лотерея, музей – заходьте і споглядайте, День непослуху, кричали, в гостях у Віні-Пуха, День вожатого, жартівлива олімпіада (в приміщенні), день рекордів Гінеса.

Знайомство з народними традиціями і промислами: посиденьки, свята хороводу, єдиноборств, мандрівки в народну мудрість (казки, оповідання, байки, примовки, прислів’я і приказки, пісні, притчі, частівки, скоромовки, читалки, колискові пісні); конкурси самодіяльної народної іграшки, народний календар, народні забави, дні національної кухні і свята фольклору, свята народної музики та ін.

Багато форм роботи можна об’єднати в грі „Експрес маршруту”. Кожний загін (якщо загально табірна гра) або команда (патруль, команда) отримує маршрутний лист по станціях, на яких їх чекає журі (експерти, спеціалісти), які оцінюють відповідно назви станцій уміння, знання, навички і виставляє бали. В останні роки отримують розповсюдження тематичні (творчі) зміни: „Країна винегорія”, „Веселкова”, „Табір пригод, школа життя”. Зміна бізнесу і менеджменту „Школа ділових людей”, „Дитячий острів”, „Янтарна регата”, „Фестиваль дитячих об’єднань”, „Міст дитинства”, „Секрети країни”, „Здоров’я”, „Марафон ігор” і т.д.; зміни в формі сюжетно-рольових ігор, зміни творчому розвитку і спілкуванню, зміна „табір - експедиція”. Ось як проводиться зміна „Веселкова” (із досвіду дитячого оздоровчого центру „Прометей” м. Липецька). Вся зміна наповнена кольором і фарбами. Девіз: „Ось ми взяли фарби в руки і позбулися від нудьги”. Веселка – символ зміни. Кожний промінчик веселки відповідає дням тижня і змісту педагогічної роботи протягом дня:

 

Ø червоний – день зустрічей, візитів, гостьові вогники, загонові вогнища;

Ø помаранчевий – загонові тематичні вогники;

Ø жовтий – спортивні змагання і заходи;

Ø зелений – екологічні ігри, прогулянки в лісі, туристичні заняття;

Ø блакитний – заняття в воді, ігри на пляжі;

Ø синій – інтелектуальні, пізнавально-колективні заходи;

Ø фіолетовий – день дружби, шоу – програми для дорослих та дітей.

 

 

Орієнтовний план зміни

Кольородень	Перший тиждень	Другий тиждень	Третій тиждень
Червоний	Зустрічі з піснею (дружини). Календар зміни (дружини). Вогники знайомства (загони).	Конкурс казок (дружини). Кінопанорама (дружини). Фестиваль „Відеокліпів” (дружини). Гостьові вогники (загони).	Конкурс індивідуальної творчості (дружини). Відповідні візити (загони).
Помаранчевий	Загальне вогнище – відкриття зміни (табір). Загонові вогнища і посиденьки (загони).	Вогники „Що таке табір?”, „За що я люблю табір?” (загони). Конкурс малюнків на асфальті „Мій табір” (дружини).	Вечірні тематичні вогники (загони).
Жовтий	„Фестиваль старти” (дружини). Конкурс „На зарядку вставай!” (загони).	Велика табірна спартакіада (табір).	Свято спорту. Аукціон „Атлетико” (загони).
Зелений	„Лісові стежки” (загони). „Робінзонада” (дружини).	Конкурс лісових поробок (табір). „Екокросворд” (дружини).	День індіанця
Блакитний	Естафета „Сім Іванів – сім капітанів” (дружини).	Морська естафета (дружини).	День Нептуна

 

 

Підказки практиканту

При можливості використовуйте методику проведення колективних творчих справ.

◦ Можна кожен день зробити тематичним: квітів, аномальних явищ, здоров’я, спартанців, рекордів Гінеса, індійців, страхів і жахів, дощу, сонця, дівчаток, хлопчиків, вишуканих задоволень, сміху, Уолта Діснея, Древньої Русі і т.д.

◦ Не ганяйтесь за кількістю, пам’ятайте про корисність проведених заходів.

◦ Намагайтесь підтримувати ініціативу дітей. Підготовка не повинна займати багато часу.

◦ Бажано, щоб діти мали можливість якийсь час побути на одинці.

◦ В теплу дощову погоду не завжди обов’язково знаходиться в приміщенні (в дощ добре клює риба...),треба лише відповідно одягнути і взути дітей.

◦ Якомога більше „не можна” перевести в „можна” (наприклад, так: у нас можна не шуміти в час повного мовчання, можна купатися, не запливаючи за буйки і т.д.).

◦ Погано, коли в таборі надлишок комфорту (офіціантки, няні і т.д.), добре, коли багато романтики, наметів, походів, зустрічей світанків. Познайомтесь з досвідом скаутів в проведенні літніх таборів – є чому повчитися.

◦ Не потрібно боятися створювати в таборах різновікові об’єднання дітей і підлітків: і тим і іншим є чому повчитися один у одного. Для вожатого це не нові труднощі: і тим і іншим є чому повчитися один у одного. Для вожатого це не нові труднощі, а просто нова система спілкування з вихованцями, багатьох проблем зовсім не стане, а виникаючих – в різновіковім загоні вирішується цікавіше.

Куток загону покликаний:

-розвивати активність дітей, розширювати знання, допомагати в вихованні хорошого смаку, пробуджувати інтерес до життя свого колективу.

Куточок загону – це місце, де постійно працює загін і стенд, відображаючи життя загону: його успіхи і перемоги, фантазії, винахідливість і майстерність дітей. Це своєрідна газета, причому, постійно діюча, жива, творча:

1) зміст і рубрики куточку необхідно періодично змінювати;

2) відображати різні сторони життя загону (самообслуговування, спорт, нагороди, дні народження, перспективи);

3) залучати дітей до оформлення куточка, назначати відповідальних за рубрики.

Куточок включає:

- назву, девіз загону;

- речівки, улюблені пісні загону;

- план роботи загону;

- рібрику “Вітаємо!”

- рубрику “Спорт любити – здоровими бути”;

- рубрику - це цікаво...

- рубрику - незабаром у нас...

- рубрику - який настрій?

- рубрику -Наш „Єралаш”... та ін.

Стежать за зміною матеріалу в куточку черговий по загону і відповідальний за рубрики.

В роботі над оформленням куточкаможна виділити три періоди:

- організаційний – заїзд дітей в табір;

- основний період;

- заключний період зміни.

До заїзду нових дітей в кутку знімаються всі рубрики і оформляються нові тимчасові рубрики (необхідні лише для оргперіоду):

 

- "Це Ta6ip наш" (короткі" дані про табір);

- вітання з приїздом;

- ознаки табору;

- адреса табору відпочинку;

- наказ дітей минулої зміни;

- перші пісні, табірна пісня;

- план на день та інші необхідні рубрики

В оргперіод можна провести конкурс на краще оформления куточків.

Творча група збирає кращі пропозиції, обговорює і робить макет куточка у відповідності з новою назвою i девізом, розкриваючи ідею змісту, назву свого загону.

В основний період зміни відображється щоденна діяльність загону:

- змагання;

- підготовка до загоновихх i загально табірних справ, свят;

- участь в творчих конкурсах, оглядах;

- підготовка до чергування загону, чергування загону;

- заохочення дітей.

В заключний період зміни можуть бути представлені рубрики: "Як ми жили" i "В твій записник".

Декілька слів про peлігійні питання.

Раніше подібної проблеми в таборах не було: всі виховували в дусі войовничого атеїзму, віруючі діти або ніколи не виїджали в табори, або старанно це приховували. Тепер же в табір можуть приїхати діти будь-яких віросповідань_; якщо така форма проведення відпочинку даною релігією не забороняється i не засуджується. В такому випадку вожатий не повинен перешкоджати їм виконувати релігійні обряди, якшо це дитині необхідно. Потрібно рахуватися із заборонами і установами тієїчи іншої віри, бути терплячим самому i виховувати терпіння у інших вихованців, які не релігійні, або байдужі до питань віри. Релігійні вірування не можна вид1ляти i протиставляти один одному.

СХЕМА ЗВІТУ