Тема 17. «відповідальність за шкоду, заподіяну джерелом підвищеної небезпеки. Право на відшкодування моральної шкоди. Набуття, збереження майна без достатньої правової підстави»

Підготуйте реферативні повідомлення за матеріалами наукових публікацій в наукових періодичних виданнях, в яких висвітлюються проблемні питання відповідальності за шкоду, заподіяну джерелом підвищеної небезпеки. Право на відшкодування моральної шкоди. Набуття, збереження майна без достатньої правової підстави.

Теми 18-28. «Сімейне право».

1. Підготувати есе науково-дослідного характеру за темою:

1. Поняття, предмет та метод сімейного права.

2. Джерела сімейного права.

3. Регулювання сімейних правовідносин за домовленістю сторін. Застосування аналогії закону та аналогії права.

4. Поняття та види сімейних правовідносин.

5. Підстави виникнення, зміни та припинення сімейних правовідносин.

6. Здійснення сімейних прав та виконання сімейних обов’язків.

7. Захист сімейних прав та інтересів.

8. Участь органу опіки та піклування у захисті сімейних прав та інтересів.

9. Строки у сімейному праві.

10. Поняття шлюбу. Правові наслідки шлюбу.

11. Умови укладання шлюбу.

12. Порядок вступу до шлюбу. Державна реєстрація шлюбу.

13. Підстави для визнання шлюбу недійсним.

14. Шлюб, який є недійсним.

15. Шлюб, який визнається недійсним за рішенням суду.

16. Шлюб, який може бути визнаний недійсним за рішенням суду

17. Порядок визнання шлюбу недійсним.

18. Правові наслідки визнання шлюбу недійсним.

19. Поняття, значення, підстави виникнення та види особистих немайнових прав подружжя.

20. Право на материнство.

21. Право на батьківство.

22. Загальна характеристика майнових правовідносин подружжя.

23. Правовий режим роздільного майна подружжя.

24. Підстави набуття та об’єкти права спільної сумісної власності подружжя.

25. Володіння, користування та розпорядження спільним майном подружжя.

26. Поділ спільного майна подружжя.

27. Право на майно жінки та чоловіка, які проживають однією сім’єю, але не перебувають у шлюбі між собою

28. Поняття шлюбного договору та його правове значення.

29. Зміст шлюбного договору.

30. Порядок укладання, зміни та припинення шлюбного договору.

31. Визначення у шлюбному договорі правового режиму майна.

32. Відповідальність подружжя по зобов’язанням.

33. Права та обов’язки подружжя щодо утримання.

34. Права та обов’язки колишнього подружжя щодо утримання.

35. Право чоловіка, дружини на утримання у разі проживання з ним дитини, дитини-інваліда.

36. Припинення права одного з подружжя на утримання.

37. Припинення права на утримання за домовленістю подружжя.

38. Позбавлення права на утримання або обмеження його строком.

39. Право на утримання жінки та чоловіка, які не перебувають у шлюбі між собою.

40. Договір подружжя про надання утримання

41. Поняття та підстави припинення шлюбу.

42. Припинення шлюбу внаслідок його розірвання органом реєстрації актів цивільного стану.

43. Припинення шлюбу за рішенням суду.

44. Режим окремого проживання подружжя.

45. Відмінність розірвання шлюбу від визнання шлюбу недійсним.

46. Підстави поновлення шлюбу.

47. Право на вибір прізвища під час укладання шлюбу, перебування у шлюбі, припинення шлюбу та визнання шлюбу недійсним.

 

2. Підготувати есе науково-дослідного характеру за темою:

1. Загальні підстави виникнення прав і обов’язків батьків і дітей.

2. Загальні положення встановлення походження дітей.

3. Визначення походження дитини від батьків, які перебувають у шлюбі між собою.

4. Визначення походження дитини, батьки якої не перебувають у шлюбі між собою.

5. Визначення прізвища, імені та по батькові дитини. Зміна прізвища дитини її батьками.

6. Встановлення батьківства в судовому порядку.

7. Встановлення факту батьківства та материнства за рішенням суду.

8. Оспорювання батьківства.

9. Оспорювання материнства.

10. Особисті немайнові правовідносини батьків та дітей.

11. Права та обов’язки батьків щодо виховання дитини.

12. Право батьків на визначення місця проживання дитини.

13. Права та обов’язки неповнолітніх батьків.

14. Права дитини на захист своїх прав та законних інтересів.

15. Майнові права дитини.

16. Права та обов’язки батьків.

17. Позбавлення батьківських прав.

18. Поновлення в батьківських прав.

19. Відібрання дитини без позбавлення батьківських прав.

20. Правовідносини батьків та дітей з приводу майна.

21. Обов’язок батьків утримувати дитину та способи його виконання.

22. Аліментні правовідносини батьків та дітей.

23. Договірний режим аліментних зобов’язань на дитину.

24. Звільнення батьків від обов’язку утримувати дитину. Припинення права на аліменти на дитину у зв’язку з набуттям права власності на нерухоме майно.

25. Стягнення аліментів за минулий час і заборгованості за аліментами.

26. Обов’язок батьків утримувати повнолітніх дітей та його виконання.

27. Обов’язок повнолітніх дітей утримувати батьків та його виконання.

28. Особисті немайнові правовідносини інших членів сімї та родичів.

29. Майнові правовідносини інших членів сімї та родичів.

30. Виявлення та влаштування дітей, які залишилися без батьківського піклування.

31. Поняття та сутність усиновлювання.

32. Умови та порядок усиновлення.

33. Правові наслідки усиновлення.

34. Особи, які можуть усиновлювачами.

35. Особа (особи), яка може бути усиновленою. Усиновлення братів та сестер.

36. Згода батьків, дитини, другого з подружжя на усиновлення.

37. Рішення суду про усиновлення.

38. Право на таємницю усиновлення.

39. Підстави та правові наслідки визнання усиновлення недійсним.

40. Підстави та правові наслідки скасування усиновлення.

41. Позбавлення усиновоювача батьківських прав.

42. Поняття і значення опіки та піклування над дітьми.

43. Права дитини, над якою встановлено опіку або піклування.

44. Припинення опіки та піклування над дітьми.

45. Звільнення опікуна та піклувальника дитини від їх обов’язків.

46. Поняття патронату над дітьми та його відмінність від інших форм влаштування дітей, позбавлених батьківського піклування.

47. Застосування сімейного законодавства до іноземців та осіб без громадянства.

Методи навчання

Словесні методи (бесіда, розповідь, пояснення, лекції тощо) характерні тим, що інформацію для засвоєння студент отримує вербальними засобами,тобто через слово.

Наочні методи — інформація для засвоєння одержується на основі сенсорно-перцептивної діяльності (демонстрування, ілюстрації).

Практичні методи. Суть їх у тому, що шляхом виконання практичних дій студент отримує деяку інформацію, яку аналізує, робить висновок і приходить до тих знань, які необхідно засвоїти. Особливість методу в тому, що діяльність з одержання знань накладається в часі на діяльність з їх застосування, що дає винятково важливий навчальний ефект.

Пояснювально-ілюстративні методи застосовуються під час проведення лекційних занять, консультацій, семінарських занять та полягають у повідомленні та роз’ясненні положень доктрини цивільного та сімейного права та змісту норм цивільного та сімейного права. Цей метод може мати такі форми вияву, як розповідь, бесіда, лекція, пояснення, ілюстрація схем, обговорення і т.д.

Пояснювально-ілюстративний метод має забезпечити правильне сприйняття матеріалу, тобто забезпечити формування уявлення про предмет вивчення і створити відповідну основу для формування понять.

Репродуктивний метод полягає в тому, щоб забезпечити таке засвоєння матеріалу, при якому студенти були б спроможні відтворити його, маючи зовнішню опору у вигляді підказки (рівень розпізнавання), або вміли відтворити самостійно та застосувати одержані знання у простій, типовій ситуації (репродуктивний рівень). Ці методи застосовуються на семінарських, практичних заняттях, під час проведення контрольних заходів і полягають у відтворенні, у тому числі з творчими елементами, положень навчальної дисципліни студентами.

Проблемні методи застосовуються при проведенні лекційних занять (для активізації уваги, мислення і зацікавленості студентів, поясненні положень навчальної дисципліни на проблемних прикладах), семінарських занять (для активізації уваги, мислення і зацікавленості студентів, перевірки здатності студентів мислити творчо, застосовувати набуті знання для вирішення конкретних проблемних завдань).

Частково-пошукові та дослідницькі методи застосовуються переважно при виконанні студентами індивідуальних завдань. Оскільки наукове пізнання включає в себе багато етапів і кожен із них сам по собі вимагає певних знань і відповідної практики, то виникає потреба достатньою мірою відпрацювати з учнями кожен пізнавальний крок, кожен етап пошуку.

Дослідницький метод навчання розв´язує завдання творчого рівня засвоєння.

Методи контролю

поточний контроль: опитування, тестування, письмові завдання, задачі;

проміжний контроль: письмові контрольні роботи з окремих блоків тем, підсумковий модульний контроль;

підсумковий контроль: екзамен;

подальший контроль: «зрізи» знань, кваліфікаційні завдання.

11. Розподіл балів, які отримують студенти

Модуль 1 (М1)	Модуль 2 (М2)	ЗАЛІК (З)
Поточний контроль 1 (ПК1)	модульний контроль (МК1)	Поточний контроль 2 (ПК2)	модульний контроль (МК2)
Аудиторна робота	Самостійна робота	Індивідуальна робота	Аудиторна робота	Самостійна робота	Індивідуальна робота
≤30	≤15	≤15	≤30	≤15	≤15
≤60	≤40	≤60	≤40
М1=ПК1+МК1≤100	М2 = ПК2 +МК2 ≤ 100
Підсумкова оцінка (П)=	М1+М2	≤100
Підсумкова оцінка у випадку складання заліку(П) =	ПК1+ПК2	+З≤100	≤40

Критерії оцінювання