Тема: Контроль навичок писемного мовлення за семестр (тестові завдання)



Мы поможем в написании ваших работ!


Мы поможем в написании ваших работ!



Мы поможем в написании ваших работ!


ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Тема: Контроль навичок писемного мовлення за семестр (тестові завдання)



Мета:─ проконтролювати рівень сформованості граматичних навичок учнів при виконанні письмових тестових завдань;

─ виховувати позитивне ставлення до навчання, увагу, уміння чітко виконувати інструкції вчителя;

─ розвивати мовну здогадку і логічність граматичного висловлювання.

 

Хід уроку

Організація класу.

Підготовка до іншомовного мовлення.

Основна частина уроку.

Виконання тестових завдань (each correct answer – 0.5 points):

• In each group find the word that doesn’t belong to the group:

1) a) labour b) job c) circus d) work

2) a) probably b) perhaps c) of course d) maybe

3) a) soon b) never c) immediately d) at once

4) a) chess b) cheese c) butter d) sugar

5) a) actress b) dancer c) citizen d) singer

6) a) planet b) moon c) palace d) earth

• Adjectives and adverbs (choose the correct answer):

7) China has got ………… population in the world.

a) a large b) a larger c) the largest d) the most large

8) They leave ……… way they can.

a) a quick b) a quicker c) the quickest d) the most quick

9) She speaks in ……… voice than the last time.

a) a loud b) a louder c) the loudest d) more louder

10) My bag isn’t very ……… .

a) heavier b) the most heavy c) heavy d) the heaviest

• Tense Forms of the Verbs (choose the correct answer):

11) I am busy at the moment. I ……… on the computer.

a) work b) am working c) worked d) have been working

12) Here is my report. I …….. at last.

a) finished b) finish c) am finished d) have finished

13) Victor …….. any mistakes in the text, did he?

a) didn’t make b) made c) had made d) hadn’t made

14) The plane …….. when I reached the airport.

a) already left b) had already left c) had leaving d) already leaves

15) There is not much to do as we …….. the main problem.

a) have solved b) solved c) had solved d) are solving

16) I ……. For a new car for months before I bought one.

a) had looked b) had been looking c) have been looking d) looked

17) I …….. my brother tonight.

a) saw b) am seeing c) will have seen d) had seen

18) I read your novel not long ago I …….. anything more awful before.

a) have never read b) never read c) has never read d) had never read

19) Mother said that Aunt Bessie ….. soon.

a) will come b) was coming c) would have come d) comes

20) He ……. here since early morning.

a) is b) was c) has been d) is being

21) If you eat too much sweets, ……… gain weight.

a) you will b) you would c) you are d) you have

22) I ………. come if I knew someone is here.

a) has not b) will not c) have not d) would not

 

Заключна частина уроку.

 

Домашнє завдання:підготуватися до контролю усного мовлення за семестр з вивчених тем.

Підсумки уроку. Вчитель підбиває підсумки і оцінює роботу учнів.


Урок 93

Тема: Контроль навичок усного мовлення за семестр

Мета: -проконтролювати рівень набутих знань, умінь, та навичок усного мовлення з вивчених протягом семестру тем;

- проконтролювати учнівські вміння роботи зв’язне повідомлення за певною ситуацією, без попередньої підготовки підтримувати спілкування в межах вивченої тематики;

- прищеплювати повагу до навчання, розвивати самостійне мислення.

Хід уроку

1. Організація класу. Привітання

2. Підготовка до іншомовного мовлення

3. Основна частина уроку

Монологічне мовлення (pupils are given hand-outs)

  1. What do the pupils usually do at their PT lessons?

Can you consider this subject to be the most important one at school?

  1. People collect everything. Do you know any unusual hobbies?

What would you like you collect if you had a chance?

  1. Describe your school library. What books are the most popular whit the readers? Name the best books from your home library.
  2. What music are you hooked on? Give your reasons.

Can you imagine your life without music?

  1. Name the titles of your favorite books. Describe at least two episodes from them. Who’s your favorite literary character?
  2. What places of interest in England do you know?

Which sights are really worth seeing? Prove it.

  1. You have been living in London for 5 years. What are your impressions of the cite? Would you like to come back to Ukraine?
  2. Imagine that you are the head of Ukraine. What would you changer in cultural and educational life of your country?
  3. Ukraine is a young and independent country. What king of state would it be in the nearest future?
  4. Name your strong and weak points in learning English. What assistance could you render to you groupmates and why?
  5. What are your favorite school subjects? Why?
  6. Fancy you are a pupil of a very prestigious language school.

Comments on you are daily school routine.

13 What other freight languages would you like to study at school?

Explain your choice.

14 English is a really important and global language. Prove it.

15 What are advantages and disadvantages of learning English in the English family?

16 What difficulties can you face while studying English? Are there any ways to overcome them? Give your reasons.

 

Заключна частина уроку.

Домашнє завдання:контроль знань по темі “Learning English”.

Підсумки уроку. Вчитель підбиває підсумки уроку та оцінює усне мовлення кожного учня.


Урок 94

Тема: My Favourite Subject. Learning English.

Мета: -проконтролювати рівень набутих знань , умінь та навичок з усного та писемного мовлення з вивченої теми;

- проконтролювати вміння будувати речення, репліку, повідомлення, викладати думки в логічній послідовності;

- прищеплювати відповідальне ставлення до навчання, дорученої справи, почуття згуртованості та колективізму.

 

Хід уроку

Організація класу. Привітання

Підготовка до іншомовного мовлення

Фонетична і мовленнєва зарядка

Основна частина уроку

Виконання учнями різнорівневих завдань з теми “My Favorite Subject”.

  1. Write down as many words as you can on the topic.
  2. Write down as many words and word – combinations on the topic.
  3. Write down English equivalents of the following sentences:

1) Я вже вивчив ці граматичні правила. дайте мені завдання!

2) Віктор не такий здібний хлопець, як Олександр.

3) Коли розпочався кінофільм, ми ще не виконали домашнє завдання.

4) Говоріння і писемне мовлення є дуже складними мовними компонентами.

5) Якщо ви бажаєте розуміти носіїв іноземної мови, регулярно переглядайте навчання телепрограми.

6) Ми всі розмовляли англійською мово і мені приємно, що я її добре вчила у школі.

7) Він не знав, як цей термін з’явився в англійській лексиці.

8) Ці фразеологічні одиниці утворилися зовсім недавно .

D. презентація та захист індивідуальних і групових тематичних проектів:

«My Favorite Subject”, “How to make a good progresses in English”, “English test of my own” , “How to overcome grammar difficulties”.

Учні рівня D, які не готували захист тематичного проекта, пишуть твір на одну із тем (див. назви тем проектів)

 

Заключна частина уроку

Домашня завдання: -

Підсумки уроку.Вчитель підбиває підсумки уроку та оцінює проекти учнів.


Урок 95

 

Тема: Revision. The use of Adjectives as Attributes

What is Oxymoron?

Мета:повторити і узагальнити граматичний матеріал з теми “Прикметники у функції

означення” та вживання структури “as…..as”;

– практикувати учнів у читанні та усному мовленні з вивченої теми;

– ознайомити та навчити учнів вживати в усному мовленні прикметники

стилістичної групи oxymoron;

– розвивати аудитивну пам'ять, елементи аналізу та самоаналізу, логічне

мислення

 

Хід уроку

Організація класу . Привітання

Підготовка до іншомовного мовлення

Фонетична і мовленнєва зарядка

Основна частина уроку

а) Виконання вправи 1 стор.136 – “From Vira`s Diary” читання

тексту з повним охопленням змісту прочитаного і відповіді на

питання

 

b) Вправа 2 стор.136: study the table t hat shows the use of adjectives

then comment on the pictures given on the next page using these

adjectives.

 

• Isn`t the toy expensive ? • Isn`t the spider horrible?.

• Isn`t the boy nice ? • Isn`t the man handsome?

• Isn`t the monkey funny?

Try to make up examples of your own using just the same pattern:

P1 - P2 - P3 - P4.....

 

c) Виконання вправи 3 стор 137 : grammar construction ``as …as``

 

How many leginning and ends of as…as can you put together?

 

as cold as ice as wise as an owl

as old as the hills as busy as bee

as black as night as free as a bird

as green as grass as poor as a church mouse

…….

d) Hand-outs:Oxymoron is a combination of two words (mostly an adjective

and a noun ) in which the meanings of the two clash, being opposite in sense,

for example:

sweet sorrowproud humility deafening silence

nice rascalpeopled desertpleasantly ugly

 

Let`s take the following example from O. Henry`s story “ The Duel”

in which one of the heroes describes his attitude towards New York:

“I despise its vastness and power. It has the poorest millionaires,

the littlest great men, the haughtiest beggars, the plainest beauties,

the lowest skyscrapers, the dolefulest pleasures of any town I ever saw.”

 

Заключна частина уроку

Домашнє завдання :Вправа 2 стор.137 ( the USA)

Підсумки уроку . Вчитель підбиває підсумки уроку та оцінює роботу учнів.


Урок 96



Последнее изменение этой страницы: 2016-04-18; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.238.36.32 (0.012 с.)