Программа «Развитие социальных умений».

Данная программа способствует созданию условий для личностного роста и развития подростков и ориентирована на формирование потребностно-мотивационной, когнитивной, коммуникативной сферы личности подростка (приложение5).

Цель программы:

Выработать у подростков из социально неблагополучных семей социальные умения, необходимые для эффективного общения через формирование потребностей и интересов личности с учётом индивидуально-психологических и возрастных особенностей.

Задачи:

4. Развить у подростков из социально неблагополучных семей умение самоопределения.

5. Формировать способность к рефлексии.

6. Развить социальные умения школьников через определение особенностей своей коммуникации с другими людьми, умение чувствовать своего партнёра по общению.

7. Развитие уверенности в себе.

8. Обучение эффективным способам достижения поставленных целей.

Адресат:

Подростки 13-15 лет, учащиеся 7-9 -ых классов общеобразовательных школ.

Содержание программы:

Программа состоит из 8 занятий.

Продолжительность каждого занятия – 45 минут.

Тематический план

Тема	содержание	Кол-во час.	Форма работы	Метод. обеспечение
1.Вводное занятие. Знакомство с группой	Правила группы Упражнения Интервью, Кто родился в мае	1ч.	Групповая, индивидуальная	Фопель К.Энергия паузы.
2.Кто мы, какие мы.	Создать условия для Самовыражения и сплочения. Упр. «Кто когда-нибудь», «Что у нас общего».	1ч.	Работа в парах, групповая	венгер А.Л., Психологическое консультирование и диагностика.
3.Сотрудничество	Поиск новых способов Поведения, упр. «Средний Возраст», «Космическая игра. ,	1ч.	Групповая работа	Фопель К. Создание команды.
4.Невербальное общение. Навыки психологической наблюдательности	Научиться обращать внимание. Упр. «Дискуссия», «Таможня».	1ч.	Работа индивидуальная и групповая.	МелибрудаЕ.Я.Ты – Мы: Психологические Возможности улучшения общения. М., 1986
5.Умение слушать	Навыки активного слушания. упр. «Сплетня», «Диалог».	1ч.	Работа в парах, подгруппах.	Агафонова И,Н, Учимся думать. СПб., 1996.
6.Умение сказать нет.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Групповое давление	Отработка навыков говорить «нет» Упр. «Пресс»	1ч.	Работа в парах, подгруппах	Смид Р. Групповая работа с детьми и подростками. М., 1
7.Позиции в общении.	Тренировка навыков Психологической наблюдательности. Упр. «Личная дистанция», «Позиция в общении».	1ч.	Работа в группах, в парах	Клюева Н.В, Свистун М.А. Программы социально-психологического тренинга. Ярослвль,1992.
8.Заключительное занятие. Подведение итогов.	Анализ проделанной работы и осмысления себя. Упр. «Создание символа», «Групповая фотография».	1ч.	Работа индивидуальная, групповая.	Лидерс А.Г. Психологический тренинг с подростками. М., 2001.

 

13. Программа «Мой профессиональный выбор».

В ходе занятий учащиеся получают представления о богатстве внутреннего психологического мира человека и многообразии мира профессий, что обеспечивает их возможность непосредственно охарактеризовать «образ Я» и составить личную программу профессионального самосовершенствования. Цикл посвящён «секретам» выбора профессии, которые анализируются (приложение 6)

Это поможет учащимся познакомиться с требованиями к современному профессионалу в новых социально-экономических условиях.

Цель: Актуализировать процесс профессионального самоопределения учащихся за счёт специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о себе, о мире профессионального труда. Развить у учащихся способности к профессиональной адаптации в современных социально-экономических условиях.

Задачи:

1.повысить уровень психологической компетентности учащихся (рефлексия, самоанализ).

2.Формировать положительное отношение к себе, своей индивидуальности.

3.Выявить и развить интересы и склонности в профессиональном выборе.

4.Учить оценивать свои возможности в профессиональном самоопределении.

5.Оказать помощь учащимся в поиске путей получения профессии.

Адресат: Программа адресована на учащихся 9-х классов общеобразовательной

Тематический план