Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Даже старшие дети любят праздникиСодержание книги
Поиск на нашем сайте
С другой стороны, пусть идея праздника в честь овладения умением кому‑то может показаться «детской», но, как показывает опыт, некоторым подросткам и даже взрослым нравится отмечать свои достижения. Помню двоих 17‑летних юношей, которых я встретил на одном семинаре. Они учились на автомехаников, и у обоих была одна и та же проблема: оба они в последнем семестре так часто прогуливали занятия, что администрация колледжа выдвинула им ультиматум. Если бы они продолжили прогуливать, то не получили бы в конце года диплом. Психолог колледжа пригласила обоих парней на наш семинар, чтобы обсудить сложившуюся ситуацию. Когда я понял, что юноши очень хотят получить дипломы, я заговорил с ними о возможности устроить праздник в случае, если им удастся достичь цели. Когда я спросил у них, как бы они хотели это отпраздновать, они немножко пошушукались, а потом сказали мне, что с удовольствием выпили бы кофе с пирожными вместе с психологом у нее в кабинете. По‑моему, неплохое предложение от вполне взрослых на вид парней! Марку было 14 лет. Его проблемой было воровство. Он таскал деньги у отчима, матери и бабушки – к счастью, за пределы семьи это пока не выходило. Когда мы подумали о том, каким навыком или способностью нужно овладеть Марку, чтобы справиться со своей проблемой, то пришли к выводу, что ему нужно научиться быть достойным доверия. Иными словами, цель заключалась в том, чтобы члены семьи Марка вновь стали доверять ему и больше не боялись того, что он может без спроса залезть в чей‑то кошелек. Договорившись с Марком о том, что ему нужно этому научиться, мы стали обсуждать, какой праздник можно будет устроить, когда он вновь завоюет доверие своей семьи. Было решено, что следующей весной, в конце учебного года, – конечно, при условии, что Марк к тому времени докажет всем, что изменился, – можно будет устроить небольшой семейный праздник, на котором Марка объявят «достойным доверия». Кроме того, было решено, что, кроме мамы и отчима, на праздник нужно пригласить бабушку и родного отца Марка. Потом я спросил, кто возьмет на себя обязанность оповестить об этом приглашенных. Мать сказала, что она это сделает. Я поблагодарил ее за предложение помощи, однако заметил, что, возможно, было бы лучше, если бы сам Марк взял на себя ответственность за приглашение отца и бабушки на его праздник. В конце концов, если он нес ответственность за кражи, то теперь должен нести ответственность и за все, необходимое для того, чтобы вновь стать честным человеком.
* * *
Упражнение Представьте себе, что вы наконец достигли успеха в том, что хотели сделать уже много лет. • Как бы вы отпраздновали это событие? • Кого бы вам захотелось поблагодарить за то, что это стало возможным? • За что именно вы сказали бы спасибо этим людям?
* * *
Праздник в честь успеха стоит запланировать заранее. Однако с самим праздником придется подождать до того момента, когда ребенок докажет, что он действительно овладел навыком. В помощь ему вы должны составить план того, каким образом он будет упражняться в навыке. Но для этого и вам, и ребенку необходимо точно понять, в чем именно – с практической точки зрения – заключается выбранный навык. Об этом – в следующей главе.
Ступень 9 Уточнение элементов навыка
Попросите ребенка рассказать и показать вам, как он будет вести себя после того, как овладеет навыком.
Покажи сегодня, как ты будешь это делать, и завтра ты сделаешь это на самом деле. Даже когда ребенок сам утверждает, что ему нужно овладеть тем или иным умением, он не всегда четко представляет, что это умение означает с практической точки зрения. Поэтому важно проговорить с ним, как он планирует вести себя после того, как научится тому, что нужно. • Когда ты научишься хорошо ложиться в постель, как именно ты будешь ложиться? • Когда ты научишься не драться с другими детьми, даже если они дразнят тебя, что ты станешь делать, если кто‑то начнет дразниться? • Когда ты перестанешь баловаться с едой и начнешь есть прилично, как ты будешь вести себя за столом? • После того как ты научишься прощаться по утрам с мамой и не держаться за нее, как ты будешь это делать?
|
|||||
Последнее изменение этой страницы: 2021-01-14; просмотров: 69; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.149.254.35 (0.009 с.) |