Изучение организации взаимодействия детского сада и семьи

(основные задачи и направления работы с родителями, соответствие целей и задач требованиям программы, использование традиционных и нетрадиционных форм работы с родителями).

Цель: ознакомление с системой построения взаимодействия воспитателя с семьями воспитанников в целях осуществления полноценного развития каждого ребенка, вовлечения семей воспитанников непосредственно в образовательный процесс.

Вопросы для беседы с методистом:

1.Какие виды планирующей документации ведутся в ДОО с целью построения взаимодействия воспитателя с семьями воспитанников?

План работы с родителями на год.

2.Какова форма планирующей документации: разделы, титульный лист? Представить фрагменты планов.

Произвольная.

3.Каковы принципы построения планирующей документации по данному направлению работы в ДОО на современном этапе?

_______________________________________________________________________________

4.Каково соотношение традиционных и нетрадиционные форм работы с родителями, используемых при составлении планирующей документации?

50%- традиционные формы;

50%-нетрадиционные формы.

5. Какие рабочие документы ведет воспитатель по данному направлению работы (социальный паспорт семьи, личное дело воспитанника и др.)?

В каждой группе имеется личные дела воспитанников, социальный паспорт семьи.

 

 

Анализ системы планирования в ДОО по направлению

«Взаимодействие с родителями»

Планирование	Показатели
да	нет	частично
Преемственность планов	+
Различные формы взаимодействия с родителями	+
Традиционные
- коллективные:
ü родительские собрания	+
ü конференции		+
- индивидуальные:
ü педагогические беседы	+
ü тематические консультации	+
- наглядно-информационные
ü выставки детских работ	+
ü стенды, ширмы	+
ü папки-передвижки	+
Нетрадиционные
- информационно-аналитические:
ü проведение социологических срезов, опросов	+
ü «Почтовый ящик»	+
- досуговые
ü совместные досуги, праздники	+
ü участие родителей и детей в выставках	+
- познавательные
ü семинары-практикумы		+
ü педагогический брифинг		+
ü педагогическая гостиная		+
ü устные педагогические журналы	+
ü игры с педагогическим содержанием	+
ü педагогическая библиотека для родителей	+
- наглядно-информационные
ü информационные проспекты для родителей, выпуск газет			+
ü дни (недели) открытых дверей, просмотров разных видов деятельности	+

 

Анализ основной общеобразовательной программы дошкольного образования по которой работает ДОУ по разделу «Взаимодействие детского сада с семьей».

задачи взаимодействия с семьей	направления работы с семьей	традиционные	современные формы работы с родителями	Примечание
1.Формирование психолого-педагогических знаний родителей.	1.Информационно-аналитическое направление.	1.Общие родительские собрания.	1.Почтовый ящик
2.Приобщение родителей к участию в жизни ДОУ.	2.Позновательное направление.	2.Консультации для родителей.
3.Оказание помощи семьям воспитанников в развитии, воспитании и обучения детей.	3.Наглядно-информационное направление.	3.Оформление стендов, организация выставок детских работ.
4.Изучение и пропаганда лучшего семейного опыта.	4.Досуговое направление.	4.Беседы с родителями.

 

 

Задание 2

Изучение опыта работы воспитателя по привлечению родителей воспитанников

К организации и проведению мероприятий в возрастной группе и в ДОО

Цель: получение представлений об особенностях работы воспитателя по привлечению родителей воспитанников к организации и проведению мероприятий в группе и в образовательном учреждении.

Документ в портфолио: Протокол беседы с воспитателем по изучению опыта работыпо привлечению родителей воспитанников к организации и проведению мероприятий в возрастной группе и в ДОО.