Эмоции малыша. Как узнать, что он чувствует

 

«Мой муж, – пишет нам одна юная мама, – ни за что не останется с Верочкой один на один. Отговорка такая: «не понимаю, чего она хочет». Сначала я сердилась, а потом пригляделась – ну точно: не понимает. Чуть что: «Мамочка! Где наша мамочка?». Даже развлечь ребёнка и то толком, без меня, не умеет. И вот сижу, как привязанная, на полчасика и то не могу отойти».

Младенцы, конечно же, не могут выразить свои чувства словами, и потому об их истинных переживаниях мы можем только догадываться. Но зато мы можем использовать такой полезный факт.

Факт. Люди изначально запрограммированы на выражение определённых эмоций определённым способом. Проще говоря – если мы радуемся – улыбаемся. Если печалимся – печаль написана у нас на лице.

С младенцами – то же самое. В ответ на то, что происходит с ним и вокруг и что малыш в это время чувствует, меняется выражение его лица, причём – вполне предсказуемо.

А примерно ко второму полугодию жизни выражение лица малыша становится надёжным индикатором его собственных чувств, точнее – эмоций, которые «накатывают» на него.

Уж эту эмоцию узнаете сразу! Радуется

Ну уж это ни с чем не спутаешь! Нет, пожалуй, на свете ничего обворожительней улыбающегося малыша.

А как он активен! Размахивает ручками – ножками, что-то бормочет (вроде как «говорит»).

И – полный восторг, если радость его получает отклик у взрослого.

«Мамочка, я расстроен!» Бровки «домиком», слегка подрагивает подбородок, уголки рта опущены вниз; вслед за этим обычно раздаётся подхныкивание.

Если срочные меры не приняты – хныканье может модернизироваться в крики, в долгий безудержный плач.

Что надо? утешить. Возьмите на ручки, прижмите к себе (ровное биение сердца близкого человека хорошо успокаивает), покачайте, тихо разговаривая и напевая.

Расстраиваться младенцы могут от обилия впечатлений; в этом случае самое лучшее средство – помочь малышу расслабиться в покое и тишине.

«Ой, как мне интересно!» Пристально вглядывается в какой-то предмет, иногда переводит взгляд на что-то другое, но снова к нему возвращается. Ротик при этом слегка приоткрыт, бровки поднимаются и опускаются… Младенец чем-то заинтересован.

Что надо? Не отвлекать. Пусть младенец имеет возможность спокойно и сосредоточено изучать то, что его сейчас привлекает.

Месяцев до трёх малыш не скучает, может не заскучать, рассматривая (сосредоточенно, заинтересованно) н., подвешенные над кроваткой игрушки, Потом таких развлекалочек становится мало: мозг развивается и требует впечатлений более разнообразных.

«Я очень сердит!» Лицо грудничка становится напряжённым, краснеет, глазки щурятся, сужены. Крик и/или плач громкий и даже отчаянный. Но когда вы хотите взять ребёнка на ручки, обнять/приласкать – он отталкивается, выворачивается (и даже стучит ручками – бьёт).

Так ведут себя малыши не из вредности – от усталости, от обилия впечатлений, от того, что мокро, что неудобно, оттого, что «кушать пора!». Сердитость ребёнка усиливается, если вы не понимаете причин её появления.

Что делать? Устранить причину сердитости. И попутно отвлечь малыша, переключить внимание на что-либо неожиданное, интересное для него.

Внимание! Если крик начинается внезапно, машет ножками и даже подтягивает их к животику – вполне вероятно, это колики.

Колики – это спазмы, они часто случаются у грудничков. Поносите на ручках, прижавши к себе (тепло помогает). Мягко помассируйте животик, сделайте «велосипед», положите животиком себе на плечо и поносите…

Но с малышами лучше перестраховаться, нежели наоборот. Если, несмотря на принятые меры, крики/плач не прошёл – посоветуйтесь с педиатром.

«Стра-а-ашно! Боюсь» Замер, не шевелится. Взгляд словно застыл – неподвижен, глаза широко открыты; при этом часто и ручки, и подбородок слегка дрожат. Такой момент замирания быстро сменяется безудержным криком, отчаянным плачем.

Что может испугать малыша? Да всё, что угодно. От громко хлопнувшей двери до резкого окрика. Он ещё ничего не знает о мире – что опасно, а что безопасно, и любое резкое изменение может его напугать.

Имейте в виду: во-первых, малыш не может определить, что его именно его напугало; во-вторых, самому ему успокоиться очень трудно. К тому же, страх может остаться и затаиться внутри.

Что делать? Спасать малыша от страха. А так как дети всегда ориентируются на реакции (поведение) взрослого – вести себя несуетливо, спокойно, всем видом своим показывая: «всё хорошо, мой маленький, я с тобою; ничего страшного нет.

Обратили внимание, как часто мы повторяем: взять на ручки, Для младенцев это необычайно важно, особенно в первое полугодие своей жизни: как можно больше, как можно чаще ощущать телесный контакт. с близким ему человеком. Когда мы просто держим малыша на руках, когда ему с нами комфортно – в мозгу малыша активно вырабатываются необходимые для его роста гормоны.

«Скууучно! Внимание – на меня!» Хнычет, ноет, кричит или кряхтит, может сбросить игрушки на пол… (С точки зрения взрослых – вредничает). Но зато, если вы обратите внимание (например, позовёте, позвените игрушкой) тут же разулыбается.

Что надо? Занять малыша, развлечь. А если ещё точнее – удовлетворить его базовые потребности – в общении и информации.

Иногда достаточно спеть приятную песенку, и уж совсем интересно станет, если вы начнёте менять её ритм, свои интонации, темп…

Можно взять младенца на ручки, можно переложите/пересадите в коляску, подвесить цветную ленточку с погремушками – в общем, что-нибудь изменить в его окружении, чем-либо заинтересовать.

Это хороший момент для развивающего занятия. Появляйтесь в зоне видимости малыша – и начинайте.