По очной и заочной формам обучения

 

№ п/п	Учебно-образовательные модули дисциплины	Трудоемкость СРС, зач.ед./час	Виды самостоятельной работы студентов	Часы
очн.	очн-заочн	заоч.	заочн. сокр.	очн.	очн-заочн	заоч.	заочн. сокр.
	Модуль 1. Теоретические основы реструктуризации организаций	1,1/40	1,1/	1,1/	1,1/	1. Изучение тем лекций
2. Подготовка к практическим занятиям
3. Подготовка к тестированию по модулю
4. Подготовка к тренингу
5. Подготовка к промежуточной аттестации (рубежному контролю) - зачету
	Модуль 2. Значение реструктуризации в создании стоимости организации	1,3/46	1,3/	1,3 /46	1,3/	1. Изучение тем лекций
2. Подготовка к практическим занятиям
3. Подготовка к тестированию по модулю
4. Подготовка к промежуточной аттестации (рубежному контролю) - экзамену
3.	Итого	2,4/88	2,4/	2,4/	2,4/

В самостоятельную работу включена подготовка рефератов, доклада и презентации по теме реферата. В начале учебного процесса после вводной лекции, в которой указывается структура и общее содержание дисциплины, проблемы и практическая значимость, студентам предлагается перечень тем рефератов в рамках существующих проблем данной дисциплины, из которого студенты выбирают тему реферата. Студент может предложить свои индивидуальные темы в рамках общей тематики. Темы рефератов должны быть современными, проблемными и профессионально ориентированными, требующей самостоятельной творческой работы студента и при необходимости использования практического материала.

Студенты готовят текст реферата и делают по нему презентацию доклада, который представляют в группе. Обсуждение доклада происходит с участием всех студентов группы. Такая активная технология обучения способствует развитию у студентов информационной коммуникативности, активности мышления, умений вести дискуссию, аргументировано отвечать на вопросы, анализировать и синтезировать изучаемый материал. Доклады и обсуждения презентаций студенческих работ рекомендуется проводить в рамках аудиторного и внеаудиторного времени (конференций, круглых столов, деловых игр и других видов научно-учебной работы). Качество реферата (его структура, полнота изложения, новизна материала, количество используемых источников научной и учебной литературы, степень оригинальности и инновационности предложений, обобщений и выводов), а также уровень качества доклада (последовательность, убедительность, использование специальной терминологии и др.) учитываются в системе балльно-рейтингового контроля и рубежной аттестации по дисциплине.

Содержание самостоятельной работы

Тематика самостоятельной работы определяется вузом и имеет профессионально-ориентированный характер и непосредственную связь рассматриваемых вопросов с будущей профессиональной деятельностью выпускника.

 

Темы рефератов:

1. Возможности реструктуризации в восстановлении платежеспособности организации.

2. Финансовое оздоровлениепредприятийв процессе антикризисного управления с позиций реструктуризации.

3. Характеристика денежного потока и управление стоимостью бизнеса при помощи модели дисконтированных денежных потоков.

4. Роль и значение реструктуризации в преодолении кризисов в организации.

5. Социально-экономическая эффективность программ реструктуризации предприятий.

6. Реструктуризация промышленных предприятий – составная часть курса экономических реформ.

7. Организация разработки и реализации проектов реструктуризации предприятий.

8. Реорганизация структуры управления предприятием в процессе реструктуризации.

9. Значение реструктуризации в управлении стоимостью бизнеса.

10. Способы реструктуризации долгов и обязательств предприятий.

11. Реструктуризация уставного капитала компаний.

12. Подходы к оценке эффективности программ реструктуризации.

13. Инвестиционная деятельность и финансовое управление в период реструктуризации.

14. Концепция оздоровления производства на основе полномасштабной реструктуризации.

15. Повышение экономической эффективности функционирования предприятия посредством реструктуризации.

 

Задания и методические рекомендации по выполнению

Контрольных работ

 

 

Последняя цифра шифра зачетки	Темы контрольных работ:
0;1	1. Общая характеристика денежного потока и направления его оптимизации. 2. Современные методы реструктуризации предприятий. 3. Направления реструктуризации дебиторской и кредиторской задолженности предприятия.
2;3	4. Возможности реструктуризации в обеспечении роста стоимости бизнеса. 5. Значение комплексной диагностики в подготовке к реструктуризации предприятий. 6. Подходы к созданию стоимости компании и их характеристика.
4;5	7. Характеристика фаз жизненного цикла проекта реструктуризации. 8. Структура и содержание проекта реструктуризации. 9. Направления преобразования бизнеса в процедуре реструктуризации.
6;7	10. Правовое регулирование реструктуризации предприятий. 11. Реинжиниринг, как эффективный способ оптимизации бизнес-процессов. 12. Направления реструктуризации деятельности организаций с целью увеличения дохода.
8;9	13. Характеристика этапов работ по созданию проекта реструктуризации. 14. Источники финансирования реструктуризации предприятия. 15. Особенности реструктуризации в процедурах несостоятельности.

Суть и значение контрольной работы

Контрольная работа является документом, свидетельствующим о степени овладения слушателем программным материалом и его умении кратко и доходчиво проанализировать и изложить в письменной форме выбранную тему. Процесс подготовки контрольной работы является одним из главных способов развития у студентов знаний в области реструктуризации.

2. Цели контрольной работы:

· способствовать развитию интереса слушателей к реструктуризации на всех уровнях экономики;

· сформировать у студентов интерес к поиску новых, неординарных решений для успешной профессиональной деятельности;

· развить у студентов умение работать с литературными источниками и цифровым материалом;

· развить у студентов способность делать правильные выводы и находить оптимальные решения по повышению эффективности функционирования социально-экономических систем.

3. Порядок подготовки контрольной работы

Тема контрольной работы выбирается студентом согласно последней цифре номера (шифра) зачетной книжки. Пример: шифр 760 – Эк – 02. Последняя цифра – 0. Студент выполняет контрольную работу по одной из 2-х тем (тема 10 или 20). В случае необходимости студенты могут получить консультацию на кафедре у ведущего курс преподавателя.

Перед выбором темы слушателям необходимо составить предварительный список литературы. Весьма полезно использование оперативных материалов конкретных предприятий и организаций, а также иностранных источников. Готовая работа в печатном виде представляется на кафедру, регистрируется и сдается ведущему курс преподавателю для проверки.

Требования к контрольной работе

Контрольная работа оформляется на компьютере. Размер полей: слева – 30 мм, справа – 15 мм, сверху – 20 мм, снизу – 20 мм. Р азмер шрифта –14; тип шрифта Times New Roman. Межстрочный интервал – 1,5. Объем контрольной работы должен быть 10–15 печатных страниц.

Главный критерий качества работы – полнота и комплексность освещения темы. Каждый раздел работы должен начинаться с соответствующего заголовка по оглавлению с нумерацией каждой станицы. Контрольная работа, не соответствующая указанным требованиям, возвращается на доработку.

Примерная структура контрольной работы

Титульный лист.

Оглавление (содержание работы).

Введение. Здесь формируются цели и задачи работы, обосновываются актуальность и практическая значимость темы.

Основные разделы работы. Контрольная работа содержит два, три и более раздела по основному вопросу выбранной темы. Каждый раздел начинается с заголовка, указанного в содержании с порядковым номером раздела. В конце каждого раздела делается краткий вывод.

Заключение. В нем формулируются выводы, предложения или рекомендации. Не желательно, чтобы предложения носили характер лозунгов. Весьма ценится собственное мнение студента.

Литература. В алфавитном порядке перечисляются источники, нормативные акты, официальные статистические сборники и публикации, монографии, статьи, периодические издания.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

 

Основная литература:

1. Балдин К.В., Передеряев И.И., Рукосуев А.В. Антикризисное управление: макро- и микроуровень. Учебное пособие. – 4-е изд., испр. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2010. – 268 с.

2. Баранов В.Д. Научно-методические основы управления бизнес-процессами. – М.: «НИПКЦ ВОСХОД-А», 2011. – 30 с.

3. Белых Л. П. Реструктуризация предприятия: учеб. пособие/ Л.П.Белых-2-е изд., доп. и перераб.- М.: ЮНИТИ,2012- 511с.

4. Бланк И. А. Антикризисное финансовое управление предприятием. Издательство: Ника-Центр, Эльга, 2012. – 672 с.

5. Черемных О.С., Черемных С.В. Стратегический корпоративный реинжиниринг. – М.: Финансы и статистика, 2010. – 736 с.

 

Дополнительная литература:

1. Бизнес-планирование: учебник/под ред.В.М. Попова, С.И. Ляпунова и С.Г. Млодика.-2-е изд., перераб. и доп.-М.:Финансы и статистика, 2013.-816с.

2. Валдайцев С.В. Антикризисное управление на основе инноваций. Издательства: ТК Велби, Проспект, 2010 г. – 312 с.

3. Есипов В.Е. Оценка бизнеса: учеб. пособие- 2-е изд. - СПб.: Питер, 2011-464с.

4. Жарковская Е.П. Антикризисное управление: учебник/Е.П.Жарковская, Б.Е.Бродский-5-е изд., перераб.-М.:ОМЕГА-Л, 2010 - 432с.

5. Казакова Н.А. Экономический анализ в оценке бизнеса и управлении инвестиционной привлекательностью компании: учеб. пособие - М.: Финансы и статистика, ИНФРА-М, 2012-240с

6. Теория и методология реструктуризации предприятий/ Т.Ф. Рябова, Е.В. Минаева и др./Под ред. профессора Т.Ф. Рябовой. Монография. – М.: Пищпромиздат, 2013 -192 с.

 

Интернет-ресурсы:

1. http://www.imf.org (World Economic Outlook)

2. http://econ.worldbank.org (World Development Report)

3. http://www.unctad.org (World Investment Report)

4. http://www.wto.org (International Trade Statistics)

5. http://www.mirec.ru (электронный журнал “Мировое и национальное хозяйство»)

6. www.ereport.ru - мировая экономика и мировые рынки

Отечественные журналы

1. - Вестник Института экономики РАН

2. - Вопросы экономики

3. - Деньги и кредит

4. - Журнал экономической теории

5. - Мир России

6. - Мировая экономика и международные отношения

7. - Научные труды Вольного экономического общества

8. - Российский журнал менеджмента

9. - Российский экономический журнал

10. - Финансы

11. - Финансы и кредит

12. - ЭКО (экономика и организация промышленного производства)

13. - Экономика и математические методы

14. - Экономическая наука современной России

15. - Экономическая политика

16. - Экономические науки

17. - журналы ведущих экономических высших учебных заведений страны

18. - Вестник Московского университета

19. - Вестник Новосибирского государственного университета.

20. - Вестник Российской экономической академии им. Г.В. Плеханова

21. - Вестник Санкт-Петербургского университета

22. - Вестник Университета (Государственный университет управления)

23. - Вестник Финансовой академии

24. - Известия Санкт-Петербургского университета экономики и финансов

25. - Известия Уральского государственного университета.

26. - Экономический журнал ГУ-ВШЭ

 

Зарубежныe журналы

1. - American Economic Review

2. - Journal of Finance

3. - Journal of Economic Perspectives

4. - Economic Journal

5. - Journal of Economic Literature

6. - Review of Economics and Statistics.

 

Интернет-ресурсы

1. - Росстата - www.gks.ru

2. - Банка России – www.cbr.ru

3. - Всемирной торговой организации - www.wto.org

4. - Международного валютного фонда – www.imf.org

5. - Всемирного банка - www.worldbank.org

6. - Росбизнесконсалтинга – www.rbc.ru

7. - Конференции ООН по торговле и развитию (ЮНКТАД) - www.unctad.org

8. - Организация экономического сотрудничества и развития – www.oecd.org

9. - Международная организации труда - www.ilo.org

 

Информационным справочным и поисковым системам КонсультантПлюс, Гарант, а также к одной, как минимум, профессиональной поисковой системе из следующего перечня:

10. - Science Direct

11. - JSTOR

12. - ProQuest

13. - EBSCO

14. - НЭБ

15. – EconLi

 

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для проведения всех видов учебных занятий как аудиторных лекционных, так и практических, в процессе подготовки рефератов и выполнения самостоятельной работы кафедра «Экономика и управление народным хозяйством» располагает учебно-методической, учебно-практической, учебной литературой, учебно-методическими комплексами, экономическими и отраслевыми журналами.

На кафедре сосредоточены все нормативно-законодательные акты Правительства Российской Федерации, приказы и распоряжения Министерства образования и науки Российской Федерации, стандарты, в том числе 3 поколения.

На кафедре имеется фонд научной литературы, насчитывающей более 200 экземпляров по антикризисному управлению, антикризисному управлению предприятиями и банками, реструктуризации предприятий и банков, анализу финансово-хозяйственной деятельности предприятий, экономике организаций и различным направлениям их деятельности.

Кафедра располагает компьютерным классом, оснащенным компьютерной техникой и необходимым комплексом программного обеспечения. К оборудованию относятся компьютеры – 10 штук, объединенные в локальную сеть; 2 лазерных принтера; выход в Интернет (безлимитный трафик).

Под технологиями обучения понимается система методов, форм и средств обучения, с помощью которой обеспечивается тиражируемый спо­соб достижения поставленных дидактических целей. Встречаются также и такие синонимичные терминологические выражения, тесно связанные с понятием «информационные технологии обучения», как «новые информационные технологии в обучении», «современные информационные технологии обучения», «электронно-коммуникативные системы, средства и технологии обучения» и др.

Информационные технологии - это совокупность методов и средств сбора, хранения, обработки, передачи и представления информации, расширяющих знания людей и развивающих их возможности по управлению техническими и социальными процессами. Следует также отметить, что широко используется термин «компьютерные и телекоммуникационные технологии». Однако поскольку понятие «информационные» включает в себя и компьютерные, и телекоммуникационные средства, то более правильно использовать термин «новые информационные технологии» (НИТ).

Особенность большинства НИТ в высшем образовании состоит в том, что они, в основном, базируются на использовании современных персональных компьютерах (ПК). При этом ПК уверенно вошел в систему дидактических средств, стал важным элементом предметной среды для разностороннего развития обучаемых.

Под средствами новых информационных технологий (СНИТ) традиционно понимают программно-аппаратные средства и устройства, функционирующие на базе микропроцессорной техники, современных средств и систем телекоммуникаций информационного обмена, аудио- видеотехники и т.п. СНИТ обеспечивают операции по сбору, продуцированию, накоплению, хранению, обработке и передаче информации. Это могут быть: компьютеры всех классов (от «супер» до «палм-топ»), устройства ввода речи в компьютер, сканеры, базы данных и знаний, системы мультимедиа, видео- и телетекст, модемы, компьютерные сети, информа­ционно-поисковые системы, цифровые фотокамеры, экспертные обучающие системы, устройства вывода графической информации, гипертекстовые системы, телевидение, радио, телефон и факс, голосовая электронная почта, телеконференции, электронная доска объявлений, программные средства навигации в Интернет, электронные библиотеки, программные средства учебного назначения, засекречивающая аппаратура, редакционно-издательские системы, CD-ROM, системы распознавания текста, программные комплексы (языки программирования, трансляторы), синтезаторы речи по тексту, средства передачи данных, пейджеры, системы «виртуальной реальности», геоинформационные системы и др. Сегодня, наряду с традиционными средствами информационного взаимодействия (почтой, телефоном, факсом), уже стали привычными такие понятия, как Web-серверы сети Интернет, электронная почта, телеконференции, видеоконференции.