Директор департаменту вищої освіти Я.Я. Болюбаш

 

Затверджено наказом МОН України

від 23.01.2004р. №48

Склад координаційної ради

Для супроводу та узагальнення результатів педагогічного експерименту

Степко Михайло Филимонович — заступник Міністра освіти і науки, голова ради

Болюбаш Ярослав Якович — директор департаменту ви­щої освіти МОН, заступник голови ради

Члени координаційної ради

Андрущенко Віктор Петрович — ректор Національного педагогічного університету ім. М.П. Драгоманова

Антоненко Григорій Якович — проректор Київського національного університету будівництва і архітектури

Грубінко Василь Васильович — проректор Тернопіль­ського державного педагогічного університету ім. Володими­ра Гнатюка

Євтух Микола Борисович — академік-секретар відділення педагогіки вищої школи АПН України (за згодою)

Калиновська Лариса Євгеніївна — начальник навчально­го відді­лу Київського національного торговельно-економічного університету

Колот Анатолій Михайлович — проректор Київського національного економічного університету

Костровій Петро Петрович — перший проректор Націо­нального університету "Львівська політехніка"

Салов Володимир Олександрович — начальник навчаль­но-методичного управління Національного гірничого універ­ситету

Третяк Олег Васильович — перший проректор Київського національного університету ім. Тараса Шевченка

Шинкарук Василь Дмитрович — заступник директора де­партаменту вищої освіти МОН

Якименко Юрій Іванович — перший проректор Націо­нального технічного університету України "Київський полі­технічний інститут"

Затверджено наказом МОН України від 23.01.2004 року №48 Інформація щодо переліку напрямів і спеціальностей для проведення педагогічного експерименту

 

№ п/п	Назва напрям) підготовки	Назва спеціальностей	Назва освітньо- кваліфікаційного рівня підготовки	Кількість охоплених академгруп/студентів

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАКАЗ

м. Київ

№49 від 23.01.2004р.

Про затвердження Програми дій щодо реалізації положень Болонської декларації в системі вищої освіти і науки України на 2004—2005 роки

З метою реалізації положень Болонської декларації в сис­темі вищої освіти і науки України

НАКАЗУЮ:

1.Затвердити Програму дій щодо реалізації положень Болонської декларації в системі вищої освіти і науки України на 2004-2005 роки, що додається.

2.Департаментам вищої освіти (Болюбаш Я. Я.), міжнародного співробітництва та європейської інтеграції (Сухолиткий О.С.), науково-технологічного розвитку (Свіженко В.О.), інноваційного розвитку (Гончаренко М. Ф.), кадрової роботи (Биковський В.Т.), економіки та фінансування (Куліков П.М.), управлінню ліцензування, акредитації та нострифікації (Домніч В.І.), державній інспекції навчальних закладів (Бурлаков О. М.) забезпечити виконання Програми дій та систематичний моніторинг її результатів.

3.Вищим навчальним закладам III—IV рівнів акредитації розробити у місячний термін заходи щодо реалізації положень Болонської декларації в системі вищої освіти і науки України.

4.Контроль за виконанням наказу покласти на заступника Міністра Степка М.Ф.

 

Міністр В. Г. Кремень

Затверджено

наказом МОН

№49 від 23.01.2004р.

ПРОГРАМА ДІЙ
щодо реалізації положень Болонської декларації в системі вищої освіти і науки України

 

ВСТУП

Розвиток України визначається у загальному контексті Європейської інтеграції з орієнтацією на фундаментальні цінності загальносвітової культури: парламентаризм, права людини, права національних меншин, лібералізацію, свободу пересування, свободу здобуття освіти будь-якого рівня та інше, що є невід'ємним атрибутом громадянського демокра­тичного суспільства.

Інтеграційний процес полягає у впровадженні європейсь­ких норм і стандартів в освіті, науці і техніці, поширенні влас­них культурних і науково-технічних здобутків в ЄС. У кінце­вому результаті такі кроки спрацьовуватимуть на підвищення в Україні європейської культурної ідентичності та інтеграцію до загально­європейського інтелектуально-освітнього та на­уково-технічного простору.

Здійснення даного завдання передбачає взаємне зняття будь-яких принципових, на відміну від технічних, обмежень на контакти і обміни та поширення інформації.

Основними цілями реформ в Україні є підвищення жит­тєвого рівня населення, передусім завдяки переходу до рин­кової економіки, забезпечення захисту громадянських прав і розширення інди­відуальних свобод особи. Ринок праці і соціальна політика є найважливішими компонентами досяг­нення цих цілей, тому що вони необхідні для забезпечення продуктивності сучасної економіки.

У цьому контексті реформування вищої освіти і науки в Ук­раїні передбачає:

— перехід до динамічної ступеневої системи підготовки фахівців, що дасть змогу задовольняти можливості особис­тості в здобутті певного освітнього та кваліфікаційного рівня за бажаним напрямом відповідно до її здібностей та забезпе­чити її мобільність на ринку праці;

— формування мережі вищих навчальних закладів, яка за формами, програмами, термінами навчання і джерелами фінансування задовольняла б потреби кожної людини і держави в цілому;

— підвищення освітнього і культурного рівня суспільства, створення умов для навчання впродовж усього життя;

— запровадження в системі вищої освіти і науки України передового досвіду розвинутих країн світу та її інтеграція у міжнародне науково-освітнє співтовариство;

— пошук рівноваги між масовою фундаментальною та елітарною освітою, з одного боку, та вузькою спеціалізацією і професіональною досконалістю з іншого.

 

МЕТА І ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ

Головною метою Програми дій є вжиття заходів для вход­ження національної системи освіти і науки в європейський простір з реалізацією таких вимог, критеріїв і стандартів:

— постійне навчання впродовж усього життя;

— мотивоване залучення студентів до навчання;

— сприяння привабливості та конкурентоспроможності Євро­пейського простору вищої освіти і науки для інших регіонів світу.

Для реалізації концептуальних засад Болонського процесу в Україні необхідно:

—удосконалити двоступеневу структуру вищої освіти;

— прийняти прозорі та зрозумілі градації дипломів, сту­пенів та кваліфікацій;

—використати єдину систему кредитних одиниць і додатка до диплома;

—врахувати європейську практику організації акредитації та контролю якості освіти;

—підтримувати і розвивати європейські стандарти якості;

—ліквідувати перепони для розширення мобільності студентів, викладачів і дослідників;

—запровадити сучасні підходи інтеграції вищої освіти і науки у справі підготовки магістрів і аспірантів;

—забезпечити подальший розвиток автономності та самоврядування у вищій освіті.

 

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ ВИКОНАННЯ ЗАХОДІВ

Реалізація Програми дій надасть можливість:

—провести системну модернізацію системи освіти в цілому;

—наблизити якість освіти до вимог стандартів, що напрацьовані європейською спільнотою для впровадження до 2010р.;

—запровадити в Україні загальноєвропейську систему наукових ступенів;

—запровадити систему кредитів, сумісну із Європейською кредитно-трансферною системою навчання;

—сприяти мобільності громадян України, які здобувають освіту або надають освітні послуги.

Організація виконання Програми дій покладається на Де­партаменти вищої освіти, міжнародного співробітництва та європейської інтеграції, кадрової роботи, науково-техно­логічного розвитку, інноваційного розвитку, економіки та фінансування, управління ліцензування, акредитації та нострифікації, Науково-методичний центр вищої освіти, Центр міжнародної освіти.

Затверджено

наказом МОН

№49 від 23.01.2004р.

ЗАХОДИ
щодо реалізації положень Болонської декларації в системі вищої освіти і науки України
на 2004-2005 роки

 

Зміст напрямку діяльності	Зміст завдання	Терміни виконання, роки	Відповідальні виконавці
1. Модернізація системи вищої освіти і науки України відпо­відно до ідей та документів Болонського	1.1. Підготувати методичні посібники для вищих нав­чальних закладів з роз'яс­ненням вимог документів Болонського процесу		виші навчальні заклади
	1.2. Створити в Україні регіональ­ні центри супро­водження Болонського про­цесу (Дніпро­петровськ, Донецьк, Тернопіль, Київ, Львів, Одеса, Харків).	2004-2005	Департаменти вищої освіти, міжнародного співробіт­ництва та європейської інтеграції, інноваційного розвитку, базові вищі навчальні заклади
	1.3 Провести педагогічний експе­римент щодо впровадження кредитно-модульної системи організації нав­чального процесу на основі критеріїв ECTS та тестування у вищих навчальних закладах	2004-2005	Департамент вищої освіти, Науково-методичний центр вищої освіти, базові виші навчальні заклади
	1.4. Завершити розробку нормативних документів з проведення педагогічного експерименту щодо впро­вадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу	ІІІ-IVкв. 2004	Департамент вищої освіти, Науково-методичний центр вищої освіти
	1.5. Розробити пропозиції щодо вдосконалення багато­рівневої структури вищої освіти в Україні на основі співставлення структури вищої освіти в Європі, досвіду української системи освіти і науки та задекларованих країнами-учасницями Болон­ського процесу принципів і напрямів щодо майбутньої системи освітньо-кваліфіка­ційних рівнів вищої освіти	11 кв. 2004	Департамент вищої освіти, Науково-методичний центр вищої освіти, вищі навчальні заклади
	1.6. Підготовити проекти нормативних доку­ментів, що регламен­тують ступневість системи вищої освіти (внесення змін до законодавства)	2004-2005	Департамент вищої освіти, Науково-методичний центр вищої освіти
	1.7. Завершити розробку Стандартів вищої освіти у відповідності до вимог Болонського процесу	2004-2005	Департамент вищої освіти, Науково-методичний центр вищої освіти, базові вищі навчальні заклади
2. Введення додатка до диплома (Diploma Supplement)	1.8. Удосконалити Перелік напрямів та спе­ціальностей, за якими здійснюється підготовка фахівців у вищих нав­чальних закладах, на основі вивчення тен­денцій розвитку потреб національного та сві­тового ринків праці	2004-2005	Департамент вищої освіти, Науково-методичний центр вищої освіти
	1.9. Провести аналіз зарубіжного та вітчи­зняного досвіду викори­стання освітніх кредитів		Департамент вищої освіти, Науково-методичний центр вищої освіти, базові вищі навчальні заклади
	1.10. Підготувати ін фор­маційні матеріали для вищих навчальних закла­дів про практику впро­вадження освітніх кредитів ECTS		Департамент вищої освіти, Науково-методичний центр вищої освіти
	1.11. Провести науково-методичні конференції, семінари для праців­ників вищої школи щодо впровадження кредитно-модульної системи	2004-2005	Департамент вищої освіти, Науково-методичний центр вищої освіти
	1.12. Удосконалити Web-сайт з інформацією про стан реалізації положень Болонської декларації в системі вищої освіти України		Департамент вищої освіти, Український інститут науково-технічної та економічної інформації, базові виші навчальні заклади
	2.1. Розробити додаток до диплома про вишу освіту відповідно до загально­європей­ського зразка "Додаток до диплома (Diploma Supplement)"		Департаменти вищої освіти, міжнародного співробіт­ництва та європейської інтеграції, базові вищі навчальні заклади, Науково-методичний центр вищої освіти
	2.2. Запровадити додаток до диплома про вищу освіту відповідно до загально­європей­ського зразка "Додаток до диплома (Diploma Supplement)"		Департамент вищої ОСВІТИ, Управління ліцензування, акреди­тації та нострифікації
3. Створення порів­няльної системи визнання інозем­них документів про вишу освіту в Україні та впро­вадження націо­нальних документів про освіту в державах учасницях Болонського процесу	3.1. Підготувати пропозиції щодо створення системи визначення рівня компе­тентності випускників ви­щих навчальних закладів в Україні: - вивчити досвід об'єктивної оцінки компетентності випускників в країнах-учасницях Болонського процесу - розробити методи об'єктивної оцінки рівня компетентності фахівців певних освітньо-кваліфікаційних рівнів в Україні		Управління ліцен­зування, акредитації та нострифі­кації, Департа­менти вищої освіти, міжнарод­ного співробітниц­тва та європейської Інтеграції
	3.2. Сприяти укладанню угоди між вищими навчаль­ними закладами України та закордону і реалізувати спільні програми вищої освіти з метою отримання подвійних дипломів за відповідними напрямами та спеціальностями	2004-2005	Департаменти міжнародного спів­робітництва та європейської інтеграції, ВИЩОЇ освіти, вищі навчальні заклади
4. Проблеми якості освіти та розробка порівняльних методологій і критеріїв оцінки	4.1. Створити Web-сайт про українську систему визнання документів про вищу освіту українською, російською, англійською, французькою і німецькою мовами	2004-2005	Український ін­ститут науково-технічної та еконо­мічної інформації, Управління ліцен­зування, акреди­тації та нострифікації Департаменти міжнародного співробітництва та європейської інтеграції, вищої освіти
	4.2. Розробити пропозиції щодо відповідності української системи оцінки якості освіти європейським системам	2004-2005	Департамент вищої освіти, Науково-методичний центр вищої освіти
	4.3. Розробити нормативні документи, які визначають організацію навчального процесу в умовах кредитно- модульної системи органі- зації навчання та основні принципи, підходи і систему оцінки якості результатів підготовки фахівців з вищою освітою		Департамент вищої освіти
	4.4. Розробити процедури акредитації освітніх програм з врахуванням переходу на кредитно- модульну систему організації навчального процесу з метою забезпе- чення визнання результатів якості освіти і підвищення мобільності студентів		Управління ліцен- зування, акреди- тації та ностри- фікації
	4.5. Запровадити механізми вдосконалення діючої системи контролю якості вищої освіти з урахуванням переходу на кредитно-модульну систему організації навчального процесу		Управління ліцензування, акредитації та нострифі- кації, Департамент вищої освіти, Науково методичний центр ВИЩОЇ ОСВІТИ
	4.6. Створити банк даних освітніх програм українських та зарубіжних вищих навчальних закладів і результатів їх оцінювання при акредитації		Управління ліцензування, акредитації та нострифікації, Департаменти вищої освіти, міжнародного співробітництва та європейської інтеграції, Науко- во-методичний центр вищої освіти
	4.7. Провести робочі семінари Міжнародної мережі агентств з гарантії якості вищої освіти INQAAHE (2006 р.) і Мережі акреди- таційних агентств країн Центральної і Східної Європи CEENET (2005 р.) в Україні		Управління ліцензування, акредитації та нострифі- кації, Департаменти вищої освіти, міжнародного співробітництва та євро- пейської інтеграції
5. Удосконалення системи забезпечення якості освіти	5.1. Вивчити та здійснити аналіз системи управління якістю освіти, присуд- ження наукових ступенів і присвоєння вчених звань в розвинутих країнах світу з метою вдосконалення діючих в Україні систем ліцензування, атестації, акредитації освітніх послуг та пошуку організаційних можливостей інтеграції до світової системи освіти		Управління ліцен- зування, акре- дитації та нострифікації, Департамент кадрової роботи
	5.2. Удосконалити систему моніторингу якості освіти на засадах запровадження: • ефективного механізму громадського рейтингу навчальних закладів та навчальних програм; • експертних і тестових методів оцінювання; • багатоступеневої системи контролю особистих досягнень студентів; • забезпечення доступності результатів моніторингу для широкої громадськості.		Державна інспекція навчальних закладів, Управління ліцензування, акредитації та нострифікації, Департамент ВИЩОЇ ОСВІТИ
6. Розвиток співробітництв а з державами учасницями Болонського процесу щодо визнання документів про освіту	6. 1. Здійснити аналіз укладених двосторонніх угод (Болгарія, Естонія, Словацька Республіка, Румунія, Угорщина) про взаємовизнання документів про освіту та при необхідності ініціювати внесення змін відповідно до сучасного стану освітніх систем держав сторін.		Департамент міжна- родного співробітництва та європейської інтеграції, Управління ліцензування, акридитації та нострифікації, Державна інспекція навчальних закладів
	6.2. Ініціювати підготовку двосторонніх угод про взаємовизнання документів про освіту, присудження наукових ступенів і присвоєння вчених звань країн учасниць Болонського процесу, що не приєдналися до Лісабонської конвенції.	2004-2005	Департаменти міжнародного співробітництва та європейської інтеграції, кадрової роботи, Управління ліцензування. акредитації та нострифікації
	6.3. Здійснити аналіз акредитованих освітніх програм із напрямів та спеціальностей держав сторін Болонського процесу, що становлять інтерес для розвитку українського суспільства з метою укладання взаємовигідних спеціалізованих угод про визнання документів про освіту		Департамент міжнародного співробітництва та європейської інтеграції. Управління ліцензування, акредитації та нострифікації
	6.4. Вивчити досвід нострифікації у державах - учасницях Болонського процесу, що приєдналися до Лісабонської конвенції, для реалізації в національній практиці визнання іноземних документів про освіту		Управління ліцензування, акредитації та нострифікації