Тема № 7. Происхождение права. Понятие о праве

 

Теоретическая часть

Трудоемкость равна 2 часам.

Основные концепции происхождения права как отражение различных сторон реального процесса становления права в человеческом обществе.

Проблема правообразования. Правотворчество и нормотворчество.

Формирование права и его формулирование.

Классификация концепций права: естественно-правовая, позитивистская, психологическая, социологическая, либерально юридическая, историко-материалистическая.

Право и сила.

Право и произвол.

Право как выражение и способ официального признания потребностей и интересов людей.

Структура потребностей и интересов людей и структура права.

Цель и воля в праве.

Формирование потребностей и интересов и формирование права. Содержание потребности в праве.

Правовое обеспечение потребностей и интересов людей.

Истина и право. Процесс формирования, формулирования и осуществления права как способ обнаружения и утверждения социальной истины.

Определение понятия права.

Практическая часть

Трудоемкость равна 4 часам.

Целью данного практического занятия является определение и оценка знаний, полученных студентами при освоении темы теоретической части, а также формирование у них, на основе этих знаний, следующих компетенций:

 

ОК 1.3	Осознание ведущей роли юридической деятельности в повышении правовой культуры граждан и правопорядка.
ОК 3.1	Способность четко определять объект своей профессиональной деятельности.
ОК 3.2	Способность к постановке четких целей своей научной и практической деятельности.
ОК 6.1	Готовность добровольно нести ответственность за правонарушения, в том числе и нарушения учебной дисциплины
ПК 1.1.7	«Владение теоретическими знаниями о государственно-правовых явлениях, предусмотренных государственным образовательным стандартом, учебным планом, программой дисциплины»
ПК 14.1.7	Способность передавать правовые знания участникам общественных отношений.

Компетенция ОК № 1.3 «Осознание ведущей роли юридической деятельности в повышении правовой культуры граждан и правопорядка» формируется посредством выполнения студентами заданий обосновывающих роль юридической деятельности в процессе формирования и функционирования политической системы общества.

Данная компетенция оценивается 1 баллом при успешном ее освоении либо 0 баллов при ее не освоении студентом.

Компетенция ОК № 3.1 «Способность четко определять объект своей профессиональной деятельности» формируется посредством постановки студентам задач на определение объекта своей теоретической и практической деятельности в рамках данного занятия. Задачи ставятся перед студентами и решаются ими в письменной форме на практическом занятии.

Данная компетенция оценивается 1 баллом при успешном ее освоении либо 0 баллов при ее не освоении студентом.

Компетенция ОК № 3.2 «Способность к постановке четких целей своей научной и практической деятельности» формируется посредством постановки студентам задач на определение целей своей теоретической и практической деятельности в рамках данного занятия. Задачи ставятся перед студентами и решаются ими в форме блиц опроса на практическом занятии.

Данная компетенция оценивается 1 баллом при успешном ее освоении либо 0 баллов при ее не освоении студентом.

Компетенция ОК № 6.1 «Готовность добровольно нести ответственность за правонарушения, в том числе и нарушения учебной дисциплины» оценивается путем зачета одного бала при отсутствии признаков безответственного поведения либо проставлением в ведомость 0 балов за проявление студентом признаков безответственного поведения (не подготовка к занятию; не исправление отрицательных оценок; поведение, мешающее освоению дисциплины другими студентами; отказ от принятия негативных последствий нарушения учебной дисциплины и др.).

Компетенция ПК № 1.1.7 «Владение теоретическими знаниями о государственно-правовых явлениях, предусмотренных государственным образовательным стандартом, учебным планом, программой дисциплины» формируется посредством изучения студентами основной, дополнительной учебной литературы по теме. Оценивается эта компетенция на основе определения объема и содержания теоретических знаний, предусмотренных требованиями к теме теоретической части учебной дисциплины. Формой контроля освоения теоретических знаний является тестирование студентов. Результатом оценки теоретических знаний является дифференцированная оценка по трехбалльной системе (если процент освоенных дидактических единиц в тестовых заданиях составляет: от 55% до 69% - 1, от 70% до 84% - 2, от 85% до 100% - 3) либо незачет теоретических знаний (в случае если процент освоенных дидактических единиц в тестовых заданиях составляет менее 55%).

Компетенция ПК 14.1.7 «Способность передавать правовые знания участникам общественных отношений» формируется посредством интерактивного общения студента с аудиторией на практическом занятии. Исходя из временных пределов аудиторной работы и необходимости оценки данной компетенции у каждого студента, содержание задания должно позволять студенту донести необходимую информацию до аудитории за 2-3 минуты, такое же количество времени отводится для ответов на вопросы.

Данная компетенция оценивается 1 баллом при успешном ее освоении либо 0 баллов при ее не освоении студентом.

Самостоятельная неаудиторная работа студентов

Трудоемкость равна 6 часам.

ОК 1.2	Осознание значимости понятийно-терминологического аппарата и способность использовать термины наиболее полно соответствующие содержанию государственно-правовых явлений
ОК 3.10	Навыки определения сущности и признаков государственно-правовых явлений и их классификации, а также перспектив их развития.
ОК 3.11	Навыки формулирования определений государственно-правовых явлений.
ОК 3.12	Способность выявлять и описывать взаимосвязи между различными государственно-правовыми и иными социальными явлениями.

Компетенция ОК № 1.2 «Осознание значимости понятийно-терминологического аппарата и способность использовать термины наиболее полно соответствующие содержанию государственно-правовых явлений» формируется посредством выполнения студентами заданий, предполагающих выбор термина (из группы предложенных) наиболее полно соответствующего содержанию государственно-правового явления. Задание выполняется студентом в рамках самостоятельно неаудиторной работы (смотри задание для самостоятельной работы по данной теме). Выбор студентом термина обосновывается публично на практическом занятии.

Данная компетенция оценивается 1 баллом при успешном ее освоении либо 0 баллов при ее не освоении студентом.

Компетенция ОК № 3.10 «Навыки определения сущности и признаков государственно-правовых явлений и их классификации, а также перспектив их развития» формируется посредством выполнения студентами самостоятельной работы по описанию природы и сущности права в соответствии с различными концепциями его происхождения. Результаты самостоятельной работы обосновываются студентом на практическом занятии.

Данная компетенция оценивается 1 баллом при успешном ее освоении либо 0 баллов при ее не освоении студентом.

Компетенция ОК № 3.11 «Навыки формулирования определений государственно-правовых явлений» формируется посредством выполнения студентами самостоятельной работы формулированию определений права, соответствующих различными концепциями его происхождения. Результаты самостоятельной работы обосновываются студентом на практическом занятии.

Данная компетенция оценивается 1 баллом при успешном ее освоении либо 0 баллов при ее не освоении студентом.

Компетенция ОК № 3.12 «Способность выявлять и описывать взаимосвязи между различными государственно-правовыми и иными социальными явлениями» формируется посредством выполнения студентами самостоятельной работы по описанию связей между концепциями происхождения права и возможным содержанием правовой системы. Результаты самостоятельной работы обосновываются студентом на практическом занятии.

Данная компетенция оценивается с учетом результатов самостоятельной работы студентов (смотри задание для самостоятельной работы по данной теме) 1 баллом при успешном ее освоении либо 0 баллов при ее не освоении студентом.

Учебно-методическое и информационное обеспечение темы

Основная литература:

1. Овчинников А.И., Мамычев А.Ю., Юшко А.В. Понимание права в системе юридического знания и государственно-правовом развитии России. Ростов-на-Дону. 2009.

2. Кашанина Т.В. Происхождение государства и права. М., 1999.

3. Кашанина Т.В., Кашанин А.В. Основы российского права. М., 1996.

4. Матузов М.М., Малько А.В. Теория государства и права. М. 2004.

Дополнительная литература:

1. Абрамов А. И. Понятие функции права // Журнал российского права. 2006. №2.

2. Алексеев С.С. Право на пороге нового тысячелетия. М., 2000.

3. Алексеев С.С. Право: опыт комплексного исследования. М., 1999.

4. Антонов М. В., Поляков А. В. Грани современной теории права, или Есть ли будущее у «нормативного позитивизма»? // Правоведение. 2008. № 3.

5. Байтин М. И., Петров Д. Е. Метод регулирования в системе права: виды и структура // Журнал российского права. 2006. №2.

6. Байтин М. И. Сущность права. М., 2005.

7. Берман Г.Дж. Западная традиция права: эпоха формирования. М., 1998.

8. Ван Хоек М. Право как коммуникация // Правоведение.2006. № 2.

9. Гегель. Философия права. М., 1991.

10. Графский В.С. Право и мораль в истории: проблемы ценностного подхода // Государство и право. 1998. № 2.

11. Гревцов Ю. И., Хохлов Е. Б. О юридико-догматических химерах в современном российском правоведении// Правоведение. 2006. № 5.

12. Ивашевский С.Л. Проблема сущности права в истории отечественной философско-правовой мысли // Государство и право. 2007. № 12.

13. Ивашевский С. Л. Идеальная сущность права: постановка проблемы // Журнал российского права. 2007. № 11.

14. Кашанина Т.В. Происхождение государства и права. Разд. 2. М., 1999.

15. Козлихин И.Ю. Позитивизм и естественное право // Государство и право. 2000. № 3.

16. Козлихин И.Ю. О нетрадиционных подходах к праву // Правоведение.2006. № 1.

17. Коммуникативная концепция права: вопросы теории. Обсуждение монографии А.В. Полякова. СПб., 2003.

18. Корнев А.В. К вопросу о правопонимании в дореволюционной России // Государство и право. 1998. № 5.

19. Лейст О.Э. Три концепции права // Советское государство и право. 1992. № 12.

20. Лившиц Р.З. Современная теория права. М., 1992.

21. Мальцев Г.В. Понимание права: подходы и проблемы. М., 2000.

22. Мартышин О.В. Совместимы ли основные типы понимания права? // Государство и право. 2003. № 6.

23. Марченко М.Н. Теория государства и права. М., 2000.

24. Матузов Н. Н. Актуальные проблемы теории права. Саратов. 2003.

25. Матузов Н.И. Актуальные проблемы теории права. Саратов, 2003.

26. Морозова Л.А. Принципы, пределы, основания ограничения прав и свобод человека по российскому законодательству и международному праву // Государство и право. 1998. № 7, 8, 10.

27. Нерсесянц В.С. Наш путь к праву: от социализма в цивилизму. М., 1992.

28. Нерсесянц В.С. Проблемы теории права и государства. М., 2001.

29. Общая теория права. Курс лекций. Н-Новгород, 1993.

30. Ромашов Р. А. Проблема соотношения понятий «право» и «закон» в контексте исторического и юридико-лингвистического анализа // Правоведение.2007. № 3.

31. Сорокин В. Д. Понятие и сущность права в духовной культуре России. М., 2007.

32. Сырых В. Н. Логические основания общей теории права. Современное правопонимание. М., 2004.

33. Спиридонов Л. И. Социальное развитие и право. Л., 1973.

34. Супатаев М. А. Культурология и право. М., 1998.

35. Чернобелъ Г. Т. Право как мера социального блага//Журнал российского права. 2006. № 6.

36. Четвернин В.А. Понятие права и государства. Введение в курс теории права и государства.

37. Шапсугов Д.Ю. Проблемы теории и истории власти, права и государства. М., 2003.

38. Шапсугов Д.Ю. Теория государства и права. Ч. 1. Ростов н/Д., 1993. С. 60-86.

39. Шапсугов Д.Ю. Теория государства и права. Ч. 2. Ростов н/Д., 2003.

Электронные информационные ресурсы:

1. Правые системы «Гарант», «Консультант плюс»;

2. Официальный сайт СКАГС.

По окончании выполнения студентами всех видов работы по данной теме преподавателем заполняется ведомость практического занятия.

 

ФИО студента	Коды компетенций, формируемых на практическом занятии и сведения об их оценке
ОК 1.2	ОК 1.3	ОК 3.1	ОК 3.2	ОК 3.10	ОК 3.11	ОК 3.12	ОК 6.1	ПК 1.1.7	ПК 14.1.7
ФИО
ФИО
ФИО
ФИО
ФИО
ФИО
ФИО
ФИО

 

Тема № 8. Система юридических источников (форм права)

Теоретическая часть

Трудоемкость равна 2 часам.

Понятие о юридических источниках как способах внешнего выражения и объединения юридических норм.

Классификация юридических источников (форм права).

Разновидности юридических источников (форм права). Их общая характеристика.

Роль отдельных разновидностей источников в различных юридических (правовых) системах современности.

Понятие о юридическом прецеденте.

Основные разновидности юридических прецедентов.

Место юридических прецедентов в системе юридических источников.

Практическая часть

Трудоемкость равна 4 часам.

Целью данного практического занятия является определение и оценка знаний, полученных студентами при освоении темы теоретической части, а также формирование у них, на основе этих знаний, следующих компетенций:

 

ОК 3.3	Владение основными способами мышления, способность к свободному общению по проблемам методологии государственно-правового мышления.
ОК 6.1	Готовность добровольно нести ответственность за правонарушения, в том числе и нарушения учебной дисциплины
ПК 1.1.7	«Владение теоретическими знаниями о государственно-правовых явлениях, предусмотренных государственным образовательным стандартом, учебным планом, программой дисциплины»
ПК 14.1.7	Способность передавать правовые знания участникам общественных отношений.

Компетенция ОК № 3.3 Компетенция ОК № 3.3 «Владение основными способами мышления, способность к свободному общению по проблемам методологии государственно-правового мышления» формируется на практическом занятии в процессе решения студентами письменных заданий по применению научных методов к исследованию государственно-правовых явлений, а также посредством интерактивного общения по проблемам методологии познания. Поскольку студентами еще не освоены теоретические знания по соответствующим разделам теории государства и прав, все признаки государственно-правовых явлений на этом этапе должны быть адаптированы для максимально эффективного их восприятии студентами с учетом их уровня подготовки.

Данная компетенция оценивается 2 баллами (один за умение применять методы, второй за способность общаться по проблемам методологии) при успешном ее освоении либо 0 баллов при ее не освоении студентом.

Компетенция ОК № 6.1 «Готовность добровольно нести ответственность за правонарушения, в том числе и нарушения учебной дисциплины» оценивается путем зачета одного балла при отсутствии признаков безответственного поведения либо проставлением в ведомость 0 баллов за проявление студентом признаков безответственного поведения (не подготовка к занятию; не исправление отрицательных оценок; поведение, мешающее освоению дисциплины другими студентами; отказ от принятия негативных последствий нарушения учебной дисциплины и др.).

Компетенция ПК № 1.1.7 «Владение теоретическими знаниями о государственно-правовых явлениях, предусмотренных государственным образовательным стандартом, учебным планом, программой дисциплины» формируется посредством изучения студентами основной, дополнительной учебной литературы по теме. Оценивается эта компетенция на основе определения объема и содержания теоретических знаний, предусмотренных требованиями к теме теоретической части учебной дисциплины. Формой контроля освоения теоретических знаний является тестирование студентов. Результатом оценки теоретических знаний является дифференцированная оценка по трехбалльной системе (если процент освоенных дидактических единиц в тестовых заданиях составляет: от 55% до 69% - 1, от 70% до 84% - 2, от 85% до 100% - 3) либо незачет теоретических знаний (в случае если процент освоенных дидактических единиц в тестовых заданиях составляет менее 55%).

Компетенция ПК 14.1.7 «Способность передавать правовые знания участникам общественных отношений» формируется посредством интерактивного общения студента с аудиторией на практическом занятии. Исходя из временных пределов аудиторной работы и необходимости оценки данной компетенции у каждого студента, содержание задания должно позволять студенту донести необходимую информацию до аудитории за 2-3 минуты, такое же количество времени отводится для ответов на вопросы.

Данная компетенция оценивается 1 баллом при успешном ее освоении либо 0 баллов при ее не освоении студентом.

Самостоятельная неаудиторная работа студентов

Трудоемкость равна 6 часам.

ОК 1.2	Осознание значимости понятийно-терминологического аппарата и способность использовать термины наиболее полно соответствующие содержанию государственно-правовых явлений.
ОК 3.10	Навыки определения сущности и признаков государственно-правовых явлений и их классификации, а также перспектив их развития.

 

ОК 3.11	Навыки формулирования определений государственно-правовых явлений.
ОК 3.12	Способность выявлять и описывать взаимосвязи между различными государственно-правовыми и иными социальными явлениями.

Компетенция ОК № 1.2 «Осознание значимости понятийно-терминологического аппарата и способность использовать термины наиболее полно соответствующие содержанию государственно-правовых явлений» формируется посредством выполнения студентами заданий, предполагающих выбор термина (из группы предложенных) наиболее полно соответствующего содержанию государственно-правового явления. Задание выполняется студентом в рамках самостоятельно неаудиторной работы (смотри задание для самостоятельной работы по данной теме). Выбор студентом термина обосновывается публично на практическом занятии.

Данная компетенция оценивается 1 баллом при успешном ее освоении либо 0 баллов при ее не освоении студентом.

Компетенция ОК № 3.10 «Навыки определения сущности и признаков государственно-правовых явлений и их классификации, а также перспектив их развития» формируется посредством выполнения студентами самостоятельной работы по описанию единых признаков и различий источников (форм) права, а также определению тенденция развития системы источников (форм) права в России. Результаты самостоятельной работы обосновываются студентом на практическом занятии.

Данная компетенция оценивается 1 баллом при успешном ее освоении либо 0 баллов при ее не освоении студентом.

Компетенция ОК № 3.11 «Навыки формулирования определений государственно-правовых явлений» формируется посредством выполнения студентами самостоятельной работы формулированию определений источников (форм) права. Результаты самостоятельной работы обосновываются студентом на практическом занятии.

Данная компетенция оценивается 1 баллом при успешном ее освоении либо 0 баллов при ее не освоении студентом.

Компетенция ОК № 3.12 «Способность выявлять и описывать взаимосвязи между различными государственно-правовыми и иными социальными явлениями» формируется у студентов на этом занятии посредством выделения причинно-следственных связей между, используемыми методами познания и результатами познавательной деятельности.

Данная компетенция оценивается с учетом результатов самостоятельной работы студентов (смотри задание для самостоятельной работы по данной теме) 1 баллом при успешном ее освоении либо 0 баллов при ее не освоении студентом.

Учебно-методическое и информационное обеспечение темы

Основная литература:

1. Кашанина Т.В., Кашанин А.В. Основы российского права. М., 1996.

2. Матузов М.М., Малько А.В. Теория государства и права. М. 2004.

Нормативно-правовые акты:

1. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. // Российская газета. 1993. N 237.

2. Федеральный конституционный закон от 21 июля 1994 г. N 1-ФКЗ «О Конституционном Суде Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации от 25 июля 1994 г. N 13 ст. 1447.

3. Уголовный кодекс РФ от 13 июня 1996 г. N 63-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации от 17 июня 1996 г. N 25 ст. 2954.

4. Федеральный закон от 19 мая 1995 г. N 82-ФЗ «Об общественных объединениях» // Собрание законодательства Российской Федерации от 22 мая 1995 г. N 21, ст. 1930.

5. Федеральный закон от 6 октября 1999 г. N 184-ФЗ «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации от 18 октября 1999 г. N 42 ст. 5005.

6. Федеральный закон от 11 июля 2001 г. N 95-ФЗ «О политических партиях» // Собрание законодательства Российской Федерации от 16 июля 2001 г. N 29 ст. 2950.

7. Федеральный закон от 25 июля 2002 г. N 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности» // Собрание законодательства Российской Федерации от 29 июля2002 г. N 30 ст. 3031.

Дополнительная литература:

1. Комаров С.А., Малько А.В. Теория государства и права: Учебно-методическое пособие. Краткий учебник для вузов. М.: Издательство НОРМА, 2001.

2. В.П. Федоров - Современные идеи правового государства, В.И. Дымченко. О соотношении законности и правового государства, 2002.

3. Основы государства и права: Учебн. пособие для поступающих в юридические вузы / Под ред. члена - корреспондента РАН О.Е. Кутафина. - 8-е изд., перераб. и доп. М.: Юрист, 2001.

4. Общая теория государства и права. Академический курс в 2-х томах. Под ред. проф. М.Н. Марченко. Том 1 Теория государства. М.: Издательство «Зерцало», 1998.

5. Общая теория права / Отв. ред. А.С. Пиголкин изд. Юристъ. 1998.

6. Общая теория государства и права / Под. ред. В.В. Лазарева. М., 1994.

7. Теория государства и права / отв. ред. М.Н. Марченко. М., 1987.

8. Теория государства и права. Курс лекций / Под ред. Н.И. Матузова. Саратов, 1995.

Электронные информационные ресурсы:

1. Электронная правовая система «Гарант»;
2. Электронная правовая система «Консультант плюс».

 

По окончании выполнения студентами всех видов работы по данной теме преподавателем заполняется ведомость практического занятия.