Тема 1. Поняття та сутність екстремальності. Основні концепції детермінації екстремальної поведінки

Семінарське заняття – 2 год.

1. Поняття та види екстремальних ситуацій.

2. Основні чинники виникнення екстремальності та екстремальної поведінки.

3. Основні концепції детермінації екстремальної поведінки.

Література: [1, 4, 7, 8, 9, 11, 14, 15, 17, 19]

Тема 2. Психологічні та організаційно-функціональні особливості екстремальної поведінки

Семінарське заняття – 2 год.

1. Особливості екстремальної поведінки та її суб’єкта.

2. Характеристика станів психоемоційної напруженості:

2.1. Психологічні особливості стресових станів

2.2. Фрустрація та її прояви

2.3. Характеристика афективних станів

Література: [2-4, 8, 11-13, 16-19]

Тема 3. Психологічні чинники діагностики та профілактики станів психоемоційної напруженості в екстремальній поведінці

Семінарське заняття – 2 год.

1. Характеристика методологічних підходів щодо організації допомоги в подоланні наслідків екстремального впливу.

2. Особливості надання екстреної психологічної допомоги

3. Психокорекційна робота з наслідками посттравматичного стресового розладу (ПТСР)

Література: [1, 3-6, 10, 13, 15, 20, 21]

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ

Вимоги до організації самостійної роботи слухачів та структура навчальних завдань визначаються робочими навчальними програмами дисципліни.

Основними завданнями самостійної роботи слухачів є підготовка і виконання поточних навчальних завдань, а також самостійне вивчення окремих питань дисципліни. Самостійна робота передбачає підготовку навчально-наукової доповіді (обсягом 5-7 сторінок друкованого тексту) за однією з запропонованих нижче тем.

1. Екстремальна ситуація: класифікація різновидів та загальні критерії оцінки.

2. Екстремальна поведінка в умовах життєдіяльності та професійної діяльності особистості.

3. Нейродинамічні та індивідуально-диференційні відмінності у екстремальній поведінці.

4. Психоаналітичний та психодинамічний підхід в поясненні причин і наслідків впливу екстремальних умов на особистість.

5. Інформаційно-когнітивні концепції екстремальної поведінки.

6. Характеристика різновидів екстремальної поведінки людини в професійній сфері.

7. Загальна характеристика станів психоемоційної напруженості.

8. Особливості та критерії оцінки стресів.

9. Фрустрація як стан психоемоційної напруженості. Об’єктивні та суб’єктивні чинники виникнення фрустрацій.

10. Поняття фрустраційної толерантності: психофізіологічний та психологічний аспекти.

11. Поняття та характеристики афективних психоемоційних станів.

12. Психологічні компетенції в роботі з афектами.

13. Різновиди і моделі діагностики і профілактики психоемоційної напруженості.

14. Основні методологічні підходи в організації допомоги в подоланні наслідків екстремального впливу.

15. Надання екстреної психологічної допомоги.

16. Прийоми екстреної допсихологічної допомоги.

17. Психологічне супроводження та емоційна підтримка.

18. Психологічний дебрифінг та деф’юзинг.

19. Організація психокорекційної роботи з післядією стресорів.

20. Посттравматичні стресові розлади: діагностичні критерії та ознаки.

Поняття екстремальності та її різновиди. Екстремальна поведінка як різновид специфічної активності людини. Екстремальна ситуація: класифікація різновидів та загальні критерії оцінки.

Детермінанти та умови виникнення екстремальних ситуацій. Екстремальна поведінка в умовах життєдіяльності та професійної діяльності особистості. Роль особистісних диспозицій у породженні екстремальності. Ситуативні чинники екстремальної поведінки.

Психофізіологічний підхід в дослідженні екстремальної поведінки. Нейродинамічні та індивідуально-диференційні відмінності у екстремальній поведінці. Медико-біологічний напрям в дослідженні екстремальності.

Психоаналітичний та психодинамічний підхід в поясненні причин і наслідків впливу екстремальних умов на особистість. Підсвідома регуляція поведінки в екстремальних умовах.

Інформаційно-когнітивні концепції екстремальної поведінки. Когнітивні конструкти як чинники екстремальної поведінки. Стани психоемоційної напруженості в контексті руйнування світоглядних концепцій особистості.

Характеристика різновидів екстремальної поведінки людини в професійній сфері. Деструктивні наслідки екстремальності щодо мотиваційних та конативних складових діяльності.

Стани психоемоційної напруженості. Особливості та критерії оцінки стресів. Типові стресори професійної діяльності. Стресові та постстресові емоційні стани.

Фрустрація як стан психоемоційної напруженості. Об’єктивні та суб’єктивні чинники виникнення фрустрацій. Поняття фрустраційної толерантності: психофізіологічний та психологічний аспекти.

Психоемоційний стан внутрішньо особистісного конфлікту. Свідоме та неусвідомлене у виникненні конфлікту. Типові конфліктогени в професійній діяльності. Діагностичні критерії внутрішньо особистісного конфлікту.

Поняття та характеристики афективних психоемоційних станів. Різновиди афектів: ознаки та особливості проявів. Психологічні компетенції в роботі з афектами.

Різновиди і моделі діагностики і профілактики психоемоційної напруженості. Основні методологічні підходи в організації допомоги в подоланні наслідків екстремального впливу.

Надання екстреної психологічної допомоги. Робота з психічною травматизацією під час події і після неї. Прийоми екстреної допсихологічної допомоги. Психологічне супроводження та емоційна підтримка. Психологічна інтервенція: поняття та сутність. Психологічний дебрифінг та дефюзинг. Технологія ДПРО.

Організація психокорекційної роботи з післядією стресорів. Посттравматичні стресові розлади: діагностичні критерії та ознаки. Методики діагностики ПТСР. Когнітивно-біхевіоральна терапія ПТСР. Арттерапія та психодрама. Перебудова світоглядних позицій на основі гуманістичного підходу.

ЗАПИТАННЯ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО ЗАЛІКУ

1. Екстремальна поведінка як різновид специфічної активності людини.

2. Детермінанти та умови виникнення екстремальних ситуацій.

3. Екстремальна ситуація: класифікація різновидів та загальні критерії оцінки.

4. Екстремальна поведінка в умовах життєдіяльності та професійної діяльності особистості.

5. Ситуативні чинники екстремальної поведінки.

6. Психофізіологічний підхід в дослідженні екстремальної поведінки.

7. Нейродинамічні та індивідуально-диференційні відмінності у екстремальній поведінці.

8. Підсвідома регуляція поведінки в екстремальних умовах.

9. Психоаналітичний та психодинамічний підхід в поясненні причин і наслідків впливу екстремальних умов на особистість.

10. Інформаційно-когнітивні концепції екстремальної поведінки.

11. Когнітивні конструкти як чинники екстремальної поведінки.

12. Деструктивні наслідки екстремальності щодо мотиваційних та конативних складових діяльності.

13. Характеристика різновидів екстремальної поведінки людини в професійній сфері.

14. Загальна характеристика станів психоемоційної напруженості.

15. Типові стресори професійної діяльності.

16. Стресові та постстресові емоційні стани.

17. Особливості та критерії оцінки стресів.

18. Фрустрація як стан психоемоційної напруженості.

19. Поняття фрустраційної толерантності

20. Об’єктивні та суб’єктивні чинники виникнення фрустрацій.

21. Психоемоційний стан внутрішньоособистісного конфлікту.

22. Типові конфліктогени в професійній діяльності.

23. Діагностичні критерії внутрішньо особистісного конфлікту.

24. Поняття та характеристики афективних психоемоційних станів.

25. Фізіологічний та патологічний афект

26. Психологічні компетенції в роботі з афектами.

27. Різновиди афектів: ознаки та особливості проявів.

28. Діагностика психоемоційної напруженості.

29. Надання екстреної психологічної допомоги.

30. Основні методологічні підходи в організації допомоги в подоланні наслідків екстремального впливу.

31. Різновиди профілактики психоемоційної напруженості.

32. Напруженість як психологічне переживання (За Ф.Василюком).

33. Гомеостатичні теорії стресу (У.Кеннон та Г.Сельє).

34. Моделювання експериментального стресу.

35. Робота з психічною травматизацією під час події і після неї.

36. Складові моделі екстреної психологічної допомоги.

37. Психологічна інтервенція як метод психологічної допомоги.

38. Особливості «допсихологічної» допомоги в психотравмуючій ситуації.

39. Психологічний супровід як форма надання невідкладної психологічної допомоги

40. Психологічний дебрифінг

41. Методика психологічного деф’юзингу.

42. Методика десенсибілізації та переробки психічної травми за допомогою рухів очей (ДПРО)

43. Когнітивно-біхевіоральна терапія ПТСР.

44. Посттравматичні стресові розлади: діагностичні критерії та ознаки.

45. Методики діагностики ПТСР

46. Арттерапія та психодрама.

47. Перебудова світоглядних позицій на основі гуманістичного підходу.

48. Об’єкт та предмет психології екстремальної поведінки

49. Особистісно-орієнтована терапія

50. Залежність ефективності діяльності від стрес-мотивації (Закон Йєркса-Додсона).