Тема 5: кримінальне право України

Методичні поради до вивчення теми:

Кримінальне право являє собою одну з історично найдавніших і найважливіших галузей права. Її нормами регулюються суспільні відносини, пов’язані зі злочином і покаранням. Із врахуванням мети курсу увага під час аудиторних занять приділяється переважно питанням Загальної частини кримінального права: загальні положення і поняття, що застосовуються до злочинів усіх видів. Ознайомлення з Особливою частиною галузі, в якій визначаються конкретні види злочинів і встановлюються покарання, передбачається в режимі самостійної роботи.

Розгляд теми розпочніть із загальної характеристики галузі, її принципів і джерел. Далі слід зосередитись на структурі нині чинного Кримінального кодексу України та його дії у часі, просторі і щодо кола осіб. Зверніть увагу на відмінність у будові статей Загальної та Особливої частин КК, з’ясуйте зміст принципу територіальності і принципу громадянства, що характеризують дію КК, а також визначте поняття «зворотна сила закону». Врахуйте, що у КК 2001 р. втілено нові концептуальні положення, зокрема: розширено систему покарань, альтернативних позбавленню волі; санкції Особливої частини побудовані від менш до більш суворих; знижено покарання у вигляді позбавлення волі за необережні злочини; поширено положення, спрямовані на боротьбу з організованою злочинністю; декриміналізовано діяння, суспільна небезпечність яких не є великою.

Центральним поняттям кримінального права є поняття злочину як протиправного, суспільно-небезпечного, винного, караного діяння (дії чи бездіяльності). Кожну з ознак злочину необхідно охарактеризувати окремо. На увагу заслуговує перелік об’єктів, які охороняються кримінальним законом і класифікація яких може бути використана для поділу злочинів на групи і види. Доцільно виявити й інші критерії, серед яких обов’язковому розгляду підлягає виділення груп злочинів за ознакою ступеня їх суспільної небезпеки.

Питання про склад злочину має особливу практичну значущість, оскільки наявність у поведінці особи складу злочину є необхідною і достатньою підставою притягнення її до кримінальної відповідальності. Склад злочину становлять чотири групи ознак (об’єкт, об’єктивна сторона, суб’єкт, суб’єктивна сторона). Кожна з цих груп є обов’язковим елементом складу злочину, включає обов’язкові та факультативні ознаки. Необхідно звернути особливу увагу на: нетотожність понять «об’єкт», «предмет», «знаряддя» злочину; зміст поняття «неосудність» та «обмежена осудність»; класифікацію форм вини.

Питання про стадії вчинення злочину включає такі необхідні аспекти: поняття стадії злочину; перелік стадій злочину (готування до злочину, замах на злочин, закінчений злочин), характеристика кожної з них і взаємозв’язку між ними; характеристика добровільної відмови від доведення злочину до кінця. Слід звернути увагу на відмінність між злочинами з формальним і матеріальним складом та на розмежування добровільної відмови, діяльного каяття та явки з повинною.

Наступне питання – співучасть у злочині - має відправною точкою визначення співучасті. Необхідно врахувати, що співучасть матиме місце лише за умови наявності у осіб, які спільно скоюють злочин, усіх ознак суб’єкта злочину та умисного характеру дій кожного. Обов’язковими аспектами питання є поділ співучасті на види залежно від ступеня стійкості суб’єктивного зв’язку між співучасниками, а також характеристика ролей, які вони виконують. Слід приділити увагу і розмежуванню співучасті у злочині та причетності до злочину у формі переховування і недонесення.

В останньому питанні теми потрібно виділити такі аспекти: поняття кримінального покарання; мета покарання (згідно зі Ст. 22 КК України); види покарань. Зверніть увагу, що передбачені кримінальним законом види покарань становлять систему покарань і поділяються на основні, додаткові та змішані. Врахуйте останні законодавчі зміни щодо системи покарань, а саме – скасування смертної кари, введення нового виду покарання – довічного позбавлення волі, інших видів покарань.

 

Завдання для самопідготовки

Елементарний рівень:

1. Опрацювати питання лекційного заняття:

1. Поняття, предмет і джерела кримінального права України.

2. Поняття, ознаки та склад злочину.

3. Кримінальна відповідальність: поняття, підстави та порядок притягнення.

4. Особливості кримінальної відповідальності неповнолітніх.

2. Виписати у словник правничої термінології та дати визначення основних термінів і понять:

Кримінальне право, злочин, склад злочину, стадії вчинення злочину, співучасть у злочині, кримінальна відповідальність, осудність особи, необхідна оборона, крайня необхідність, кримінальне покарання, амністія, помилування, судимість, примусові заходи виховного характеру.

3. Ознайомитися з рекомендованою літературою до теми, скласти опорний конспект та підготуватися до обговорення основних питань семінарського заняття.

План семінарського заняття:

1. Стадії вчинення злочину.

2. Співучасть у вчиненні.

3. Кримінальне покарання та його види.

4. Обставини, що обтяжують та пом’якшують покарання.

4. Опрацювати питання теми, винесені на самостійне вивчення:

1. Загальна характеристика кримінального закону.

2. Кримінальна відповідальність та її підстави.

3. Обставини, що виключають злочинність діяння.

4. Особливості кримінального покарання неповнолітніх.

Індивідуальні завдання:

Достатній рівень:

І. Складіть список спеціальної літератури з теми:

1. Кримінальне законодавство європейських країн

2. Злочини проти миру, безпеки людства та міжнародного правопорядку.

3. Скоєння кримінальних правопорушень неповнолітніми.

4. Скасування смертної кари в Україні.

5. Загальна характеристика господарських злочинів.

6. Злочинність у молодіжному середовищі.

7. Покарання в кримінальному законодавстві зарубіжних країн.

8. Злочини проти особи.

9. Кримінальний кодекс України 2001 р. та внесення змін до нього.

10. Злочини проти прав і свобод людини і громадянина.

ІІ. Виконайте завдання:

11. Громадянин Шотландії одержав політичний притулок в Україні і оселився в Харкові. Згодом стало відомо, що у Глазго з необережності він спричинив тяжке тілесне ушкодження громадянинові України. Обгрунтуйте, чи повинна відповідати особа за КК України?

12. Розв’яжіть чайнворд:

1. Стійке злочинне угрупування.

2. Фізична непричетність особи до злочину.

3. Міжнародна організація кримінальної поліції.

4. Прихована злочинність.

5. Стан людини, який характеризується сильними і глибокими переживаннями.

6. Політика залякування, насильства.

7. Випадок, коли особа здійснює злочин після засудження за раніше вчинений злочин.

8. Безглузде, варварське знищення культурних і матеріальних цінностей.

9. Види злочинів щодо об’єкту посягань.

10. Відповідність людських знань об’єктивній реальності.

11. Захід припинення, який полягає у взятті під варту звинуваченого.

 

13. Дайте розгорнуту відповідь на питання, посилаючись на законодавство: у яких випадках можуть бути застосовані умовне покарання, відстрочка від виконання вироку?

14. Заповніть порівняльну таблицю:

Ознаки	Небхідна оборона	Крайня необхідність
Джерело небезпеки, яка відвертається
Кому завдається шкода
Розмір шкоди
Право застосування

15. Вписавши слова по-горизонталі, складіть кросворд з понять і категорій теми «Кримінальне право»:

П

Р

А

В

О

З

Н

А

В

С

Т

В

О

16. Поміркуйте над проблемою, чим було викликане скасування смертної кари в Україні: внутрішньодержавною потребою чи зовнішньополітичною доцільністю?

17. Назвіть види злочинів, які ви вважаєте найнебезпечнішими для держави, суспільства, людини. Свою думку обґрунтуйте.

18. Поясніть, що означає норма «закон зворотної сили не має».

19. Поясніть, посилаючись на законодавство, чому закон вважає скоєння злочину групою більш небезпечним, ніж однією особою.

20. Розв’яжіть кросворд:

Питання по-горизонталі:

1. Свідок за давньоруським правом.

2. Знаряддя для тортур в Росії в XIV-XVIII ст.ст.

3. Грошовий штраф, що стягувався на користь князя в Київській Русі за вбивство вільної людини.

4. Розшук крадених речей за давньоруським правом.

5. Судове випробування в Київській Русі.

Питання по-вертикалі:

6. Нормативно-правовий акт, що має найвищу юридичну силу в Україні.

 

21. Викладіть свої міркування з проблеми, чи можливо побороти злочинність, застосовуючи жорстокіші покарання?

22. Розв’яжіть кросворд:

Питання по-горизонталі:

1. Захід примусу, що застосовується до особи, визнаної винною у вчиненні злочину.

2. Особа, яка умовляннями, погрозами схилила інших співучасників до вчинення злочину.

3. Суспільно небезпечне діяння, вчинене суб’єктом злочину.

4. Внутрішнє спонукання до злочину, психологічна причина злочину.

5. Умисна спільна участь декількох суб’єктів злочину у вчиненні умисного злочину.

6. Вчинення особою двох або більше злочинів, передбачених різними статтями.

7. Тримання засудженого в умовах ізоляції.

8. Обов’язок особи, покладений на неї ККУ, не вчиняти злочини, а у разі виникнення – зазнати на собі впливу ККУ.

9. Здатність особи, яка вчиняє злочин, усвідомлювати характер своїх дій і вміння ними керувати.

10. Структурна складова норми Особливої частини ККУ, яка передбачає юридичні наслідки невиконання чи неналежного виконання правил поведінки.

11. Форма умислу, коли особа усвідомлює суспільно небезпечний характер свого діяння, передбачає його суспільно небезпечні наслідки, але легковажно розраховує на їх відвернення.

12. Забороненість діяння відповідною нормою ККУ.

13. Таємне викрадення чужого майна.

14. Повне або часткове звільнення від кримінальної відповідальності й покарання певної категорії осіб, винних у вчиненні злочинів.

15. Вчинення нового умисного злочину особою, яка має судимість за умисний злочин.

16. Суспільні відносини, що охороняються нормами права та на які посягає злочинне діяння.

Питання по-вертикалі:

17. Сукупність правових норм, що встановлюють, які суспільно небезпечні діяння є злочинними та які види та межі покарань застосовуються до осіб, котрі їх вчинили.

 

23. Чи може особа без громадянства стати державним зрадником? Аргументуйте відповідь.

 

24. Розв’яжіть кросворд:

Питання по-горизонталі:

1. Спільна умисна участь двох осіб у вчиненні злочину.

2. Дослідницькі дії, які проводяться різними спеціалістами з метою встановлення істини.

3. Невинне завдання шкоди.

Питання по-вертикалі:

4. Випадок, коли особа здійснює злочин після засудження за раніше вчинений злочин.

5. Посадова особа, яка здійснює нагляд за точним виконанням законів.

6. Особа, яка надала допомогу у вчиненні злочину.

7. Римський юрист, який першим дав визначення злочину.

8. Законодавчий акт, що містить у систематизованому порядку норми права.

9. Особа, яка здійснювала керівництво вчиненням злочину.

10. Повне або часткове звільнення від кримінального покарання осіб, які вчинили злочин.

11. Постанова суду по кримінальній справі про винність і покарання або про виправдання підсудного.

12. Передбачена кримінальним законом суспільно-небезпечна дія або бездіяльність.

13. Встановлений у суспільстві порядок відносин, заснований на точному виконанні правових норм.

 

25. Визначте, чи поширюється дія ККУ на:

а) територію посольства України в Конго;
б) територію села в Полтавській області;

в) літак американської авіакомпанії, який перебуває в аеропорту Бориспіль;

г) громадянина Німеччини, який вчинив злочин на території України;

д) громадянина України, який вчинив злочин на території Білорусії;

е) іноземного громадянина, консула іншої країни, який вчинив злочин на території України;

є) представника канадської торговельної фірми, громадянина України, який вчинив злочин на території України;

ж) військовослужбовця Збройних Сил України, який вчинив злочин під час виконання миротворчої місії;

з) посла України, який вчинив злочин на території іноземної держави;

і) особу без громадянства, яка вчинила злочин проти громадянина на території Туреччини.

26. Розв’яжіть кросворд:

Питання по-вертикалі:

1. Військовий злочин, що характеризується умисним невиконанням наказу.

2. Одна з ознак злочину, що передбачає можливість застосування до особи, визнаної судом винною у вчиненні злочину, кримінального покарання.

3. Суспільно небезпечне діяння, вчинене суб’єктом злочину.

4. Стадія вчинення злочину.

5. Протиправне заподіяння смерті людині.

6. Вид кримінального покарання, роботи строком від 6 місяців до 2 років, які відбуває засуджена особа без позбавлення волі.

7. Грошове стягнення, що накладається судом у випадках і в межах, установлених кримінальним законодавством.

8. Відкрите викрадення чужого майна.

9. Особа, стосовно якої винесено постанову про притягнення її до участі у кримінальній справі.

10. Структурна частина кримінально-правової норми, що визначає вид та розмір покарання за злочин.

11. Медичний критерій неосудності, що проявляється в крайній нерозвиненості інтелекту з незворотнім пониженням розумової здібності через хворобу мозку, недоумство.

12. Частина кримінально-правової норми, яка описує стандарти забороненої поведінки певного виду, називає чи описує ознаки конкретного злочину.

13. Уявлення особи про бажаний результат, якого вона прагне, вчиняючи злочин.

Питання по-горизонталі:

14. Забороненість діяння відповідною нормою ККУ.

 

27. Розв’яжіть кросворд:

Питання по-горизонталі:

1. Деліктоздатна фізична особа, котра вчинила правопорушення.

2. Співучасник злочину.

3. Вимога передачі чужого майна чи права на майно з погрозою насильства.

4. Форма вини.

5. Вид повного або часткового звільнення осіб від покарання та його відбування.

6. Суспільно небезпечне діяння, вчинене суб’єктом злочину.

7. Один із видів покарань, що застосовується у вигляді грошового стягнення.

8. Грубе порушення громадського порядку з мотивів явної неповаги до суспільства, що супроводжується особливою зухвалістю чи винятковим цинізмом.

9. Умисна спільна участь декількох суб’єктів злочину у вчиненні злочину.

10. Стадія вчинення злочину.

11. Психічний стан особи, за якого вона неспроможна внаслідок хворобливого стану психіки усвідомлювати свої дії або керувати ними в момент вчинення злочину.

12. Співучасник злочину.

13. Захід примусу, що застосовується до особи, визнаної винною у вчиненні злочину.

14. Стадія вчинення злочину.

15. Психічне ставлення особи до вчинюваного діяння.

16. Заволодіння чужим майном шляхом нападу, в ході якого застосовується насильство.

Питання по-вертикалі:

17. Сукупність правових норм, що встановлюють, які суспільно небезпечні діяння є злочинними та які види та межі покарань застосовуються до осіб, котрі їх вчинили.

 

28. Вписавши слова по-горизонталі, складіть кросворд з понять і категорій теми «Кримінальне право»:

Н

Е

О

С

У

Д

Н

І

С

Т

Ь

29. Як ви ставитеся до введення застави у кримінально-процесуальному праві? Обгрунтуйте свою думку.

30. Складіть чайнворд з основних понять і категорій теми «Кримінальне право».

Високий рівень:

Зробіть юридичний аналіз ситуації:

1. Особливо небезпечний рецидивіст Шведов підмовив неповнолітніх Крупника (16 років), Ганжу (14 років) та Марченка (13 років) скоїти ряд крадіжок з квартир громадян. При цьому Крупник, Ганжа або Марченко проникали через кватирку вікна і передавали викрадені речі Шведову.

2. Рано вранці робітник геологорозвідувальної партії В. вийшов до річки. Здавалося всі геологи ще сплять, нічого не чути було і з будинку лісника, що стояв трохи вище по річці на її другому березі. Раптом за річкою в кущах він помітив крізь ранковий туман темний силует, затріщали кущі. “Ведмідь!” – подумав геолог, схопив з намету рушницю та вистрілив. Геологи, що схопилися після пострілу, перейшли на інший берег річки, але замість ведмедя знайшли пораненого лісника.

3. Після сварки у клубі нетверезі А., М. та П., озброївшись сокирами, стали ломитися в будинок до образника Д. Вони розбили шибки, погрожували підпалити будинок, почали ломитися у двері. Коли двері були вже майже розбиті, Д., попередивши нападників, вистрілив крізь двері з мисливської рушниці, що належала йому. А., зойкнувши, впав, коли його відтягли від дверей він вже не дихав. П. та М., відійшовши, продовжували кидати каміння та колоди у вікна дому, погрожували помстою. Д. вистрілив на звук, поранивши П. та перехожого С.

4. Під час проведення туристської подорожі в карельській тайзі Г. та П. пішли за дровами, але відійшли досить далеко від місця стоянки і заблукали. Їх блукання тайгою тривало три дні. Вони обходилися лише природною їжею та кількома кусками цукру, що були в них. На третій день вони натрапили на невеличку хатинку і, зламавши замок, увійшли до неї. Тут вони знайшли консерви, крупи та інші продукти, що допомогло їм відновити сили, а через два дні їх знайшов вертоліт, який після повідомлення їхніх товаришів про зникнення туристів у тайзі провадив пошук. Як виявилося пізніше, вони натрапили на склад продуктів геологічної партії, підготовлений до наступного сезону.

5. У селі Глущчиці вибухом двох артилерійських снарядів тяжко поранено 17 чоловік, двоє з них померло у лікарні. Як виявилося, рядовий М., збираючись у короткострокову відпустку додому, "прихопив" ящик з 18 снарядами. Приїхавши додому, поклав кілька з них до вогнища, вирішивши ознаменувати свій приїзд “салютом”.

6. Сімнадцятирічний Сергій М., працюючи на заводі, виготовив кілька саморобних фінських ножів і подарував їх своїм друзям-одноліткам Євгену Р. та Дмитру П. Дмитро постійно носив ніж із собою, пояснюючи це необхідністю захисту від можливого нападу хуліганів, а Євген поклав ніж вдома – він колекціонував різні види ножів.

7. До п’ятикласника Сергія М., який гуляв на вулиці, звернулася за допомогою незнайома жінка. Вона розповіла, що живе поруч у квартирі на першому поверсі, живе одна. Вийшла до сусідки, не взявши із собою ключа, а тепер не може потрапити додому, бо двері зачинилися. Вона просила допомогти їй – влізти до кімнати через кватирку і відкрити двері зсередини. Хлопець виконав прохання та зібрався йти додому, але з’явилася міліція і затримала його та жінку. Жінка, як виявилося, раніше була судима за крадіжки і тепер, переконавшись, що кватирка замала для неї, використала хлопця для проникнення у квартиру.

 

8. Неповнолітні П. та В. під керівництвом раніше судимого Б. розбили вітрину магазину та викрали звідти імпортну радіотехніку, яку потім сховали у свого знайомого Р. Через кілька днів міліція затримала Р., який зізнався у скоєному та допоміг знайти сховані речі. П. та Р. – учні 10 класу, характеризуються позитивно, В. після закінчення 9 класу не працює і не навчається, узятий на облік в інспекції у справах неповнолітніх за дрібне хуліганство, Б. раніше судимий, працює на заводі. Суд оголосив вирок – Б., П., В. та Р. засуджені до трьох років позбавлення волі кожний.

9. Громадяни М. і Г. разом працювали на заготівлі сіна. Під час перерви вони жартували один з одним, а потім почали боротися. Під час боротьби Г. уперся головою в груди М. та спробував перекинути його через себе, той не піддався. Раптом Г. різко нахилив голову і одразу, збліднувши, впав. Через кілька хвилин він помер. Як встановила експертиза, під час останнього зусилля стався перелом шийних хребців, від чого Г. помер.

10. Під час розвантаження хімічних речовин громадянин М. надихався пилом від цих хімікатів. Прийшовши додому він відчув, що його переслідує якесь страховисько. Через деякий час галюцинації зникли, але потім відновилися вже у вигляді кількох страховиськ. Тоді М. зарядив мисливську рушницю, що належала йому, та приготувався до відбиття нападу. В цей момент хтось відкрив двері та увійшов у дім. М. вистрелив і смертельно поранив свого рідного брата, який приїхав у гості.

11. У м. Алчевську інспектори дорожньо-патрульної служби міліції звернули увагу на трьох людей, що випивали у сквері. Їм було зроблено зауваження, але у відповідь почули лайку. Міліціонери спробували затримати порушників, але ті почали бійку з інспекторами. Викликаний наряд прийшов на допомогу та затримав порушників.

12. У родині відзначалося сімейне свято. Мати поклала дитину спати на ліжко між верхнім одягом запрошених та диванними подушками. До самого ранку у квартирі тривало свято, а потім стомлені батьки лягли спати. Вранці, стривожені довгим мовчанням дитини, батьки підійшли до ліжка. Дитина виявилася бездиханною На думку експертів, вона задихнулася, опинившись під одягом гостей.

13. Ввечері біля станції метро "Шулявська" невідомий автомобіль збив громадянина С., який переходив вулицю позначену пішоходним переходом, та, не зупиняючись, поїхав далі. Перехожі кинулися на допомогу, але всіх випередив хлопець, який підбіг до постраждалого, що лежав на проїжджій частині, та, схопивши його шапку, швидко зник. Інші люди викликали "швидку допомогу" та перенесли С. на тротуар, а лікар, що опинився поруч, зупинив кровотечу.

14. Група хлопців – 16-річні Віктор (керівник групи), Олександр, Дмитро, 14-річний Ігор та 12-річні Михайло та Сергій – почали свою діяльність з викрадення у сусідній школі програвача. Потім викрали з шкільної їдальні близько 30 кг сосисок та ковбаси. При цьому вони не лише вкрали продукти, а й розкидали хліб, розлили молоко з розчавлених ними пакетів, побили посуд. Потім були й інші крадіжки. Аж поки їх не спіймали на гарячому на черговій справі.

15. Автолюбитель повертався додому трасою Харків-Київ на власному автомобілі "Ніва" з причепом. Увечері, втомившись, він зупинився на узбіччі. Через кілька хвилин до "Ніви" під’їхав КАМАЗ, з нього вийшли троє, не кажучи ані слова вони пострілами з пістолета пробили передні колеса легкової машини і почали неквапливо виймати речі з причепа. На хазяїна "Ніви" ніхто не звертав уваги, і він, скориставшись цим, непомітно дістав із заднього сидіння машини мисливський карабін, що лежав там, і відкрив вогонь по нападниках. Не бажаючи потрапити під кулю, грабіжники залишили місце пригоди. Наступного ранку до лікарні звернулася людина з важким вогнестрільним пораненням – ним виявився один із грабіжників, пізніше були затриманий інші.

16. У ніч на неділю біля одного з барів М. Білої Церкви близько 20 молодих хлопців вчинили п’яну бійку. Зваживши на нечисленність наряду – лише три чоловіки – хлопці кинулися на міліціонерів та, збивши з ніг, почали їх бити ногами. Один з патрульних зробив попереджувальний постріл, а коли це не допомогло, відкрив прицільний вогонь. Одного з нападників було вбито, а інші кинулися хто куди.

17. Громадянин Т. їхав на велосипеді вулицею. Раптом він втратив свідомість внаслідок серцевого нападу. Велосипед, продовжуючи рух і наїхав на пішохода С., що переходив вулицю на позначеному переході. Внаслідок наїзду С. отримав важкі поранення, потрапив у лікарню і велосипедист. Після одужання С. зве