Методические указания по выполнению практической работы с полным

Методические указания по выполнению практической работы с полным

регламентом протокола и его оформлением.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ПОЛНЫМ РЕГЛАМЕНТОМ ПРОТОКОЛА ЗАНЯТИЯ

№

Наименование учебного элемента

(задания)

Методическое решение

Регламент протокола

1.

Классификация иммунологических реакций:

а) общая

б) адсорбционно- агглютинирующего типа

Приложение

Коротяев А. И., Бабич С.А. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология. С-Пб, 2008. С. 228-238. Борисова Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология. М., 2008

Заполнить таблицу при самоподготовке дома, исходя из вопросов

 

2.

Освоить технику различных реакций агглютинации (РА)

а) РА развёрнутая по Видалю (серодиагностика)

б) РА ориентировочная - серотипирование

в) РА по Райту

г) РА по Ноблю

д) РА по Хеддльсону

е) РА по Кастеллани

ж) кровяно-капельная

реакция Минкевича

Составить схему, определить последовательность постановки.

Практическое выполнение.

Приложение

Справочник по микробиологическим и вирусологическим методам исследования. Под ред. Биргера М.О. М, 1983. С. 196-197,129-132, 128, 279                       

Записать в протокол при самоподготовке дома с коррекцией на занятии. Составить схему постановки на занятии, практически выполнить, определить титр по демонстрационной реакции, дать заключение

 

 

3.

Адсорбционные реакции:

а) реакция непрямой (пассивной) гемагглютинации 

б) реакция торможения агглютинации

в) реакция гемадсорбции (РГАдс) и её торможения (РТГАдс) в культуре ткани

г) реакция иммобилизации трепонем (РИТ)

д) реакция иммунофлюоресценции

прямая (РИФ) и непрямая (РНИФ).

Приложение               

Справочник по микробиологическим и вирусологическим методам исследования. Под ред. Биргера М.О. М, 1982. С. 136-140, 153-154, 305-307

Составить схему постановки при самоподготовке. Определить титр демонстрационной реакции.

Описать сущность метода при самоподготовке дома

Механизм реакции связывания комплемента - РСК

 

Приложение

Учебная литература

Зарисовать схему в протокол.

Прочесть и оценить 

Подготовительное титрование:

а) комплемента

б) антигена

в) гемолитической сыворотки

 

Приложение

Записать в протокол схемы

 

Приготовление гемолитической системы (индикаторной системы)

Приложение

Записать в протокол схемы

Постановка реакции торможения РСК - РТСК

 

Приложение

Записать в протокол и оценить результат готовой реакции

8.

Реакция нейтрализации бактериальных токсинов:

а) определение токсигенности

б) определение титра анатоксина и антитоксической сыворотки

 

 

Приложение 

 

Записать в протокол схемы постановки и оценить готовые результаты

Реакция преципитации в жидкой среде и геле

Приложение

Записать в протокол, зарисовать

Радиоиммунологический метод (РИМ)

 

Приложение

 

Записать в протокол

Иммуноферментный метод анализа

(ИФА)

Приложение

Записать в протокол схему и результат

Метод иммуноблоттинга

 

Приложение 

 

Заполнить и записать в протокол

Итоговый тестовый контроль

 

 

 

1) Подготовить реферативные сообщения и презентации по теме занятия с использованием литературных источников (статьи мед. журналов, интернет-источники):

2) Составить ситуационные задачи по теме занятия, с приведением эталона ответа. Задачи принимаются в печатной форме и на электронном носителе. Их содержание и оформление осуществляется согласно общим критериям ситуационных задач по предмету микробиология и вирусология.

 

7.3.Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты) .

1. Выберите правильный ответ:

1 В постановке реакции агглютинации с целью серодиагностики один из компонентов:

а) диагностикум

б) типовые иммунные сыворотки

в) комплемент

г) гемолитическая сыворотка

2. В постановке РНГА с целью серодиагностики один из необходимых компонентов:

а) типовые иммунные сыворотки

б) эритроцитарный диагностикум

в) комплемент

г) гемолитическая сыворотка

                                                                             

3. В постановке реакции агглютинации с целью серотипирования выделенной культуры необходимо:

а) диагностикум

б) эритроциты барана                                   

в) типовые иммунные сыворотки

г) гемолитическая сыворотка

 

4. Подберите необходимое для развёрнутой РА:

а) физиологический раствор

б) испытуемая сыворотка

в) диагностикум

г) все выше перечисленное

 

5. Для поиска антител в РНИФ используется все, кроме:

а) антиген

б) испытуемая сыворотка

в) меченая ФИТЦ сыворотка, содержащая антитела к иммуноглобулинам человека

г) иммунная сыворотка

 

6. Выбрать необходимый компонент для р. Хеддльсона:

а) дистиллированная вода

б) люминесцентный микроскоп

в) цельная кровь из пальца

г) окрашенный метиленовой синью бруцеллезный диагностикум

 

7. Выбрать необходимый компонент для р. Минкевича:

а) цельная кровь из пальца

б) люминесцентный микроскоп

в) меченые флюорохромом антитела

г) окрашенный метиленовой синью бруцеллезный диагностикум

    

8. В какой иммунологической реакции наличие антител регистрируют по прекращению подвижности возбудителя болезни?

а) РА

б) РНГА

в) РНИФ

г) РИТ

9. Токсигенность возбудителя дифтерии выявляют с помощью реакции:

а) агглютинации

б) кольцепреципитации

в) преципитации в геле

г) РСК

10. Для постановки р. Вассермана с целью серодиагностики необходимо иметь:

   а) диагностикум, комплемент

   б) гемолитическую сыворотку, эритроциты барана

   в) исследуемую сыворотку физиологический раствор

   г) все выше перечисленное

 

Ситуационные задачи:

Задаяа 1. С какого дня болезни следует проводить серологические исследования при брюшном тифе у детей и взрослых? Какие титры агглютининов считают в этих случаях диагностическими?

 

Задача 2. Как оценить положительную реакцию Вассермана только с кардиолипиновым антигеном (РИФ, РИТ-отрицательны) у женщины на 8, 12, 24 неделях беременности? У бол

 

Задача 3. Как оценить положительную реакцию Вассермана со специфическим спирохетозным антигеном, положительные РИФ, РИТ у беременных на 8, 12, 24 неделях беременности?

 

Задача 4. У больного выявлена резко положительная РСК с токсоплазменным антигеном (+ + +, 1/80), ВКП с токсоплазмином отрицательна. Как оценить реакцию, какой диагноз можно поставить?

 

Задача 5. У беременной женщины РСК с токсоплазменным антигеном отрицательна, ВКП с токсоплазмином + + + +. Как оценить реакции? Что рекомендовать женщене?

 

8. Оснащение практического занятия:

8.1. Наглядные пособия:

 а) наглядные пособия (таблицы, схемы, слайды, электронный атлас учебных микропрепаратов)

б) микроскоп люминесцентный, лаборатория

в)  культура, физ раствор, иммунная сыворотка, люминесцентные сыворотки

 

8.2. Технические средства обучения: мультимедийный проектор, нетбук, лабораторное оборудование, микроскопы, биологический объект (мыши бел.)

_____________________________________________________________________________

9.Учебно-материальное обеспечение:

9.1. Литература:

а) обязательная

1. Микробиология и иммунология / Под ред. академика РАМН, проф. А.А. Воробьева //М.: Медицина, 2008.464с.

2. Поздеев О.К. Медицинская микробиология /М.: ГЭОТАР-МЕД, 2008. 768 с.

3. Борисов Л. Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология /М., 2009. 736 с.

4. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология. М., 2008. С. 6 - 32, 41 - 45.

5. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология. Под ред. Воробьева А.А. М., 2008. С. 17 - 50.

6. 6. Пособие к практическим занятиям по общей микробиологии, вирусологии и иммунологии для студентов медицинских вузов. Шаркова В.А. с соавт. Владивосток: ИПК МГУ им. адм. Г.И. Невельского, 2010. 144 с.

 

б) дополнительная

1. Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология. С-Пб, 2002. С. 7 - 32.

2. Медицинская микробиология. Под ред. Королюка А.М., Сбойчакова В.Б. С-Пб, 2002. С.8 - 23.

3. Биргер М.О. (под ред.) Справочник по микробиологическим и вирусологическим методам исследования. М., 1982. С. 13 - 19.

4. Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии. Под ред. Воробьева А.А., Быкова А.С. М., 2003. С.15 - 26.

5. Дроздов С.Г. и др. Основы техники безопасности в микробиологических лабораториях. М. С. 5 - 6.

6. Красильников А.П., Романовская Т.Р. Микробиологический словарь - справочник. М., 1999. С. 208 - 210.

7. Санитарно-эпидемиологические правила «Безопасность работы с микроорганизмами III-IV групп патогенности (опасности) и возбудителями паразитарных болезней» (СП 1.3.2322-08) от 01.05.2008 г.

8. Шаркова В.А., Забелина Н.Р., Воропаева Н.М. с соавт. Учебно-методическое пособие к практическим занятиям по общей микробиологии, вирусологии и иммунологии для студентов медицинских вузов. Владивосток: Медицина ДВ, 2011. 179 с.

9. Медицинская микробиология. Под ред. Королюка А.М., Сбойчакова В.Б. С-Пб, 2002. С.21-57.

 

9.2.Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: 

1.Реферативная база данных Медицина ВИНИТИ. http://www2.viniti.ru/

2. Электронные каталоги библиотеки. http://lib.vgmu.ru/catalog/

3. База данных компании EBSCO Publishing

Medline, Medline with Full Text, Health Source Nursing/Academic Edition, Health Source Consummer Edition, Green FILEhttp://web.ebscohost.com/

4. Электронная библиотека Российской национальной библиотеки: фонд авторефератов диссертаций. http://leb.nlr.ru/search/

5. ЭБС «Университетская библиотека on line». http://www.biblioclub.ru/

6. ЭБС «Консультант студента». http://www.studmedlib.ru/

7. КонсультантПлюс.http://www.consultant.ru/

8. Тихоокеанский медицинский журнал – электронная версия. http://lib.vgmu.ru/journal/?name=pmj

9. Сводный каталог периодики и аналитики по медицине MedArt. http://ucm.sibtechcenter.ru/

10. Электронный каталог «Российская медицина». Библиографическая база данных Центральной научной медицинской библиотеки. http://www.scsml.rssi.ru/

11. Электронные учебники CD и DVD диски 

12. www.cardiosite.ru

15.http://consilium-medicum.com/media/consilium/07_01/4.shtml 

16. Интернет-библиотека IQlib on-line доступ: http://www.iqlib.ru/

17. Электронные книги по медицине on-line доступ:

http://www.medbook.net.ru

http://www.medtext.ru/pafiledb/index.php

http://www.medliter.ru/

http://www.knigafund.ru/

 

10.Материальное обеспечение:

а) наглядные пособия (таблицы, схемы, слайды)

б) приборы, аппараты, лабораторное оборудование, микроскопы, биологический объект (мыши бел.)

в) технические средства обучения (проектор, оверхет, компьютер и т.п.)

Оценивание уровня сформированности компетенций обучающихся проводится по балльно – рейтинговой системе.

                                                                                                                       Приложение 1