Мероприятия, направленные на профилактику суицидального

поведения у обучающихся (первичная профилактика)

Название мероприятия	Цель	Исполнители	Частота проведения
Наблюдение и фиксация факторов возможного риска развития суицидального поведения	Первичное выявление обучающихся с признаками неблагополучия в эмоциональной, поведенческой, социальной сферах	Классный руководитель, куратор группы	Регулярно
Сбор информации об обучающихся с признаками нарушения в эмоциональной, поведенческой, социальной сферах	Снижение эмоциональной напряженности, решение о направлении, по необходимости, на консультацию к педагогу-психологу	Классный руководитель, куратор группы при методической поддержке педагога-психолога, социального педагога	По ситуации
Тематический классный час	Информирование о возможностях получения психологической и иной помощи в трудных жизненных ситуациях (например, «Детский телефон доверия»)	Классный руководитель, куратор группы при методической поддержке педагога-психолога, социального педагога	Раз в год/ и по мере необходимости
Внеклассные мероприятия	Сплочение классного коллектива через совместную деятельность	Классный руководитель, куратор группы; учителя-предметники	В течение года
Участие в Интернет-активности	Мониторинг состояний и ситуаций, актуальных для обучающихся. Подержание контакта с обучающимися привычными для них средствами (социальные сети: Вконтакте, Facebook, Instagram и др.)	Классный руководитель, куратор группы; учителя-предметники; педагог-психолог; социальный педагог	В течение года

 

В приложении I предложена модель психолого-педагогического сопровождения профилактики суицидального поведения среди несовершеннолетних и студентов образовательных организаций. В приложении III дана информация о профилактике суицидального риска в части психолого-педагогической поддержки ближайшего окружения несовершеннолетнего. Основные принципы разговора родителей с ребёнком, находящегося в кризисном состоянии даны в приложении IV.

Сегодня в контексте проблемы аутоагрессивных тенденций очень актуальной выступают Интернет-риски. Рекомендации педагогам и родителям по профилактике Интернет-рисков и угроз жизни детей и подростков представлены в приложении VI. 

 

4. АЛГОРИТМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ
НА ЭТАПЕ ДИАГНОСТИКИ СУИЦИДАЛЬНОГО РИСКА
ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ

Одним из основных направлений деятельности образовательной организации в рамках профилактики суицидов обучающихся является выявление группы суицидального риска. Организация работы по выявлению группы суицидального риска позволит своевременно оказывать психолого-педагогическую поддержку обучающимся и организовывать комплексное сопровождение.

В выявлении детей группы суицидального риска задействованы следующие специалисты:

- администрация образовательной организации (заместитель директора по воспитательной работе),

- педагоги образовательной организации (классные руководители, учителя, воспитатели, мастера),

- психологи (педагоги-психологи образовательной организации и/или других учреждений),

- социальные педагоги. 

Этапы и направления деятельности по выявлению и диагностике обучающихся группы суицидального риска:

- организация порядка выявления;

- обучение педагогов;

- выявление обучающихся группы суицидального риска;

- диагностика обучающихся.

Организационный этап. Администрация образовательной организации определяет порядок выявления обучающихся группы суицидального риска, готовит приказ. Порядок выявления обучающихся группы суицидального риска предусматривает поэтапно осуществляемую деятельность в четко определенные сроки и закрепление ответственных.

4.1. Этап обучения
педагогических работников распознаванию признаков