Дополнительный курс русского языка «Занимательное языковедение»

МАОУ «СОШ № 25» г.Перми

Занятия по дополнительному курсу русского языка «Занимательное языковедение» занимают важное место в решении практической задачи  - освоение детьми, плохо говорящими на русском языке, речи, обогащение их словарного запаса и начальных знаний по русскому языку. Организация деятельности младших школьников на занятиях основывается на следующих принципах: занимательность, сознательность, активность, наглядность, доступность, связь теории с практикой, индивидуальный подход.

Вместе с тем широкое привлечение игровых элементов не должно снижать обучающей, развивающей, воспитывающей роли занятий. Важно показать учащимся, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слова, мир русской грамоты.

В отборе материала к занятиям учитель должен ориентироваться на связи с программным материалом по русскому языку, учитывая необходимость осуществления преемственности между начальным и средним звеном.

Без хорошего владения словом, невозможна никакая познавательная деятельность. Поэтому особое внимание на занятиях с детьми, плохо говорящими на русском языке, следует обращать на задания, направленные на развитие устной речи учащихся, на воспитание у них чувства языка. Воспитательные возможности русского языка как учебного предмета будут реализованы в большей мере, если усилить работу по воспитанию у младших школьников этических норм речевого поведения. Работу по воспитанию этики общения целесообразно вести с младшими школьниками, начиная с первого года обучения. Для этого на занятиях необходимо использовать ролевые игры. Кроме того, курс «Занимательное языковедение» позволяет работать не только над фонемами, частями речи, но и развитием правильной речи детей.

Для проведения занятий используются дидактический и раздаточный материал, пословицы и поговорки, физкультминутки, рифмовки, считалки, ребусы, кроссворды, головоломки, грамматические сказки. Дидактический материал в большинстве своем дается в стихотворной форме, что способствует его более легкому усвоению и запоминанию. Все это открывает для детей прекрасный мир слова, учит их любить и чувствовать русский язык.

 

Тематическое планирование занятий по русскому языку для детей – мигрантов 7- 10 лет.

№	Тема занятия
1	Знакомство с жителями страны слов – звуками. Тема: Город. Я на улице.
2	Игра “Твёрдый - мягкий” (распознавание твердых и мягких согласных звуков в словах). Тема: Начало осени в школе. Я в транспорте.
3	Игра “Светофорик” (звукобуквенный анализ слов). Тема: Сезонные изменения в природе.
4	Тема: Город Пермь. Имена собственные. Наш класс.
5	Игра – сказка “Имена”. Тема: Моя семья, родственники.
6	Игра «Собираем слова». Тема: Дорога в школу и домой. Наша квартира.
7	Игры Деда  Буквоеда.
8	Тема: Мои любимые занятия.
9	Тема: Ждём гостей.
10	Тема: Мой день. Мой распорядок дня.
11	Загадки, скороговорки. Тема: Овощи.
12	Рассказ-беседа о словарном богатстве русского языка. Игра – соревнование “Кто больше слов знает на букву …”   Тема: Фрукты.
13	Игра “Грамматическое домино” (мягкие согласные звуки и мягкий знак).
14	Тема: Магазин. Я в магазине.
15	Тема: Одежда.
16	Викторина об алфавите “Кто – кто в алфавите живет?”
17	Добрый “волшебник” - ударение. Тема: Транспорт.
18	Звонкие и глухие “двойняшки”. Сказка про “Ошибку”.
19	Звонкие и глухие “одиночки”. Тема: Дикие животные.
20	Из чего строятся слова? Тема: Домашние животные.
21	Слова, которые пишутся с большой буквы. Чтение и составление текстов. Игры: “Кто больше?”, “Лишнее слово”.
22	Приключения в стране “Имя существительное”. Тема: Комнатные растения.
23	Приключения в стране “Имя прилагательное”. Тема: Птицы.
24	Здравствуй, глагол! Тема: Весна-пробуждение природы.

Структура занятий:

-введение в речевую ситуацию и создание мотивации речи;

 - разминка;

-определение учебной задачи;

-организация учебной и речевой деятельности по восприятию или по рождению высказываний в устной и письменной форме;

-контроль и анализ с последующей корректировкой созданных высказываний и текстов;

-выводы и обобщения относительно достигнутых целей занятия;

-творческая работа.

Приложение 8

ПРОГРАММА