Обучение подростков  в течение всей смены и включает в себя три периода:

 

Смена – это Поход, длящийся 11 дней.

В организационный период начинает погружение в воссоздаваемое на земле царство правды – Святую Русь.

 Происходит устроение княжества, выбор деятельности, определение органов самоуправления. При этом все участники должны владеть полной информацией: о жителях славянских племен раннего христианства 10-12 веков, о законах, действующих на ее территории, о своих функциях, о способах подведения итогов. Высший орган самоуправления – народное вече.

В основной период происходит дальнейшее погружение в «Русь Святая – Русь Богатырская». Проживание в княжестве и ее деятельность строится на соблюдение воинской дисциплины.

При этом особое внимание уделяется воспитанию воина на основе игровых видов деятельности как обеспечивающим положительный эмоциональный фон в коллективе, способствующим самореализации и самоутверждению детей.

В ходе  Похода каждый из жителей Удельного Княжества «Пересвет» получает именные грамоты по результатам каждого дела. Чем выше творческая активность, тем больше грамот он получает.

Все жители Княжества принимают участие в работающих мастерских, в играх, состязаниях, турнирах, праздниках, тематика которых соответствует направлениям программы.

В заключительный период подводятся итоги игры, жизни Княжества «Пересвет», работы мастерских. Проходит заключительный общий праздник «Пир на весь мир».

 Образовательные дополнительные программы мастерских и творческих лабораторий краткосрочные, рассчитанные на лагерную смену.

 

Адресаты программы.

 

 Участники программы – дети 7-17 лет, отдыхающие в лагере, воспитатели, вожатые, педагоги дополнительного образования.

 

Цели и задачи программы.

Цель программы:

 Оздоровление детей и молодежи на духовном и физическом уровне через приобщение детей к позитивному опыту жизни русского народа и народов Поволжья, используя опыт православной педагогики, воссоздавая модель жизни в духе Православных традиций.

В первую очередь древнерусское воспитание было живой непосредственной передачей культурного предания от наставника к воспитаннику, простым и совершенным путём - от сердца к сердцу, из уст в ушеса, поступком перед очами. Но наставник переживал и за будущую судьбу воспитанника, когда начинал чувствовать, что скоро отойдёт в мир вечный. Это нежная и трогательная отчая любовь непостижима. Теперь остаться вместе с воспитанником возможно было только через писанное слово. Поэтому на Руси в каждой семье составлялось для сыновей духовное завещание, где на первом месте ставились святые истины православной веры, а на втором - мудрость гражданского жития.

В древнерусском литературном памятнике «Наставление отца к сыну» мы видим правила героической и духовной жизни древнерусского воина-государственника: «Сын мой, когда на рать с князем едешь, то ездий с храбрыми впереди – и роду своему честь добудешь, и себе доброе имя. Что может лучше быть, если перед князем умереть доведётся! Слуг же твоих, сопровождающих тебя в пути, чадо, почитай и люби. Сын мой, если хочешь достичь многого в глазах Бога и людей, то будь ко всем почтителен и добр ко всякому человеку, и за глаза и в глаза. Если над кем-нибудь смеются. Ты похвали его и полюби, и от Бога получишь вознаграждение, и от людей похвалу, и от защищённого тобой – почитание».

 

Задачи программы:

Особенно подчеркиваем, что наше предложение заключается не в умножении кадетских корпусов и не в формальной работе в данном направлении образования будущих воинов-профессионалов, а по сути в глубокой грамотной творческой реставрации духовной стороны отечественной педагогики, способной быть доступной для всех желающих, проживающих во всех регионах нашей необъятной Родины, а уже потом, конечно, в том числе и для воспитанников кадетских корпусов.

  воспитательные:

 

- Духовно-нравственное воспитание детей и подростков через осуществление личностного подхода к каждому ребенку со стороны духовника лагеря и православных воспитателей – носителей этой культуры и традиций.

- Формирование теологического мировоззрения через систему занятий в кружках, киноклубах: «Мир Православия», «Русский мир», «Духовное пение», «Церковно-славянский язык»; участие детей на добровольных основах, с разрешения родителей согласно заключенному Родительскому Договору, в: «Молитвенном правиле», в церковных Таинствах и Богослужениях, паломнических поездках; раскрытие возможностей эмоционально-личностного переживания Богообщения через общелагерные мероприятия: «Молебен», «Крестный ход», «Полунощница», купание в Святом источнике.

- Патриотическое и нравственное воспитание через привитие интереса к истории и культуре России, а так же своей малой Родины, к истокам народного творчества;

- Воспитание личностных качеств ребенка, таких как: трудолюбие, аккуратность, терпение, умение довести дело до конца, взаимопомощь, милосердие и другие.

 

  образовательные:

 

- Приобщение детей к позитивному опыту жизни русского народа через воссоздание модели проживания по церковным канонам и православным традициям, используя опыт православной и светской педагогики в организации детского коллектива. Центральными становятся праздники: Празднование памяти святых преподобных Сергия Радонежского и Серафима Саровского, равноапостольного князя Владимира, явления Казанской иконы Пресвятой Богородицы, празднование дня пророка Илии, преподобномученицы великой княгини Елизаветы, преподобного Илии Муромца, страсттерпца Николая и его семьи, благоверного князя Михаила тверского, князя Александра Невского, Дмитрия Донского...

 

- Углубление и расширение знаний об истории и развитии народных ремесел через обучение приемам обработки различных материалов – бумаги, глины, ткани, дерева, шпонов, лозы – для выполнения художественных изделий.

 

  развивающие:

 

- Проведение полноценного отдыха детей, развитие интеллектуальных, творческих, социокультурных способностей, развитие образного мышления через создание положительной эмоциональной атмосферы в лагере, введения ребенка в новый круг общения.

- Способствование раскрытию у детей талантов, интересов, творческих способностей, фантазии через вовлечение детей в игровую деятельность, организацию кружков по интересам, подготовку и проведение коллективно-творческие мероприятия.

- Создание условий для укрепления физического здоровья детей через систему спортивно-творческих мероприятий, походов, соревнований, праздников на открытом воздухе, на природе, организацию здорового питания, соблюдение режима дня, выполнения правил техники безопасности.

 

Принципы программы

 

Программа летнего православно-ориентированной смены лагеря «Пересвет                           с пребыванием детей и подростков, опирается на принципы православного воспитания:

 

Принцип Христоцентризма.

 

Мероприятия и конкурсы, отношения в лагере между воспитателями, вожатыми и отдыхающими детьми должны соответствовать православным нормам поведения и не идти в разрез с христианским учением и духовно-нравственными христианскими ценностями. В жизненных ситуациях ориентироваться на образец и идеал человеческой жизни – Самого Иисуса Христа, Его учении о нравственности в Нагорной проповеди (Заповедях Блаженства), оценки поступков людей, изложенные в притчах и проповедях. Именно поэтому вводится кружок: «В мире Православия», на котором повышается уровень информированность детей в этой области. Особенностью православно-ориентированной смены являются такие мероприятия как: молебен, Крестный ход, ночная Полунощница (молитва по монастырскому чину), посещение храма и участие в Таинствах Церковных, молитва утром, вечером, перед едой и после принятия пищи. Участие в этих программах строго добровольное, что закреплено в Положении по проведению православно-ориентированной смены в лагере «Пересвет» и в Договоре с родителями (законными представителями). Молебен на начало доброго дела перед отъездом в лагерь и благодарственный молебен по окончании лагерной смены.

 

 2. Принцип соборности.

 

Каждый имеет право на свое мнение и свой голос. Составляя программу смены, учитывается отзыв детей и родителей по прошлогодним сменам. Важно создание условий для участия всех детей и подростков в программе. Подбирая мероприятия, выбирая и составляя сценарии праздников и конкурсов, необходимо учитывать не только опыт светской педагогики, но опираться на весь Собор православной Церкви, православной педагогики. Принцип соборности подразумевает: учение Господа нашего Иисуса Христа, духовный опыт святых людей, память прошлых поколений Вселенской Церкви и Российского государства, наших усопших предков, ныне живущих родных, близких, пример духовенства и монашества, каждого крещенного христианина, положительный пример и опыт человеческой истории, литературы, науки, помощь благодати Духа Святого и милость Пресвятой Богородицы. Поэтому в процессе проведения смены обязательны такие мероприятия как «Народное Вече», празднование праздников святых.

Важной особенностью проведения профильной смены является присутствие представителя духовенства русской Православной смены – духовника лагеря. Духовник участвует в составлении плана мероприятий на смену, проводит беседы с отрядами, присутствует на общелагерных мероприятиях, помогает детям правильно подготовиться к Таинствам церковным. Создание условий для развития детского самоуправления.

 

Принцип иерархичности.

 

Опирается на отношения между членами Церкви Ветхозаветного периода. Эти правила были сохранены и во время Нового Завета. Задача педагогического коллектива так организовать воспитательный процесс, чтобы старшие помогали младшим, заботились о них, а младшие учились у старших, слушались их. Одновременно решаются две задачи: воспитание послушания, уважения, и воспитание ответственности. Духовно сильные должны нести немощи слабых. Развитию таких качеств способствуют игры и КТД: «Твой ангел Хранитель», «Город Мастеров», военно- спортивная игра «Русь святая – храни веру православную» и другие. Воспитательная программа предлагает реальные социально-значимые дела, в решении которых может принять участие как каждый ребёнок в отдельности, так и группа: концерт для инвалидов, для пожилых людей села, помощь в ухаживании за лагерным цветником. Продуманная системы стимулов, поддерживающих инициативу и самостоятельность детей.