Ответ на вопрос – что такое просвещение?

В этой статье автор подводит итоги эпохи просвещения. Основная задача просвещения заключается в том, чтобы давать знания человеку. Основная задача – раскрепощение разума человека. Разум человека должен ощутить себя главным судьей, верховным властителем, способным давать оценку и выносить суждение по всем значимым для человека и общества вопроса.

Единственное что препятствует человеку в его движении к просвещению – это его собственная леность и трусость, как основные характеристики несовершеннолетнего статуса самой личности. Для усовершенствования и преобразования общества, не нужна революционная ломка общественных отношений, как мы наблюдаем это у Маркса.

Необходимо умение открыто и смело излагать свою точку зрения. Основная характеристика подавляющая массу людей – отсутствие потребности в обучении.

Ключевой идеей является следующее:

Пусть за меня размышляют другие, у меня нет необходимости заниматься этим скучным делом – богатые и властные.

Частные случаи необходимости отказа от рассуждений. Но провозглашение требования о повиновении.

Кант - «Гражданину не умствовать, а платить налоги»

Кант - «Офицеру не рассуждать, а подчиняться»

Кант - «Служителю церкви вести проповедь в соответствие с каноном, т.е. выполнять чужое поручение в храме»

Пятница, 30 марта 2012 г.

Диалектическая Философия Георга Гегеля (1770-1831г)

Основоположник диалектического направления. Окончил Тюбингенский университет, защитил диссертацию по истории. Преподавал в Берлинском университете, был его ректором. Работал домашним учителем, обладает энциклопедическими знаниями, имел большое количество философских трудов. Умер во время эпидемии.

Философия Гегеля в 19 веке признана государственной идеологией в Германии.

Литература.

1. Георг Гегель «философия истории»

2. Феноменология духа

Основные философские произведения Гегеля

· Энциклопедия философских наук

· Лекции по эстетике

· Лекции по наукологике и др.

· Преподавал естественные, гуманитарные и религиозные науки и другие.

Ключевые идеи философии Гегеля.

1. Теория диалектического метода познания. Методы диалектики охватывают все многообразие явлений природы, общества и человеческого сознания.

2. Идея о необходимости революционного преобразования мира. Сменяемость общественных формаций достижимо лишь революционным путем.

Основные трудности при изучении работ Гегеля

(из трудов переводчика Гегеля на русский язык Густава Шпета)

1. Сложные грамматически, конструктивно предложения в объеме до половины и одной страницы печатного текста

2. Предумышленно двусмысленные высказывания

3. Использование разнородной терминологии: латинской, греческой, немецкой и других языков.

4. Использование терминов с широким спектром знания

5. Применение в текстах архаизмов, особого архаического стиля изложенного материала

Ключевые идеи «Феноменология духа»

Первое философское произведение Гегеля, которые он шифровал и переписывал несколько раз.

«Феноменология духа» становится источником всех его последних философских трудов.

Абсолютная идея в центре внимания философия, находящее воплощение в нескольких уровнях:

· Первый уровень – природа

· Второй уровень – логика

· Третий уровень – дух

Абсолютная идея сходна по содержанию с фундаментальными идеями математического типа познавательной деятельности.

Абсолютная идея – всеобщий закон развития живой, неживой природы, общества, человеческого сознания. Находит воплощение в духе.

Дух

Дух – это все, что противостоит материи, сфера сознания, сфера абстрактных идей, мышления, понимания и т.д.

Мировой дух развивается в процессе истории и плох развивается от простейших форм к наиболее сложным. Процесс развития логичен и закономерен, поэтому можно сделать вывод, что весь всемирно-исторический процесс логичен и разумен. Вывод, далекий от материального понимания хода истории.

Гегель утверждает, что все существующее разумно и логично, а все логичное рано или поздно станет реальностью.

Это философское заблуждение Гегеля охарактеризовано его последователями как идеализм, т.е. нематериальная точка зрения на исследования мира.

Источником всех конкретных вещей в мире было понятие, т.к. точное определение смысла, применение терминов, понятие исходной «клеточка», мельчайшее начальное звено процесса познания.

Понятие – это мысль, которая выделяет из определенной сферы переметной области и обобщает в класс понятие (характеристики объектов) по средствам указания на их общие и отличительные признаки.

Понятийный метод мыслительной деятельности приводит к формированию научного познания.

Понятия может быть пустыми, т.е. не содержать элементов и не пустыми, т.е. содержат определенный объем информации.

Пустые понятия: вечный двигатель, золотая гора и так далее.

Не пустые понятия: существа, которые могут летать и плавать.