Тема: Музичне навчання та виховання у 3-му, 4-му класах загальноосвітньої школи.

 

Практичне заняття (1год.)

Тема: Музичне навчання та виховання у 3-му класі загальноосвітньої школи.

Мета: - виховання професійно-педагогічної орієнтації у практичній роботі;

- розвиток вмінь та навичок у проведенні уроку музики у 3-му класі;

- засвоєння змісту, методів та організації роботи на уроці у 3-му класі.

 

Обладнання: музичний інструмент, нотна література, методична література, наочності, ТЗН.

План

І. Підготувати відповіді на такі питання:

1 виявити психолого-педагогічні особливості учнів у 3-му класі;

2. дати загальну характеристику проблематики музичного виховання у 3-му класі (пісенність, маршевість, танцювальність);

3. проаналізувати зміст програми з музики у 3-му класі;

4. розкрити методику художнього аналізу музичних творів з учнями даного віку;

5. проаналізувати зміст та форму у мистецтві на прикладах музичних творів;

6. показати роль вчителя у систематичному вихованні художнього смаку учнів.

ІІ. Практична частина.

1. Складання плану-конспекту уроку музики у 3-му класі загальноосвітньої школи та проведення його на групі студентів.

Література

 

1. Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1983.

2. Грицюк Н., Зінькевич О., Майбурова К., Щурона Н. Слухання музики в 1-3 класах: Методичний посібник. – К.: Муз. Україна, 1980.

3. Леонтович М.Д. Практичний курс навчання співу у середніх школах України. – К.: Муз. Україна, 1989.

4. Музыка в начальных классах: Методическое пособие для учителя /Э. Абдуллин, Т.Бейдер, Т. Вендрова и др. – М.: Просвещение, 1985.

5. Програми та поурочні методичні розробки для середніх загальноосвітніх шкіл. Музика: 1 - 4 класи //Авт.кол.: О.Ростовський, Р.Марченко, Л.Хлєбникова, З. Бервецький. – К.: Перун, 1996.

6. Ростовський О.Я. Методика викладання музики в початковій школі. – Тернопіль: Богдан, 2000.

7. Ростовський О.Я. Взаємозв'язок різних видів мистецтва на уроках музики. Метод. Рекомендації. – К.: Освіта, 1991.

8. Яскулко М.К. Музика, 3 клас: Тематичне планування та розробки уроків/ М.К.Яскулко. – Х.: Вид-во «Ранок», 2009. – 144с. – (Майстер-клас).

Практичне заняття №4 (1 год.)

Тема: Музичне навчання та виховання у 4-му класі загальноосвітньої школи.

 

Мета: - виховання професійно-педагогічної орієнтації у практичній діяльності;

- розвиток вмінь та навичок у проведенні уроку музики у 4-му класі;

- засвоєння змісту, методів та організації роботи на уроці у 4-му класі.

 

Обладнання: музичний інструмент, нотна література, методична література, наочності, ТЗН.

План

І. Підготувати відповіді на такі питання:

1. проаналізувати психолого-педагогічну характеристику учнів 4-го класу;

2. розкрити зміст програми з музики у 4-му класі;

3. охарактеризувати основні завдання по кожному з розділів уроку: вокально-хорове виховання, слухання музики, нотна музична грамота;

4. пояснити значення національного та інтернаціонального виховання у музичному мистецтві: українська народна пісня, російська народна пісня, жанрова багатообразність, музична культура народів.

5. Роль та місце теми: „Композитор – виконавець – слухач” у структурі уроків музики в початкових класах.

ІІ. Практична частина.

1. Складання плану-конспекту уроку музики у 4-му класі загальноосвітньої школи та проведення його на групі студентів.

Література

 

1. Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1983.

2. Леонтович М.Д.Практичний курс навчання співу у середніх школах України. – К.: Муз. Україна, 1989.

3. Музыка в начальных классах: Методическое пособие для учителя /Э. Абдуллин, Т.Бейдер, Т. Вендрова и др. – М.: Просвещение, 1985.

4. Програми та поурочні методичні розробки для середніх загальноосвітніх шкіл. Музика: 1 - 4 класи // Авт.кол.: О.Ростовський, Р.Марченко, Л.Хлєбникова, З.Бервецький. – К.: Перун, 1996.

5. Ростовський О.Я. Методика викладання музики в початковій школі. – Тернопіль: Богдан, 2000.

6. Ростовський О.Я. Художньо-педагогічний аналіз музичних творів у школі: Метод. рекомендації. – К.: Рад. школа, 1989.

7. Сухомлинський В.О. Вибрані твори: у 5-ти томах.- т.3.- К.: Рад. шк., 1977.

8. Шип С. Детское музыкальное творчество в динамике становления личности // Проблемы музыкальной культуры: Сб. ст. Вып.1. – К.: Муз. Україна, 1987.

 

Самостійне заняття

Тема. Складання плану-конспекту урока музики з 1-го по 4-ий клас.

Завдання для самостійної роботи: Розробка планів-конспектів уроків з музики у молодших класах загальноосвітньої школи.

 

План

 

1. Складання окремих видів музичної діяльності на уроках музики у молодших класах.

2. Складання плану-конспекту уроку музики учнів 1 – 4 класів.

3. Складання окремих видів музичної діяльності на уроках музики у старших класах.

4. Складання плану-конспекту уроку музики учнів 5 – 8 класів.

 

Література.

1. Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1983, – 112с.

2. Верховинець В. Весняночка. К.:Муз.Україна, 1989. – 342с.

3. Гумінська О.О. Уроки музики в загальноосвітній школі: Методичний посібник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003. – 104с.

4. Дмитриева Л.Г., Черноиваненко Н.М. Методика музыкального воспитания в школе. – М.: Просвещение, 1983.

5. Кабалевский Д.Б. Воспитание ума и сердца: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1984. – 206с.

6. Кабалевский Д.Б. Как рассказывать детям о музыке? – М.,1990.

7.Програми та поурочні методичні розробки для середніх загальноосвітніх шкіл. Музика: 1-4 класи / Авт. кол.: О.Ростовський, Р.Марченко, Л.Хлєбникова, З.Бервецький. – К.:Перун, 1996. - 128с.

8. Ростовський О.Я. Методика викладання музики в початковій школі. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2001. – 216с.

9. Яскулко М.К. Музика, 4 клас: Тематичне планування та розробки уроків/ М.К.Яскулко. – Х.: Вид-во «Ранок», 2009. – 144с. – (Майстер-клас).

Самостійне заняття

Тема. Педагогіка співробітництва в процесі музичного навчання й виховання.

Завдання для самостійної роботи: законспектувати про основні напрямки у педагогіці співробітництва.

 

План

1.Гуманне ставлення до дітей.

2.Індивідуально-диференційований підхід до учнів.

3.Педагогіка вільного вибору.

4.Значення колективної навчальної праці учнів.

5.Забезпечення співробітництва на уроках.

6.Форми навчальної співпраці учнів.

7.Музичні ігри.

8.Забезпечення мотивації навчальної діяльності учнів.

 

 

Література.

1.Печерська Е.П. Уроки музики в початкових класах: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2001. – 272с.

2.Програми та поурочні методичні розробки для загальноосвітніх шкіл. Музика: 1 - 4 класи / Авт.кол.: О.Ростовський, Р.Марченко, Л.Хлєбникова, З.Бервецький. – К.: Перун, 1996.

3. Програми та поурочні методичні розробки для середніх загальноосвітніх шкіл. Музика: 5 - 8 класи. – К.: Перун, 1996.

4.Ростовський О.Я. Методика викладання музики в початковій школі. – Тернопіль: Богдан, 2000.

5.Ростовський О.Я. Методика викладання музики в основній школі. – Тернопіль: Богдан, 2000.

6.Хлєбнікова Л.О. Навчання музики у школі за системою Д.Кабалевського. – К.: Рад.школа, 1986.

7. Художньо-естетичний цикл програми для загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: Перун, Україна, 2005. – 232с.

 

Питання для самоконтролю та самоперевірки.

1. Основні етапи знайомлення учнів з музичним твором.

2. Комплексний підхід до уроку музики.

3. Характеристика основних видів діяльності на уроці музики.

4. Загальні особливості уроку музики.

5. Типи та види уроку музики.

6. Дидактична структура уроку музики.

7. Структурний компонент уроку: хоровий спів (охарактеризувати).

8. Структурний компонент уроку: слухання (охарактеризувати).

9. Структурний компонент уроку: музично-ритмічні рухи (охарактеризувати).

10. Структурний компонент уроку: гра на дитячих музичних інструментах (охарактеризувати).

11. Структурний компонент уроку: повідомлення теми, мети, завдань уроку.

12. Охарактеризувати структурний компонент уроку «Організаційний момент».

13.Специфічні особливості уроку музики.

14. Структурний компонент уроку: висновки, домашнє завдання.

15. Навчальні завдання на уроках музики.

16. Розвиваючі завдання на уроках музики.

17. Виховні завдання на уроках музики.

18. Види творчих завдань у учнів початкових класів.

19. Доцільність комплексної структури уроку музики в початкових классах.

20. Зміст програми музичного навчання й виховання у 1-му класі.

21. Зміст програми музичного навчання й виховання у 2-му класі.

22. Зміст програми музичного навчання й виховання у 3-му класі.

23. Зміст програми музичного навчання й виховання у 4-му класі.

24. Визначити ускладнення завдань з музичної грамоти учнів з 1-го по 4-ий клас.

25. Охарактеризувати структурний компонент уроку «Висновки».