Предмет и задачи зоопсихологии

Зоопсихология — наука, занимающаяся изучением пси­хической деятельности животных во всех ее проявлениях. Предмет зоопсихологии можно определить как проявление, закономерности и эволюция психического отражения на окружающий мир животным. Происхождение и развитие психической деятельности у жи­вотных, явилось предпосылкой к возникнове­нию и развитию элементарной рассудочной деятельности.

Объектом зоопсихологии является поведение животных. Кроме зоопсихологии, поведение животных изучают и дру­гие науки, например этология, нейрофизиология, физиоло­гия высшей нервной деятельности, бионика. Ученый-зоопсихолог изучает весь комп­лекс проявлений поведения и психической деятельности жи­вотного, рассматривая процесс психического отражения как продукт его внешней активности. При изучении этого процесса он никогда не ограничивается только поведением животного, стараясь рассмотреть весь психический аспект возникновения и развития именно этого типа поведения.

Рассматривая объект зоопсихологических исследований — поведение животных, следует указать на то, что зоопсихоло­гия в отличие от классической психологии, где всего один объект исследований — человек, имеет огромное количество объектов, число которых до сих пор достоверно неизвестно. В современной психологии термин «животное» можно употреб­лять только в сравнительно-психологическом понимании, ког­да речь идет о низких уровнях организации психики в целом.

Следует более подробно остановиться на понятиях, кото­рыми часто оперируют зоопсихологи, а именно: психика, по­ведение и психическая деятельность животных.

Психика зарождается только на определенном этапе разви­тия органического мира и является высшей формой отражения объективной реальности. Выражается психика в способности высокоорганизованных живых существ отражать своим состоя­нием окружающий мир. Возникновение психики напрямую связано с появлением животной формы жизни, так как при из­менении условий жизнедеятельности появилась потребность качественно нового отражения объективной действительности. Психика позволяет живому организму соотносить свою актив­ность с компонентами среды, поэтому для обеспечения нормаль­ной жизнедеятельности в меняющихся условиях среды у подав­ляющего большинства животных появился единый центр контроля нервной деятельности организма — головной мозг.

Психика животных тесно связана с поведением, под кото­рым понимаются все проявления внешней (двигательной) ак­тивности, направленные на установление связей с окружаю­щей средой. Психическое отражение осуществляется на основе этой активности в ходе воздействий животного на окружаю­щий мир. Как писал К. Фабри, «справедливо считать психику функцией животного организма, состоящей в отражении предметов и яв­лений окружающего мира в ходе и результате направленной на этот мир активности, т.е. поведения. Внешняя активность и ее отражение, поведение и психика составляют неразрывное орга­ническое единство и могут лишь условно расчленяться для науч­ного анализа. Как показал еще И.М. Сеченов, психика зарож­дается и умирает с движением, поведением».

Поведение — первопричина психического отражения, но хотя психика и является производной поведения, именно она, корректируясь, направляет внешнюю активность организма в нужное русло взаимодействия со средой обитания. Адек­ватно отражая окружающий мир с помощью психики, жи­вотное приобретает возможность ориентироваться в нем, стро­ить свои отношения с компонентами среды.

Единство психики и поведения обычно выражают поняти­ем «психическая деятельность». Вот что писал по этому поводу К. Фабри: «Под психической деятельностью животных мы понимаем весь комплекс проявлений поведения и психики, единый процесс психического отражения как продукт внеш­ней активности животного. Такое понимание психической деятельности, неразрывного единства психики и поведения животных открывает перед зоопсихологией путь к истинному познанию их психических процессов и к плодотворному изуче­нию путей и закономерностей эволюции психики.

Одновременно с психологическим изучением поведения жи­вотных довольно широко, особенно в последние десятилетия, изучаются его общебиологические основы и закономерности. Наука, изучающая эти явления, называется этологией. Уче­ных-этологов поведение животных интересует в первую оче­редь как фактор их приспособления к условиям среды в ходе индивидуального развития и в процессе эволюции. Кроме того, этологи пытаются выявить закономерности изменения пове­дения в ходе филогенеза и зарождения новых форм поведения. Таким образом, этологи в первую очередь обращают внима­ние на биологические корни поведения и его адаптивное зна­чение в процессе эволюции. Зоопсихология и этология допол­няют друг друга: первая наука изучает психические аспекты поведения животных, вторая — биологические.

Весьма существенны связи зоопсихологи с нейрофизио­логией и физиологией высшей нервной деятельности. В от­личие от зоопсихолога физиолог изучает не само психиче­ское отражение, а процессы в организме, обусловливающие его возникновение. При изучении поведения физиолог в пер­вую очередь обращает внимание на функции нервной систе­мы, в частности головного мозга, основная его задача — изучение деятельности систем и органов, участвующих в по­ведении животного как целостного организма.

 

Заключение

Собака стала помощником для человека и в определенной степени явилась для него примером коллективной охоты и охраны своей территории. Взаимовыгодное сотрудничество изменило как человека так и собаку, под влиянием окружающей среды и необходимой спецификации для нужд человека, собака как вид, претерпела ряд изменений внешнего вида, физиологических и психологических свойств.

Современная дрессировка животных, ее методика выработки навыков в определенной последовательности основывается на учении И.П. Павлова и его учеников о высшей нервной деятельности животных. Эта деятельность приспосабливает функции организма к постоянно меняющимся условиям существования. Все отделы центральной нервной системы, включая и кору больших полушарий головного мозга, работают по принципу рефлекса. Поведение животных зависит, таким образом, от условий их жизни и потребностей организма.

Психические явления животных связаны с мозговой деятельностью, их способностью чувствовать, ощущать, т.е. отражать своей нервной системой воздействия из внешнего мира и внутренней среды организма. Любая нервная деятельность является отраженной, возбуждается внешним толчком, под которым понимается любой раздражитель, действующий как из внешней среды, так и изнутри организма, но существующий вне нервной системы и ее окончаний. Ощущения у собак бывают разнообразные: зрительные, слуховые, обонятельные, болевые и др. Там, где нет ощущений, нет и психических явлений.

Собаки, отбираемые для дрессировки и использования в органах внутренних дел должны обладать необходимыми психическими свойствами. Быть смелыми, умеренно-злобными (находясь рядом с хозяином, спокойно относится к подходу чужих людей, при имитации нападения без колебаний набрасывается на обидчика, захватывать дрессировочный рукав), свободно вести себя в любой обстановке, не бояться выстрелов. Половая и (или) ориентировочная реакция слабо выражена.

Обладать активным заинтересованным поиском, при обследовании различных объектов, участков местности не отвлекаться на посторонние раздражители, отыскивать активно и быстро спрятанный апортировочный предмет за преградой или в труднодоступном месте.

Отличаться хорошим здоровьем и физической подготовленностью. удовлетворительной упитанностью, подвижностью, нормальным аппетитом. Белыми, блестящими зубами без дефектов и кариеса. Отменным слухом и зрением.

Соответствовать стандартам породы с характерными экстерьерными данными. Хорошо развитым костяком и мускулатурой, соразмерностью отдельных частей тела. Возможностью совершать быстрые и плавные передвижения, бег, прыжки.

Применение в служебной деятельности определенных пород собак является злободневным, т.к. правильно подобрать породу собаки для службы еще не все. Специалист должен определить возможность использования данной собаки к определенной работе, изучив ее нервную систему и характер, даже после того, как собака отдрессирована, необходимо систематически заниматься ее тренировкой.

 

ЛЕКЦИЯ №2

 

«Физиологические основы поведения собак»

 

Содержание:

 

Введение

1.Физиологические основы поведения собак, роль нервной системы;

2. Процессы возбуждения и торможения;

3. Рецепторы и анализаторы;

4. Рефлексы и их характеристика;

5. Механизм образования условного рефлекса;

6. Условия образования условных рефлексов.

Заключение.

 

Вступительная часть.

Высшим отделом центральной нервной системы, от функции которого зависит поведение животных, являются большие полушария головного мозга, их кора, подкорковые образования. Учение о рефлекторной деятельности головного мозга с большой глубиной было развито основоположником отечественной физиологии И.М. Сеченовым. Широкое экспериментальное и теоретическое развитие его идеи получили в трудах И.П. Павлова и его многочисленных учеников. И.П. Павловым был найден чудесный ключ к раскрытию сокровенных тайн работы больших полушарий головного мозга, и с присущим ему беспримерным мастерством и изяществом он использовал его на протяжении более 30 лет, чтобы узнать истинную физиологию мозга животных.

В связи с возрастающими требованиями к работе органов внутренних дел, весь личных состав работников служебно-розыскного собаководства должен, систематически повышать свой профессиональный уровень, и прежде всего, приобрести максимум знаний, в вопросах основ кинологии, т.к. розыскные собаки являются их верным и надежным другом, тончайшим криминалистическим инструментом, от работы с ними зависит успех в раскрытии преступлений.

С каждым годом повышаются требования к подготовке розыскных собак, в связи с этим в дрессировке и тренировке должны внедряться новые научно обоснованные методы и способы, обеспечивающие безотказность работы в сложных условиях погоды и местности. Только теоретически хорошо подготовленный кинолог может эффективно применить свои знания, объединив их с практикой.

Цель этой лекции – дать основные сведения и понятия о физиологических основах поведения собак, механизме образования условного рефлекса, условиях образования условного рефлекса и его характеристик с целью дальнейшего перехода к понятиям дрессировки.