Мнемічні прийоми запам’ятовування.

1. Вербальну інформацію організують за допомогою рими і ритму (вірші);

2. Зорові образи запам’ятовують за допомогою візуалізації (уявлення предмету) та локалізації (розміщення його в просторі).

3. Утворення смислових фраз із початкових букв інформації, що запам’ятовується (к аждый о хотник ж елает з нать, г де с идит ф азан).

4. Запам’ятовування термінів за допомогою співзвучних слів.

5. Створення сюжету, де грають роль образи предметів, які потрібно запам’ятати.

6. Метод Цицерона: розстановка предметів по знайомій кімнаті.

7. Метод Айвазовського: тренування зорової пам’яті: поглянути на картину і намагатися собі її уявити у подробицях.

8. Заучування – багаторазове повторення. Повторення може бути концентроване (весь матеріал – зразу) і розподілене (через проміжки часу). Заучування може бути цілісне (весь текст), часткове (по частинах) і комбіноване (спочатку по частинах, потім – в цілому).

9. Цифри запам’ятовуються так: а) виявлення арифметичної залежності між ними; б) виділити знайомі числа; в) «метод зачіпок» - заміна цифр образами, буквами і словами.

 

 

Рекомендована література

1. Варій М.Й. Загальна психологія: Підручник / Для студ. психол. і педагог. спеціальностей. – 2-ге вид., випр. і доп. – К.: «Центр учбової літератури», 2007. – 968 с.

2. Волошина В.В., Долинська Л.В., Ставицька С.О., Темрук О.В. Загальна психологія: Практикум: Навч. посібн. – К.: Каравела, 2006. – 280 с.

3. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод. пособие к курсу «Психология человека». – М.: Педагогическое общество России, 2001. - 276 с.

4. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций.- М.:ЧеРо. 1998.

5. Загальна психологія: Навч. посібник / О.Скрипченко, Л.Долинська, ін. – К.: «А.П.Н», 2005. – 464 с.

6. Комісарик М.І., Леко Б.А., Чуйко Г.В. Основи психології спорту. Навч.-метод. посібник - Чернівці.: Рута. 2004-400 с.

7. Левченко Т.І. Розвиток освіти та особистості. - Вінниця.: Нова книга, 2002.-512 с.

8. Майерс Д. Психология. – Мн.: ООО «Попурри», 2001. – 848 с.

9. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2003. – 592 с.

10. Максименко С.Д. Загальна психологія. К.: Центр навчальної літератури, 2004. - 272 с.

11. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. Кн.1 Общие основы психологии. – М.: ВЛАДОС, 2006. – 688 с.

12. Орбан-Лембрик Л.Е. Соціальна психологія: Підручник: У 2 кн. – Кн.2. Соціальна психологія груп. Прикладна соціальна психологія. – К.: Либідь, 2004. – 560 с.

13. Орбан-Лембрик Л.Е. Соціальна психологія: Підручник: У 2 кн. Кн.1: Соціальна психологія особистості і спілкування. – К.: Либідь, 2004. – 576 с.

14. Основи загальної психології // За ред. акад. АПН України, проф. С.Д.Максименка.-К.: НПЦ Перспектива, 1998.

15. Основи психології / За ред. О.В.Киричука, В.А.Роменця. –К.: Либідь, 1995. – 632 с.

16. Психология: Учебник для гуманитарных вузов / Под общей ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2003. – 656 с.

17. Психологія / За ред. Г.С.Костюка.- К.: Радянська школа. 1968.

18. Психологія / За ред. Ю.Л.Трофімова-К.: Либідь.2005.- 560 с.

19. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. – Т. 1. – М., 1989.

20. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д: Изд-во «Феникс», 1997. – 736 с.

21. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. Введение в психологию активности. – 2-е изд., доп. – М.: Политиздат, 1989. – С. 43-58.

 

Тема 5. Пізнавальні психічні процеси: відчуття, сприймання.

(лекція)

Загальна характеристика пізнавальних процесів. Поняття про відчуття та сприймання. Фізіологічні основи відчуттів та сприймань. Класифікація відчуттів та сприймань, психологічна характеристика їх видів. Загальні властивості та закономірності відчуттів. Характерні особливості сприймань. Спостереження і спостережливість.

 

Ключові слова: відчуття, чуттєве пізнання, чутливість, адаптація, сенсибілізація, апперцепція, ілюзія сприймань, сприймання, цілісність сприймання, осмисленість сприймання, ілюзія, спостереження, спостережливість.

 

Семінарське заняття

1. Відчуття, їх види та значення в житті людини.

2. Походження відчуттів різної модальності, їх специфіка. Пороги відчуттів.

3. Відмінність сприймання від відчуттів, види сприймання та їх розвиток.

4. Властивості сприймання.

5. Спостереження і спостережливість. Їх роль у навчанні та трудовій діяльності людини.

Питання до самостійної роботи

1. Чи всі подразники, що об’єктивно діють на органи чуття, можуть відображатися за допомогою відчуттів?

2. Охарактеризувати основні властивості відчуттів.

3. Що таке адаптація відчуттів і яким є її механізм?

4. У чому можуть виявлятись індивідуальні можливості у відчуттях людей?

5. Які чинники визначають об’єктивні та суб’єктивні умови сприймання?

6. Як виявляється апперцепція у процесах сприймання?

7. У чому виявляється істотна відмінність абстрактного пізнання дійсності від чуттєвого?