Специальности 050303 Иностранный язык

Вид учебной работы	Всего часов	С Е М Е С Т Р
						….
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану	19,5	*	*	*	*	19,5	*	*	*
Консультация		*	*	*	*		*	*	*
Лекции		*	*	*	*		*	*	*
Семинары (с)		*	*	*	*		*	*	*
Практические		*	*	*	*		*	*	*
Лабораторные		*	*	*	*		*	*	*
Контрольные работы
Самостоятельная работа		*	*	*	*		*	*	*
Вид итогового контроля	Зачет	*	*	*	*	1,5	*	*	*

 

Технологическая карта изучения учебной дисциплины «Педагогика» («История образования педагогической мысли» - 5 семестр – направления 050300 Филологическое образование

№	Содержание работы	Сроки выполнения	Норма отчетности	Количество баллов
	Посещение семинарских, практических занятий по предмету, подготовка к ним, выполнение дом. заданий (18)	В течение семестра	Присутствие, активная работа на занятиях, выполнение дом.работы
	Посещение лекций по предмету(18)	В течение семестра	Наличие учебника, текста лекций, активная работа
	Контрольная работа №1	На 17 недели семестра	Письменное оформление работы в тетради
	Коллоквиум №1	На 15 недели семестра	Устный ответ на вопросы, выносимые на коллоквиум
	Зачетное задание	По расписанию
	Экзамен	По расписанию

Всего баллов 100

Перевод баллов в оценки: 65-74 – удовлетворительно

Хорошо

Отлично

Специальности 050303 Иностранный язык

№	Содержание работы	Сроки выполнения	Норма отчетности	Количество баллов
	Посещение семинарских, практических занятий по предмету, подготовка к ним, выполнение дом. заданий (18)	В течение семестра	Присутствие, активная работа на занятиях, выполнение дом. работы
	Посещение лекций по предмету(18)	В течение семестра	Наличие учебника, текста лекций, активная работа
	Контрольная работа №1	На 17 недели семестра	Письменное оформление работы в тетради
	Коллоквиум №1	На 15 недели семестра	Устный ответ на вопросы, выносимые на коллоквиум
	Зачетное задание	По расписанию
	Зачет	По расписанию

Всего баллов 100

3.Содержание дисциплины

«История образования педагогической мысли»

Тема 1. Исторический подход в изучении педагогических явлений.

История образования и педагогической мысли как область научного знания. Историческая обусловленность представлений о задачах и содержании образования. Место образования и воспитания в общественной мысли и общественной жизни. Проблема эффективности образования.

Тема 2. Современная трактовка истории педагогики как области педагогической науки

Историческая обусловленность основных понятий в педагогике. Социокультурная обусловленность приоритетов образования. Значение философии образования. Отношение к образованию в различных культурах и цивилизациях. Соотношение общечеловеческого, национального и индивидуального в воспитании

Тема 3. Ведущие педагогические идеи в истории человечества на разных этапах его развития.

Образование в древних цивилизациях: в государствах Двуречья, в Древнем Египте, Древнем Китае, Индии. Особенности Японского образования. Античная пайдейя. Пифагорейская школа. Учение Гераклита и Демокрита. Концепция Платона. Концепция Аристотеля Образование и воспитание в средние века. Христианская идеология образования. Образование и воспитание в исламском мире. Воспитание и обучение у древних славян. Общее состояние образования на Руси в VI-VII веке.

Тема 4. Истоки развития компетентностного подхода.

Взаимосвязь принципов целостного педагогического процесса и их гуманистический характер.

Культурологический подход. Системный подход как общенаучный подход к рассмотрению сложных явлений и процессов на современном этапе развития науки. Деятельностный подход. Антропологический подход. Аксиологический подход Личностный подход.

Тема 5. Истоки гуманистических идей педагогики.

Тема 6. Идеи свободы, права, демократии, гуманизма в педагогической мысли за рубежом и в России.