![]()
Заглавная страница
Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь ![]() Мы поможем в написании ваших работ! КАТЕГОРИИ: ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() Мы поможем в написании ваших работ! ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву ![]() Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Типи відносини до навколишнім (шкали)
1. Домінування 2. Підпорядкування 3. Агресивність 4. Дружелюбний Т.Лірі пропонував використати методику для оцінки поводження людей, тобто поводження в оцінці навколишніх (“з боку”), для самооцінки, оцінки близьких людей, опису свого ідеального “я”. Відповідно до рівнів діагностики змінюється інструкція для відповіді. У нашому дослідженні ми використали методику Т.Лірі для виявлення у випробувані подання про себе. Інструкція: “ Зараз я буду зараховувати ряд суджень дотичного характеру людини, його взаємин з оточуючими людьми. Поставте на бланку відповідей знак “+” проти номерів тих визначень, які відповідають Вашому поданню про себе й знак “-” проти номерів тих тверджень, які не відповідають Вашому поданню про себе (якщо немає повної впевненості, то ставте знак “-”)” Дана методика дозволяє провести більше поглиблену діагностику тих характеристик Я-концепції, які стосуються міжособистісних відносин. Ми включили дану методику в наше дослідження, з обліком того, що в старшому підлітковому й ранньому юнацькому віці спілкування знаходить важливе значення для розвитку особистості.
Додаток Б «Анкета на визначення рівня впливу батьківської сім`ї на подальший вибір партнера» 1.Ви єдина дитина в сім`ї? 2.Чи хороші відносини у ваших батьків? 3.Чиєї уваги вам не вистачало в дитинстві? 4.Чи задоволені ви стосунками в батьківській родині? 5.Кого ви вважаєте авторитетом у вашій сім`ї? 6.Чи прогнете ви створити таку сім`ю яка є у батьків? 7.Хто з батьків приймав активнішу участь у вашому вихованні? 8.До кого з батьків ви зазвичай звертаєтеся за порадою? 9.З ким із батьків у вас більш теплі стосунки? 10.Хто з батьків більше використовував методи покарання у вашому вихованні? 11.На вашу думку сім`я має бути повною чи достатньо одного із батьків? 12.Від кого з батьків ви хотіли б отримувати більше уваги? 13.На кого з батьків ви хотіли бути схожими в дитинстві? 14.Хто з батьків був більш лагідним до вас? 15.До кого з батьків ви більше прислухалися в дитинстві? 16.Хто з батьків був більш суворим у вашому вихованні? 17.Чи хтось із батьків був несправедливим до вас у дитинстві(хто)? 18.Чи хтось з батьків проявляв до вас надмірну турботу(хто)? 19.Чи тримаєте ви образу на батьків? 20.Чи страждали ви в дитинстві від недостатньої уваги батьків?
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-12-12; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.230.173.249 (0.01 с.) |