Работа над речевым дыханием и слитностью речи с использованием речевой ритмики.

№	Возраст	Вид работы	Цель	Содержание
	1 год обучения	Беззвучные дыхательные упражнения	Научить детей управлять своим выдохом и вдохом.	Упражнения прово -дятся в расслаблен- ном положении (лежа на спине), с исполь -зованием самоконт -роля.
	Со 2 года обучения – до конца обучения	Фонационные упражнения	Формирование правильного речевого дыхания и нормального голосообразования.	Сочетание дыхатель -ных упражнений, речевого материала и различных движений рук, туловища, головы.

 

Таблица № 1. Программные требования в работе над ритмом с глухими детьми на разных годах обучения.

Программные требования	Источник звука	Способ воспроизведения
3 год обучения
1. С использованием ЗУА различать на слух двухсложные ритмы.	Барабан, бубен, дудка, пианино, металлофон, свисток, слогосочетания.	Дирижирование, отстукивание, отхлопывание, голосовая реакция, игра на звучащих игрушках с проговариванием ритма.
4 год обучения
1. С использованием ЗУА различать на слух двух – трёхсложные ритмы.	Барабан, бубен, дудка, пианино, слогосочетания типа Па-па, па-Па, Та-та-та, та-Та-та, та-та-Та.	Дирижирование, отстукивание, отхлопывание, игра на звучащих игрушках с проговариванием ритма.
2. С использованием ЗУА различать на слух повторяющиеся двухсложные ритмы.	Барабан, бубен, дудка, металлофон, пианино, слогосочетания типа та-та, Та-та, та-Та-та-Та, Та-та-та-Та, та-Та-Та-та.	Дирижирование, отхлопывание, отстукивание, игра на звучащих игрушках с проговариванием ритма, изображение ритма цветными геометрическими фигурами.
5 год обучения
1. С использованием ЗУА различать на слух двух-трехсложные и повторяющиеся двухсложные ритмы.	Барабан, бубен, дудка, металлофон, пианино, слогосочетания типа Та-та, та-Та-та, та-Та-Та-та и т.п.	Дирижирование, отхлопывание, отстукивание, игра на звучащих игрушках с проговариванием ритма, изображение ритма цветными геометрическими фигурами.

 

 

Схема № 2. Последовательность работы над ритмом.

 

Различение неречевых звучаний

- барабан,

- бубен,

-дудка,

- металлофон,

- свисток

 

Различение ритмов на материале слогов

- папанирование,

- татанирование

 

 

 

Различение ритмов слов, фраз

- двухсложные слова,

- трехсложныве слова,

- короткие фразы,

- короткие стихотворения

 

Тема: Работа над темпом речи с применением речевой ритмики

 

Двигаться в Чередование движений

заданном темпе в различном темпе

Задачи обучения темпу

 

 

 

 

Сочетать движения Проговаривать речевой

с проговариванием материал без движений

в нужном темпе в заданном темпе

 

	Особенности темпа речи у детей с нарушением слуха