Практичне та індивідуально-дослідне завдання

З книги В.О. Сухомлинського “Хрестоматія з етики” підберіть 2 оповідання та запропонуйте зміст і форми роботи з дошкільниками за ними.

Література

Основна

1. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогіка: Учеб. Пособие для студ. сред. пед. учеб заведений / С.А. Козлова, Т.А. Куликова – 4-е изд. – М.: Издательский центр “Академия”, 2002. – С.103-133.

2. Кононко О.Л. Моральне виховання дошкільників /О.Л. Кононко. – К., 1997. – С.3-7.

3. Лисенко Н.В., Кирста Н.Р. Педагогіка українського дошкілля: У 3-х частинах. – Ч.2: Навч. посіб. / Н.В. Лисенко, Н.Р. Кирста. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – С.147-172.

4. Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка: Навчальний посібник для студ. вищих навч. закладів / Т.І. Поніманська – К.: «Академія», 2004. – С.210-257.

5. Поніманська Т.І., Дичківська І.М. Дошкільна педагогіка. Практикум. Навчальний посібник для студ. вищих навч. закладів / Т.І. Поніманська, І.М. Дичківська – К.: Видавничий Дім «Слово», 2004. – С.110-117.

Додаткова

1. Бабій І. Засоби народної педагогіки та шляхи їх використання у моральному вихованні старших дошкільників // Імідж сучасного педагога. – 2010. – № 6-7. – С.124-126.

2. Бех І. Моральна педагогіка: правила майстерності / Іван Бех // Дошкільне виховання. – 2010. – № 3. – С. 2–4.

3. Бех І. Значення методу педагогічного умовляння у вихованні особистості / І.Бех // Вихователь – методист дошкільного закладу. – 2010. – №6. – С. 4 – 7; 2010. – №7. – С. 27 – 29; 2010. – №9. – С.38– 45.

4. Богуш А. Духовність і моральність: виховний контекст / Алла Богуш // Дошкільне виховання. – 2009. – №10. – С.4–7.

5. Грива Т. Формування моральних якостей та навичок культури поведінки дітей / Тетяна Грива, Лариса Артюх // Дитячий садок. – 2009. – №2. – С.5–7.

6. Гурлєва Т. Виховуємо відповідальність у дошкільників //Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2012. – № 5. – С.19-29.

7. Коневская Е.М. Влияние общества на формирование морально-ценностных ориентаций у детей дошкольного возраста / Е. М. Коневская // Педагогическое образование и наука. – 2009. – № 12. – С. 51–54.

8. Лазуренко С. Как формировать у ребенка раннего возраста культуру поведения //Дошкольное воспитание. – 2011. – № 10. – С. 78-84.

9. Левин-Щирина Ф. Некоторые методы и приемы воспитания поведения дошкольника /Ф.Левин-Щирина // Дошкольное воспитание – 2008. – №4. – С.15 – 23.

10. Ломбина Т. Н. Развитие нравственного чувства у дошкольников // Психолог в детском саду. – 2010. – № 2. – С.68-88.

11. Моральное развитие дошкольника: новые возможности //Дошкольная педагогика. – 2011. – № 1. – С. 53-55.

12. Омельчук Г. Планування роботи з морально-етичного виховання / Ганна Омельчук // Дитячий садок. – 2009. – №32. – С. 26–31.

13. Пасічник А. Методичне керівництво роботою з розвитку етичних уявлень дітей дошкільного віку //Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2010. – №12. – С. 48-54.

14. Пасічник А. Торкнутися струн дитячої душі //Дошкільне виховання. – 2012. – № 8. – С. 7-10.

15. Поніманська Т.І. Виховання людяності: навч. посіб. /Т.І. Поніманська, О.А. Козлюк, Г.В. Марчук – К., 2008. – 132 с.

16. Розалевич І.Л. Моральне виховання дітей дошкільного віку / І. Л. Розалевич // Дошкільний навчальний заклад. – 2010. – № 7. – С. 30-56; № 8. – С. 41-55.

17. Сидорова А. Н. Структурные компоненты содержания духовно-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста // Начальная школа: Плюс до и после. – 2010. – №1. – С. 59-62.

18. Сучасні аспекти духовно-морального виховання дітей //Дитячий садок. – 2012. – № 25. – С. 3-6.

19. Шануй батька й неньку, буде скрізь тобі гладенько Формування соціально-моральної компетентності дітей через виховання поваги до родини // Дитячий садок. – 2011. – № 39. – С. 3-4.

 

Самостійна робота

Тема: Духовне виховання дошкільників

Мета: виробити у студентів розуміння сутності ключових понять та основних завдань духовного виховання дітей дошкільного віку у сучасних дошкільних навчальних закладах; сформувати у них необхідні вміння та навички організації різноманітних форм виховної роботи та використання різних засобів з метою духовного виховання.

Ключові поняття теми: дух, душа, духовність, моральність, душевність, духовне виховання.

План

1. Ретроспективний аналіз розвитку теорії духовного виховання.

2. Сутність понять “дух”, “душа”, “духовність”, “духовне виховання”.

3. Мета, завдання, зміст і засоби духовного виховання.

Практичні індивідуально-дослідні завдання

1. Розробити власний конспект етичної бесіди для дошкільників на тему (за вибором студента): “Добро”, “Краса”, “Любов”, “Правда”, “Сором”, “Совість”, “Право”, “Обов’язок”, “Справедливість”, “Прощення”, “Відповідальність”.

Література

Основна

1. Близнюк Т.В. Батькам про духовність // Бібліотечка вихователя дитячого садка. – 2010. – № 3. – С. 3-6.

2. Бондаренко Н. Особливості формування духовних цінностей у старших дошкільників засобами регіональної культурно-історичної спадщини // Дошкільна освіта. – 2010. – № 1. – С.75-82.

3. Емельянова И.Е. О сущности программ духовно-нравственного развития дошкольников // Начальная школа: Плюс до и после. – 2010. – № 9. – С. 42-46.

4. Капінус Н. Развитие духовних ценностей ребенка //Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2010. – №10. – С. 29-31.

5. Коваль Є. Т. Християнська етика у виховання дошкільника //Біблійна історія та християнська етика: матер. Міжнар. наук.-практ. конф. (Полтава 7 лютого 2011 р.). – ред. М.В. Гриньова; Полт. нац. пед. ун-т імені В.Г.Короленка; Місіон. відділ при Священному Синоді УПЦ. – Полтава, 2011. – С. 69-71.

6. Костенко А.В. Впровадження елементів християнської етики в освітній процес дошкільних завчальних закладів //Біблійна історія та християнська етика: матер. Міжнар. наук.-практ. конф. (Полтава 7 лютого 2011 р.). – ред. М.В.Гриньова; Полт. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка; Місіон. відділ при Священному Синоді УПЦ. – Полтава, 2011. – С. 74-77.

7. Ладивір С. Родинні джерела духовності // Дошкільне виховання. – 2012. – № 5. – С. 9-13.

8. Сучасні аспекти духовно-морального виховання дітей //Дитячий садок. – 2012. – № 25. – С. 3-6.

9. Химич Н. Християнські цінності у вихованні дошкільників. – К.: Шк. світ, 2012. – 128 с.

 

Запитання для самоконтролю

1. Розкрийте сутність понять “дух”, “душа”, “духовність”, “духовне виховання”.

2. назвіть завдання духовного виховання дошкільників.

3. Схарактеризуйте методи духовного виховання дітей дошкільного віку.

4. З’ясуйте, які умови для духовного виховання мають бути створені в дошкільному закладі?

5. у чому полягає значення спільної роботи дитячого садка і сім’ї у формуванні духовності дошкільника?

6. Назвіть засоби духовного виховання?

 

Практичне заняття №5

Тема: Статеве виховання дошкільників

Мета: Перевірити рівень обізнаності студентів із завданнями, змістом, методами і формами статевого виховання дошкільників. Уточнити розуміння студентами ключових понять теми. Навчитися використовувати різні педагогічні методи і прийоми з метою статевого виховання дітей дошкільного віку.

Основні поняття теми: стать, біологічна стать, психологічна стать, соціальна стать, статева роль, статеве виховання, статева ідентифікація.

ПЛАН

1. Мета, зміст, завдання, принципи статевого виховання.

2. Формування статеворольових уявлень у дошкільників.

3. Сім’я – перша сходинка у статевому вихованні.

Практичні індивідуально-дослідні завдання

1. Розробіть власний конспект заняття для дошкільників з метою (за вибором студента):

· Ознайомлення дітей з особливостями жіночого та чоловічого організмів;

· Формування норм статевої поведінки та культури міжстатевих відносин;

· Формування статеворольових функцій.

Література

Основна

1. Абдрашитова А.В. Половое воспитание дошкольников / А.В. Абдрашитова // Дошкольная педагогика. – 2009. – №3. – С. 12–18.

2. Климина Л. Теоретические основы реализации гендерного подхода в современном дошкольном образовательном учреждении // Дошкольное воспитание. – 2012. – № 5. – С. 91-97.

3. Лисенко Н.В., Кирста Н.Р. Педагогіка українського дошкілля: У 3-х частинах. – Ч.2: Навч. посіб. / Н.В. Лисенко, Н.Р. Кирста. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – С.235-252.

4. Луценко В. Морально-статеве виховання / В. Луценко // Дошкільне виховання. – 2008. – №8. – С.14–16.

5. Луценко В. Диференційований підхід у вихованні дошкільників різної статі / Вікторія Луценко // Дитячий садок. – 2009. – №27. – С. 37–40.

6. Олійник Л.М. Статеве виховання в дошкільному закладі та початковій школі: нав.-метод. посібн. /Л.М.Олійник. – Миколаїв: МОІППО, 2011.- 128с.

7. Олійник Л. Табу чи відверта розмова? Про статеве виховання дошкільнят // Дошкільне виховання. – 2007. – №11. – С.12-15.

8. Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка: Навчальний посібник для студ. вищих навч. закладів / Т.І. Поніманська. – К.: «Академія», 2004. – С.42-43, 298-299.

9. Савченко Ю. Статеве виховання та статева просвіта дітей дошкільного віку / Ю. Савченко // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2011. – № 5. – С. 33–39.

10. Сибилёва Л. В. Роль семьи в формировании полового самосознания ребёнка // Начальная школа: Плюс до и после. – 2011. – № 9. – С. 6-10.

11. Статеве виховання дітей дошкільного віку: Програмово-методичний посібник / За ред. Чернової О.С. Автори упорядники: Фіяло Т.І., Чернова О.С. – Полтава, 2005. – С.4-12.

12. Слободянюк І. Статеве виховання дошкільників // Психолог: Додаток до газ. "Шкільн. світ". – 2007. – №31-32. – С.47-58.

13. Татаринцева Н. О полоролевом воспитании в контексте современной педагогической реальности / Н. Татаринцева // Дошкольное воспитание. – 2009. – №3. – С.28–33.

Додаткова

1. Доманская И.П. Восприятие произведений художественной литературы и этических бесед как важное средство полоролевого воспитания / И. П. Доманская // Методист. – 2008. – №8. – С.64–66.

2. Козир М. Гендерне виховання дошкільників // Дитячий садок. – 2010. – № 38. – С. 30-31.

3. Коломийченко Л. В. В разработке полоролевых дидактических игр для детей дошкольного и младшего школьного возраста / Л. В. Коломийченко, Ю. С. Григорьева // Начальная школа: Плюс до и после. – 2011. – № 1. – С. 29–32.

4. Очкур В. В. Гендерна стратегія виховання та гендерний підхід у розвитку дітей дошкільного віку // Дошкільний навчальний заклад. – 2012. – № 4. – С. 2-14.

5. Сьоміна А. Гендерне виховання дітей дошкільного віку //Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2011. – № 4. – С.36-50.

6. Творчо-інформаційний проект "Формування Я-хлопчика та Я-дівчинки – чоловіка та жінки" // Бібліотечка вихователя дитячого садка. – 2009. – № 12. – С. 12-20.

7. Товкач І. Гендерне виховання дошкільнят // Дошкільне виховання. – 2012. – № 3. – С. 8-11.

8. Трубайчук Л. Учет гендерной специфики в образовании детей дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. – 2011. – №7. – С. 35-38.

9. Федорова Т. И. Аспекты гендерного воспитания детей 5-7 лет в условиях детского сада // Дошкольная педагогика. – 2009. – №2. – С.17-21.

Практичне заняття №6

Тема: Естетичне виховання дошкільників

Мета: виробити у студентів розуміння сутності та основних завдань естетичного виховання дітей дошкільного віку у сучасних дошкільних навчальних закладах; сформувати у них необхідні вміння та навички організації різноманітних форм виховної роботи з питань естетичного виховання.

Ключові слова теми: естетичне виховання, естетична культура, естетична свідомість, естетичне чуття, естетичне ставлення, естетичний розвиток.

План

1. Історичні аспекти розвитку теорії естетичного виховання дітей.

2. Мета, завдання, зміст естетичного виховання дошкільників.

3. Форми організації та методи естетичного виховання дошкільників.

Практичні та індивідуально-дослідні завдання

1. Опрацюйте теоретичні питання, підготуйтеся до їх обговорення.

2. Проаналізувати виховний потенціал сучасних дитячих мультфільмів.

Література

Основна

1. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – С.162-173.

2. Лисенко Н.В., Кирста Н.Р. Педагогіка українського дошкілля: У 3-х частинах. – Ч.2: навч. посіб. / Н.В. Лисенко, Н.Р. Кирста. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – С.204-224.

3. Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка: Навчальний посібник для студ. вищих навч. закладів / Т.І. Поніманська. – К.: «Академія», 2004. – С.276-294.

4. Поніманська Т.І., Дичківська І.М. Дошкільна педагогіка. Практикум. Навчальний посібник для студ. вищих навч. закладів / Т.І. Поніманська, І.М. Дичківська. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2004. – С.146-154.

Додаткова

1. Араптанова О. Анализ современного детского мультфильма как аудиовизуального медиатекста с воспитательным потенциалом (на примере российского мультфильма "Маша и Медведь") //Дошкільна освіта. – 2012. – № 2. – С. 69-86.

2. Батинова А. Детская иллюстрированная книга в эстетическом воспитаниии дошкольников // Изобразительное искусство в школе. – 2012. – № 1. – С. 48-57.

3. Волошина І. В. Музейна педагогіка як інноваційний напрямок освітньої діяльності дошкільників // Бібліотечка вихователя дитячого садка. – 2011. – № 15. – С. 83-85.

4. Жураковська О. Ознайомлення з живописом у музейно-освітньому середовищі // Дитячий садок. – 2012. – № 18. – Вкладка.

5. Левадна Л. М. Мовленнєвий та художньоестетичний розвиток дітей раннього віку (за Базовою програмою "Я у Світі") /Л.М.Левадна // Дошкільний навчальний заклад. -2010.-№ 9.-С. 50-56.

6. Литанкова Е. А. Эстетико-национальное воспитание детей средствами куклы / Е. А. Лишанкова, В. А. Катаев // Начальная школа: Плюс до и после. -2011.-№4.-С. 50-53.

7. Любимова Т. М. Проведення тематичних інтегрованих днів з використанням засобів мистецтва / Т.М. Любимова, Є.М.Іржанська, Н. І. Суптеля // Обдарована дитина. - 2011. - №4. - С. 47-60.

8. Рагозіна В. Художні техніки в естетичному розвитку дошкільників (малювання пальчиками) // Мистецтво та освіта. – 2012. – № 2. – С. 27-42.

9. Сиротич Н. Від гри - до театру / Н. Сиротич // Дошкільне виховання. - 2008. - №2. - С.26-27.

10. Слуцький В. Виховання мистецтвом, або Малюємо для здоров'я! / Вадим Слуцький // Дошкілля. - 2010. - № 1. - С.10-11.

11. Терещенко О. Інтеграція мистецької діяльності / О. Терещенко // Дошкільне виховання. - 2008. - №8. -СІ 1-13.

12. Чарівний світ мистецтва //Бібліотечка вихователя дитячого садка. - 2008. - №4. - С. 1-120.

13. Чепурна С. Забезпечення художньо-естетичного розвитку і творчих здібностей дітей / Світлана Чепурна // Дитячий садок. - 2009. -№35. -Вкладка.

14. ЧумичеваР. Развитие креативности личности дошкольника в процессе приобщения к ценностям декоративно-прикладного искусства /Р. Чумичева, Н.Платохина // Дошкільна освіта. - 2011. - № 2. - С. 50-62.

15. ШульгаЛ. Гармонія мистецтва виховує душу. Шляхи активізації дитячої творчості засобами мистецтва / Л. Шульга //Дитячий садок. - 2008. - №27. - С.27-31.

16. Янцур, Л. Організація образотворчої діяльності дітей у рамках Базової програми "Я у світі" // Дитячий садок. – 2011. – № 11. – С. 14.

 

Запитання для самоконтролю

1. Дайте визначення поняття “естетичне виховання”.

2. розкрийте складові змісту естетичного естетичного виховання.

3. Визначте завдання естетичного виховання дошкільників.

4. охарактеризуйте методи естетичного виховання дітей дошкільного віку.

5. Назвіть форми організації естетичного виховання в дошкільному закладі.

 

 

Практичне заняття №7