Полтавський національний педагогічний університет ім. В. Г. Короленка

ПОЛТАВСЬКИЙ національний ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ім. В.Г. Короленка

 

Методичні матеріали

до курсу “ ПЕДАГОГІКА ДОШКІЛЬНА”

для студентів ІІІ курсу стаціонарного відділення

Груп ДВ – 36, 37

 

плани практичних занять та методичні матеріали до курсу “Педагогіка дошкільна ” для студентів ІІІ курсу стаціонарного відділення груп ДВ – 36, 37 / Укл. д.п.н., доцент кафедри початкової і дошкільної освіти Гнізділова О.А.

Практичне заняття№1

Тема: Фізичне виховання дітей дошкільного віку

Мета:усвідомити важливість використання досвіду, накопиченого у вітчизняній теорії та практиці фізичного виховання, формувати вміння застосовувати набуті знання на практиці.

Основні поняття теми: фізична культура, фізичний розвиток, фізичне виховання, форми організації, методи, засоби.

План

1. Історія становлення теорії та практики фізичного виховання.

2. Мета, завдання, зміст фізичного виховання дошкільників.

3. Форми організації фізичного виховання у дошкільному навчальному закладі.

4. засоби та методи фізичного виховання дітей дошкільного віку.

Практичне завдання

1. Опрацювати теоретичні питання.

2. Віднайдіть в літературі зразок гімнастики пробудження та продумайте методику її проведення.

Індивідуально-дослідне завдання

1. Підготуйтеся до проведення фізхвилинки як форми фізичного виховання дітей дошкільного віку.

Самостійна робота

Створіть слайд-презентацію про інноваційні технології фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку.

Література

Основна

1. Витоки здоров'я дитини: навч.-метод. посіб. /Н.Денисенко, Л.Лиходід, С. Лупінович, А. Михайліченко. - Тернопіль: Мандрівець, 2010. – 160 с.

2. Вільчковський Е.С. Організація рухового режиму дітей у дошкільних навчальних закладах: навч.-метод. посіб. / Едуард Станіславович Вільчковський, Нінель Федорівна Денисенко. - Тернопіль: Мандрівець, 2008. – 128 с.

3. Вільчковський Е.С. Теорія і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку: навч. посіб. для студ. дошк. фак. вищих пед. навч. закл. – 2-е вид., перероб. та допов. – Суми: Університетська книга, 2008. – 428 с.

4. Глазырина Л.Д., Овсянкин В.А. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста. – М., 2000. – С.19-52.

5. Денисенко Н.Ф. Через рух до здоров'я: навч.-метод. посіб. /Нінель Федорівна Денисенко, Олена Петрівна Аксьонова. - Тернопіль: Мандрівець, 2010. – 88 с.

6. Дитина має бути здоровою / упоряд. Н. Шашенок. - К.: Шк. світ, 2009. – 128 с.

7. Лущик І.В. Фізичне виховання дошкільників. Фізкультурна й оздоровча робота / Ігор Вікторович Лущик. - X.: Вид-во "Ранок", 2007. – 224с.

8. Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка: Навчальний посібник для студ. вищих навч. закладів / Т.І. Поніманська. – К.: “Академія”, 2004. – С.160-183.

9. Поніманська Т.І., Дичківська І.М. Дошкільна педагогіка. Практикум. Навчальний посібник для студ. вищих навч. закладів / Т.І. Поніманська, І.М. Дичківська – К.: Видавничий Дім “Слово”, 2004. – С. 66-74.

10.Тітаренко С. Фізичне виховання дошкільників у процесі реалізації змісту базової програми розвитку дитини "Я у світі" // Імідж сучасного педагога. – 2010. – № 6-7. – С. 104-105.

11.Шебенко В.Н. Физическое воспитание дошкольников /В.Н. Шебенко. – М., 2002. – 176 с.

Додаткова

1. Аксьонова О. Школа розумного руху. До оновлення методики фізичного виховання в системі "ДЗН - школа" // Дитячий садок. – 2012. – № 6. – С. 2-3.

2. Біліченко С. Стрибучі знахідки. Інноваційні напрями роботи з дітьми з фізичного виховання // Дитячий садок. – 2011. – № 2. – С. 6-7.

3. Богінич О. Особистість дитини: здоров'я та фізичний розвиток // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2012. – № 9. – С. 4-8.

4. Гаращенко Л. Фізкультура на повітрі: здоров'язбережувальний підхід //Дошкільне виховання. – 2012. – № 5. – С. 28-31.

5. Геращенко Н. Виховання здорових дітей // Дитячий садок. – 2012. – № 21-23. – С.46-50.

6. Демченко О. Фізичне виховання в різновіковій групі //Дошкільне виховання. – 2012. – №3. – С. 14-15.

7. Ефименко Н. Новые подходы к физическому воспитанию и оздоровлению детей дошкольного и младшего школьного возраста // Дошкільна освіта. – 2011. – № 1. – С. 48-58.

8. Карабаева С.И. Основные подходы к использованию здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании // Начальная школа: Плюс до и после. – 2011. – № 3. – С. 51-54.

9. Лохвицька Л.В. Основи здорового способу життя закладаються у дошкільному віці //Безпека життєдіяльності. – 2011. – № 3. – С. 16-20.

10. Олійник Н. В. Упровадження інноваційних технологій у фізкультурно-оздоровчу роботу ДНЗ // Дошкільний навчальний заклад. – 2011. – № 2. – С. 8-19.

11. Орієнтовне планування фізичного виховання в молодшій групі // Бібліотечка вихователя дитячого садка. – 2012. – № 8. – С. 1-78.

12. Орієнтовне планування фізичного виховання в середній групі //Бібліотечка вихователя дитячого садка. – 2012. – № 10. – С. 1-78.

13. Осипенко Т. Здоров'язбережувальні технології у дошкільному навчальному закладі // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2011. – № 6. – С. 42-48.

14. Про організацію фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільних навчальних закладах у літній період // Дошкільне виховання. – 2012. – № 6. – С. 4-7.

15. Пятак Н. Заняття, свята. розваги. Використання здоров'язберігаючих технологій //Дитячий садок. – 2011. – №16. – С. 13-14.

16. Сварковська Л., Єршова О., Галичина М., Бабанська Ю. Фізична культура – дошкільникам: планування роботи за Базовою програмою розвитку дитини дошкільнного віку "Я у Світі". – Тернопіль: Мандрівець, 2011. – 144 с.

17. Седых Н. В. Формирование основ здорового образа жизни детей дошкольного возраста средствами физического воспитания // Физическая культура: Воспитание, образование, тренировка. – 2010. – № 4. – С. 23-27.

18. Тітаренко С. Фізичне виховання дошкільників у процесі реалізації змісту базової програми розвитку дитини "Я у світі" // Імідж сучасного педагога. – 2010. – № 6-7. – С.104-105.

19. Шатровая Л. "Педагогіка оздоровлення" в роботі з дітьми раннього віку // Дитячий садок. – 2012. – № 21-23. – С. 24-29.

20. Фізична гармонія – міцне здоров'я // Дитячий садок. – 2012. – № 32. – С. 5-7.

Практичне заняття№2

Тема: Характеристика трудового виховання дітей дошкільного віку

Мета: Систематизувати знання студентів з теми. Засвоїти основні педагогічні вимоги до трудового виховання дітей раннього та дошкільного віку. Ознайомитися з програмовим змістом виховної роботи.

Основні поняття теми: праця,трудове виховання, форми організації, методи, засоби.

План

1. Ретроспективний аналіз проблеми трудового виховання дітей дошкільного віку.

2. Мета, завдання, зміст трудового виховання.

3. види трудової діяльності дітей дошкільного віку.

4. Форми організації трудової діяльності.

5. Загальні вимоги до керівництва трудовою діяльністю дошкільників і планування роботи.

Практичне завдання

1. Опрацюйте теоретичні питання.

2. На основі змісту української народної казки підготуйте бесіду для дітей дошкільного віку з метою формування працелюбності.

Література

Основна

1. Бєлєнька Г. Базова програма "Я у Світі" про трудове виховання дітей старшого дошкільного віку // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2010. – № 12. – С. 20-27.

2. Бєлєнька Г. В. Зростання дошкільника в праці. – К.: Шк. світ, 2010. – 112 с. – Б-ка "Шкільного світу".

3. Бєлєнька Г. Види дитячої праці та їх вплив на розвиток особистості у дошкільному віці // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2010. – № 1. – С. 22-27.

4. Виховання дошкільника в праці / За заг. ред. З.Н. Борисової. – К., 2002. – С.14-44, С.90-95.

5. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – С.174-204.

6. Лисенко Н.В., Кирста Н.Р. Педагогіка українського дошкілля: У 3-х частинах. – Ч.2: навч. посіб. / Н.В. Лисенко, Н.Р. Кирста. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – С.194-203.

7. Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка: Навчальний посібник для студ. вищих навч. закладів / Т.І. Поніманська. – К.: “Академія”, 2004. – С.258-276.

8. Поніманська Т.І., Дичківська І.М. Дошкільна педагогіка. Практикум. Навчальний посібник для студ. вищих навч. закладів / Т.І. Поніманська, І.М. Дичківська. – К.: Видавничий Дім “Слово”, 2004. – С. 128-139.

Додаткова

1. Бєлєнька Г. Поглянути на професію позитивно! Трудове виховання в дошкільному віці як основа формування особистості // Дитячий садок. – 2011. – № 2. – с. 2-3.

2. Бєлєнька Г. Види дитячої праці та їх вплив на розвиток особистості у дошкільному віці / Ганна Бєлєнька // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2010. – № 1. – С. 22–27.

3. Бєлєнька Г. Ким хочуть стати наші діти? Проблеми трудового виховання / Ганна Бєлєнька // Дошкільне виховання. – 2008. – №5. – С.5-6.

4. Бєлєнька Г. Трудове виховання дітей дошкільного віку як педагогічна проблема сучасності / Ганна Бєлєнька // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2010. – № 1. – С. 4–13.

5. Герасимчук Л.Ф. Організація предметно-практичної діяльності дошкільника / Л. Ф. Герасимчук // Бібліотечка вихователя дитячого садка. – 2010. – № 8. – С. 2–56.

6. Григоренко Г. Бережливість як внутрішня потреба / Галина Григоренко, Раїса Жадан // Дошкільне виховання. – 2009. – №4. – С.11–13.

7. Лазарева Н.О. Трудове виховання дошкільнят як передумова їх подальшого особистісного розвитку // Обдарована дитина. – 2011. – № 8. – с. 48-55.

8. Лещенко С. Виховання самостійності та працелюбності у дошкільників у процесі виконання трудових доручень / Світлана Лещенко // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2010. – № 1. – С. 15–21.

9. Литвинович О.В. Совместная трудовая деятельность в детском саду / О. В. Литвинович // Дошкольная педагогика. – 2010. – №4. – С. 28–31.

10. Ознайомлення дошкільників із професіями дорослих //Дитячий садок. – 2010. – № 40. – С. 10-23.

11. Тоцька Т.П. Формування ціннісного ставлення до праці за творами В. Сухомлинського. Старший дошкільний вік. – К.: ред. газет з дошк. та почат. освіти, 2012. – 127 с.

12. Формування працелюбності як базової якості особистості //Бібліотечка вихователя дитячого садка. – 2010. – № 9. – С. 58-104.

Самостійна робота

ПЛАН

1. Розвиток теорії валеологічного виховання дошкільників у педагогічній науці.

2. Визначення понять “валеологія”, “валеологічне виховання”. Мета, зміст, завдання валеологічного виховання дошкільників.

3. Форми, методи і засоби валеологічного виховання.

Література

Основна

1. Бєлєнька Г.В. Здоров’я дитини – від родини / Г.В. Бєлєнька, О.Л. Богініч, М.А. Машовець. – К.: СПД Богданова А.М., 2006. – С.97-119.

2. БурцеваО.В. Формирование здорового образа жизни через интеграцию всех видов деятельности дошкольного учреждения / О. В. Бурцева, Н. В. Шевченко // Дошкольная педагогика. – 2009. – №1. – С.56–57.

3. Дмитриев А.А. Необходимость и условия формирования культуры здорового образа жизни у детей //Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. – 2011. – № 3. – С. 30-37.

4. Лохвицька Л. В. Основи здорового способу життя закладаються у дошкільному віці /Л.В. Лохвицька // Безпека життєдіяльності. – 2011. – №3. – С. 16-20.

5. ОсипенкоТ. Здоров'язбережувальні технології у дошкільному навчальному закладі / Т.Осипенко // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2011. – № 6. – С. 42-48.

6. Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка: Навчальний посібник для студ. вищих навч. закладів / Т.І. Поніманська. – К.: “Академія”, 2004. – С.182-183.

7. Ципляк Ж. Валеологічне виховання дітей дошкільного віку. Методичне забезпечення базової програми розвитку дитини дошкільного віку “Я у світі”. – К.: "Навчальна книга – Богдан“. – 76с.

Додаткова

1. Богініч О. Оздоровчу ідеологію – в життя малят / О. Богініч // Дошкільне виховання. – 2006. – №7. – С.7-9.

1. Баранов А. Состояние здоровья детей дошкольного возраста /А. Баранов // Дошкольное воспитание. – 2009. – № 9. – С. 6-11.
2. ГаращенкоЛ. Фізкультура на повітрі: здоров'язбережувальний підхід //Дошкільне виховання. – 2012. – № 5. – С. 28-31.
3. Геращенко Н. Виховання здорових дітей // Дитячий садок. – 2012. – № 21-23. – С.46-50.

5. Ефименко Н. Новые подходы к физическому воспитанию и оздоровлению детей дошкольного и младшего школьного возраста // Дошкільна освіта. – 2011. – № 1. – С. 48-58.

6. Збережи своє здоров’я сам // Дошкільне виховання. – 2010. – № 3. – С. 20-21.

7. Камангар М. Теоретичні засади інноваційних тенденцій розвитку сучасної освіти / Марія Камангар, Валентина Вертугіна // Дитячий садок. – 2009. – №2. – С.22–26.

8. Карабаева С. И. Основные подходы к использованию здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании // Начальная школа: Плюс до и после. – 2011. – № 3. – С. 51-54.

9. Караван Н. Граючи – оздоровляти, виховувати, розвивати, навчати / Н. Караван// Дитячий садок. – 2011. – №14. –С.7-8.

10. Лупеха М. Здорові зуби дитини – мрія кожної мами //Дошкілля. – 2012. – № 4. – С. 12-14.

11. Прокопчук О. Здоров'я дитини - багатство країни. Сауна, фітокисневі пінки, вихрові ванни для дошкільнят //Дошкільне виховання. – 2011. – №11. – С. 31-33.

12. Пятак Н. Заняття, свята, розваги. Використання здоров'язберігаючих технологій /Н.Пятак, Н. Петровська //Дитячий садок. - 2011. -№ 16.- С. 13-14.

1. Рубан Н. Здоров'ятворчі та здоров'язбережувальні технології [у дитячому садку] // Палітра педагога. – 2010. – № 2. – С.12-17.
2. Седых Н. В. Формирование основ здорового образа жизни детей дошкольного возраста средствами физического воспитания // Физическая культура: Воспитание, образование, тренировка. – 2010. – № 4. – С. 23-27.

15. Сон як чинник збереження здоров’я дітей //Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2011. – №3. – С.20-21.

16. ЧернышеваЕ.Н. Организация работы по формированию здорового образа жизни детей дошкольного возраста //Дополнительное образование и воспитание. – 2010. – № 7. – С. 18-23.

17. Шелестова Л. Дітям про організм людини /Людмила Шелестова// Дошкільне виховання. – 2010. – № 7. – С. 14-18.

18. Шелестун М. У світі здоров'я. Програма формування валеологічної свідомості дошкільнят // Палітра педагога. – 2012. – № 2. – С. 6-11.

 

 

Практичне заняття№3

ПЛАН

1. Погляди вітчизняних і зарубіжних педагогів на проблему економічного виховання дошкільників.

2. Мета, завдання, зміст і принципи економічного виховання дошкільників.

3. Методи і форми економічного виховання.

Література

Основна

1. Лисенко Н.В., Кирста Н.Р. Педагогіка українського дошкілля: У 3-х частинах. – Ч.2: навч. посіб. / Н.В. Лисенко, Н.Р. Кирста. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – С.225-234.

2. Поніманська Т.І., Дичківська І.М. Дошкільна педагогіка. Практикум. Навчальний посібник для студ. вищих навч. закладів. / Т.І. Поніманська – К.: Видавничий Дім “Слово”, 2004. – С. 137-138.

3. Галкина Л.Н. Развитие экономических способностей у детей старшего дошкольного возраста / Л.Н.Галкина // Одаренный ребенок. – 2010. – №4. – С. 42-49.

Додаткова

1. Белошапкина С.В. Экономика для дошкольников. Конспекты занятий по ознакомлению детей с социально-предметным миром / С.В.Белошапкина //Дошкольная педагогика. – 2009. – №5. – С.8-11.

2. Бережливість життя красить //Дошкільне виховання. – 2010. –№9. – С.15-17.

3. Галкина Л. Н. Развитие экономических способностей у детей старшего дошкольного возраста // Одаренный ребенок. – 2010. – № 4. – С. 42-49.

4. Григоренко Г. Виховуємо бережливість / Галина Григоренко //Дошкільне виховання. – 2009. – № 7. – С.15-18.

5. Григоренко Г. Виховуємо бережливість / Галина Григоренко, Раїса Жадан // Дошкільне виховання. – 2009. – № 12. – С. 8–11.

6. Григоренко Г. Виховуємо раціонального споживача //Дошкільне виховання. – 2012. – №1. – С. 16-19.

7. Голованова Н.Ф. Дети и деньги. Реальность современного воспитания / Н.Ф. Голованова // Дошкольная педагогика. – 2002. – №1. – С.10-13.

8. Іванова А. Економічний досвід – старшим дошкільнятам А. Іванова // Дошкільне виховання. – 2006. – №7. – С.22-24.

9. Жадан Р.П. Особливості економічного виховання дітей старшого дошкільного віку / Р. П. Жадан, Г. І. Григоренко // Економіка в школах України. – 2011. – № 6. – С. 17–19.

10. Мовчан В. В. Економічне виховання дітей дошкільного віку. Перспективний план роботи на рік з дітьми старшого дошкільного віку // Бібліотечка вихователя дитячого садка. – 2012. – № 17-18. – С. 41-53.

11. Москаленко В. Сім'я як інститут економічної соціалізації дітей старшого дошкільного віку / В. Москаленко, С. Фера // Соціальна психологія. – 2011. – № 3. – С. 54–68.

12. Семчук С. Вплив реклами на становлення особистості дититни в дошкільному віці // Соціальна педагогіка: Теорія та практика. – 2008. – №1. – С. 18-22.

13. Чорна С. Цікава економіка. Формування економічної компетенції старших дошкільнят у сюжетно-рольових творчих іграх // Палітра педагога. – 2011. – № 5. – С. 6-10.

14. Шатова А. Экономическое образование. Богатство и бедность глазами старших дошкольников / А. Шатова // Дошкольное воспитание. – 2010. – № 12. – С. 21–25.

 

Практичне заняття №4

Тема: Моральне виховання дітей дошкільного віку

Мета: Перевірити рівень обізнаності студентів із завданнями, змістом, методами і засобами морального виховання дошкільників. Уточнити розуміння студентами ключових понять теми. Навчитися використовувати різні методи, прийоми і засоби з метою морального виховання дітей дошкільного віку.

Основні поняття теми: мораль, моральна свідомість, моральна культура, моральне виховання, моральний розвиток, моральні почуття, моральні якості.

План

1. Погляди вітчизняних та зарубіжних педагогів минулого на проблему морального виховання дітей дошкільного віку.

2. Мета, завдання, зміст, принципи морального виховання дошкільників.

3. Методика формування моральних цінностей у дітей дошкільного віку.

Література

Основна

1. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогіка: Учеб. Пособие для студ. сред. пед. учеб заведений / С.А. Козлова, Т.А. Куликова – 4-е изд. – М.: Издательский центр “Академия”, 2002. – С.103-133.

2. Кононко О.Л. Моральне виховання дошкільників /О.Л. Кононко. – К., 1997. – С.3-7.

3. Лисенко Н.В., Кирста Н.Р. Педагогіка українського дошкілля: У 3-х частинах. – Ч.2: Навч. посіб. / Н.В. Лисенко, Н.Р. Кирста. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – С.147-172.

4. Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка: Навчальний посібник для студ. вищих навч. закладів / Т.І. Поніманська – К.: «Академія», 2004. – С.210-257.

5. Поніманська Т.І., Дичківська І.М. Дошкільна педагогіка. Практикум. Навчальний посібник для студ. вищих навч. закладів / Т.І. Поніманська, І.М. Дичківська – К.: Видавничий Дім «Слово», 2004. – С.110-117.

Додаткова

1. Бабій І. Засоби народної педагогіки та шляхи їх використання у моральному вихованні старших дошкільників // Імідж сучасного педагога. – 2010. – № 6-7. – С.124-126.

2. Бех І. Моральна педагогіка: правила майстерності / Іван Бех // Дошкільне виховання. – 2010. – № 3. – С. 2–4.

3. Бех І. Значення методу педагогічного умовляння у вихованні особистості / І.Бех // Вихователь – методист дошкільного закладу. – 2010. – №6. – С. 4 – 7; 2010. – №7. – С. 27 – 29; 2010. – №9. – С.38– 45.

4. Богуш А. Духовність і моральність: виховний контекст / Алла Богуш // Дошкільне виховання. – 2009. – №10. – С.4–7.

5. Грива Т. Формування моральних якостей та навичок культури поведінки дітей / Тетяна Грива, Лариса Артюх // Дитячий садок. – 2009. – №2. – С.5–7.

6. Гурлєва Т. Виховуємо відповідальність у дошкільників //Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2012. – № 5. – С.19-29.

7. Коневская Е.М. Влияние общества на формирование морально-ценностных ориентаций у детей дошкольного возраста / Е. М. Коневская // Педагогическое образование и наука. – 2009. – № 12. – С. 51–54.

8. Лазуренко С. Как формировать у ребенка раннего возраста культуру поведения //Дошкольное воспитание. – 2011. – № 10. – С. 78-84.

9. Левин-Щирина Ф. Некоторые методы и приемы воспитания поведения дошкольника /Ф.Левин-Щирина // Дошкольное воспитание – 2008. – №4. – С.15 – 23.

10. Ломбина Т. Н. Развитие нравственного чувства у дошкольников // Психолог в детском саду. – 2010. – № 2. – С.68-88.

11. Моральное развитие дошкольника: новые возможности //Дошкольная педагогика. – 2011. – № 1. – С. 53-55.

12. Омельчук Г. Планування роботи з морально-етичного виховання / Ганна Омельчук // Дитячий садок. – 2009. – №32. – С. 26–31.

13. Пасічник А. Методичне керівництво роботою з розвитку етичних уявлень дітей дошкільного віку //Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2010. – №12. – С. 48-54.

14. Пасічник А. Торкнутися струн дитячої душі //Дошкільне виховання. – 2012. – № 8. – С. 7-10.

15. Поніманська Т.І. Виховання людяності: навч. посіб. /Т.І. Поніманська, О.А. Козлюк, Г.В. Марчук – К., 2008. – 132 с.

16. Розалевич І.Л. Моральне виховання дітей дошкільного віку / І. Л. Розалевич // Дошкільний навчальний заклад. – 2010. – № 7. – С. 30-56; № 8. – С. 41-55.

17. Сидорова А. Н. Структурные компоненты содержания духовно-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста // Начальная школа: Плюс до и после. – 2010. – №1. – С. 59-62.

18. Сучасні аспекти духовно-морального виховання дітей //Дитячий садок. – 2012. – № 25. – С. 3-6.

19. Шануй батька й неньку, буде скрізь тобі гладенько Формування соціально-моральної компетентності дітей через виховання поваги до родини // Дитячий садок. – 2011. – № 39. – С. 3-4.

 

Самостійна робота

План

1. Ретроспективний аналіз розвитку теорії духовного виховання.

2. Сутність понять “дух”, “душа”, “духовність”, “духовне виховання”.

3. Мета, завдання, зміст і засоби духовного виховання.

Література

Основна

1. Близнюк Т.В. Батькам про духовність // Бібліотечка вихователя дитячого садка. – 2010. – № 3. – С. 3-6.

2. Бондаренко Н. Особливості формування духовних цінностей у старших дошкільників засобами регіональної культурно-історичної спадщини // Дошкільна освіта. – 2010. – № 1. – С.75-82.

3. Емельянова И.Е. О сущности программ духовно-нравственного развития дошкольников // Начальная школа: Плюс до и после. – 2010. – № 9. – С. 42-46.

4. Капінус Н. Развитие духовних ценностей ребенка //Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2010. – №10. – С. 29-31.

5. Коваль Є. Т. Християнська етика у виховання дошкільника //Біблійна історія та християнська етика: матер. Міжнар. наук.-практ. конф. (Полтава 7 лютого 2011 р.). – ред. М.В. Гриньова; Полт. нац. пед. ун-т імені В.Г.Короленка; Місіон. відділ при Священному Синоді УПЦ. – Полтава, 2011. – С. 69-71.

6. Костенко А.В. Впровадження елементів християнської етики в освітній процес дошкільних завчальних закладів //Біблійна історія та християнська етика: матер. Міжнар. наук.-практ. конф. (Полтава 7 лютого 2011 р.). – ред. М.В.Гриньова; Полт. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка; Місіон. відділ при Священному Синоді УПЦ. – Полтава, 2011. – С. 74-77.

7. Ладивір С. Родинні джерела духовності // Дошкільне виховання. – 2012. – № 5. – С. 9-13.

8. Сучасні аспекти духовно-морального виховання дітей //Дитячий садок. – 2012. – № 25. – С. 3-6.

9. Химич Н. Християнські цінності у вихованні дошкільників. – К.: Шк. світ, 2012. – 128 с.

 

Запитання для самоконтролю

1. Розкрийте сутність понять “дух”, “душа”, “духовність”, “духовне виховання”.

2. назвіть завдання духовного виховання дошкільників.

3. Схарактеризуйте методи духовного виховання дітей дошкільного віку.

4. З’ясуйте, які умови для духовного виховання мають бути створені в дошкільному закладі?

5. у чому полягає значення спільної роботи дитячого садка і сім’ї у формуванні духовності дошкільника?

6. Назвіть засоби духовного виховання?

 

Практичне заняття №5

ПЛАН

1. Мета, зміст, завдання, принципи статевого виховання.

2. Формування статеворольових уявлень у дошкільників.

3. Сім’я – перша сходинка у статевому вихованні.

Література

Основна

1. Абдрашитова А.В. Половое воспитание дошкольников / А.В. Абдрашитова // Дошкольная педагогика. – 2009. – №3. – С. 12–18.

2. Климина Л. Теоретические основы реализации гендерного подхода в современном дошкольном образовательном учреждении // Дошкольное воспитание. – 2012. – № 5. – С. 91-97.

3. Лисенко Н.В., Кирста Н.Р. Педагогіка українського дошкілля: У 3-х частинах. – Ч.2: Навч. посіб. / Н.В. Лисенко, Н.Р. Кирста. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – С.235-252.

4. Луценко В. Морально-статеве виховання / В. Луценко // Дошкільне виховання. – 2008. – №8. – С.14–16.

5. Луценко В. Диференційований підхід у вихованні дошкільників різної статі / Вікторія Луценко // Дитячий садок. – 2009. – №27. – С. 37–40.

6. Олійник Л.М. Статеве виховання в дошкільному закладі та початковій школі: нав.-метод. посібн. /Л.М.Олійник. – Миколаїв: МОІППО, 2011.- 128с.

7. Олійник Л. Табу чи відверта розмова? Про статеве виховання дошкільнят // Дошкільне виховання. – 2007. – №11. – С.12-15.

8. Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка: Навчальний посібник для студ. вищих навч. закладів / Т.І. Поніманська. – К.: «Академія», 2004. – С.42-43, 298-299.

9. Савченко Ю. Статеве виховання та статева просвіта дітей дошкільного віку / Ю. Савченко // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2011. – № 5. – С. 33–39.

10. Сибилёва Л. В. Роль семьи в формировании полового самосознания ребёнка // Начальная школа: Плюс до и после. – 2011. – № 9. – С. 6-10.

11. Статеве виховання дітей дошкільного віку: Програмово-методичний посібник / За ред. Чернової О.С. Автори упорядники: Фіяло Т.І., Чернова О.С. – Полтава, 2005. – С.4-12.

12. Слободянюк І. Статеве виховання дошкільників // Психолог: Додаток до газ. "Шкільн. світ". – 2007. – №31-32. – С.47-58.

13. Татаринцева Н. О полоролевом воспитании в контексте современной педагогической реальности / Н. Татаринцева // Дошкольное воспитание. – 2009. – №3. – С.28–33.

Додаткова

1. Доманская И.П. Восприятие произведений художественной литературы и этических бесед как важное средство полоролевого воспитания / И. П. Доманская // Методист. – 2008. – №8. – С.64–66.

2. Козир М. Гендерне виховання дошкільників // Дитячий садок. – 2010. – № 38. – С. 30-31.

3. Коломийченко Л. В. В разработке полоролевых дидактических игр для детей дошкольного и младшего школьного возраста / Л. В. Коломийченко, Ю. С. Григорьева // Начальная школа: Плюс до и после. – 2011. – № 1. – С. 29–32.

4. Очкур В. В. Гендерна стратегія виховання та гендерний підхід у розвитку дітей дошкільного віку // Дошкільний навчальний заклад. – 2012. – № 4. – С. 2-14.

5. Сьоміна А. Гендерне виховання дітей дошкільного віку //Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2011. – № 4. – С.36-50.

6. Творчо-інформаційний проект "Формування Я-хлопчика та Я-дівчинки – чоловіка та жінки" // Бібліотечка вихователя дитячого садка. – 2009. – № 12. – С. 12-20.

7. Товкач І. Гендерне виховання дошкільнят // Дошкільне виховання. – 2012. – № 3. – С. 8-11.

8. Трубайчук Л. Учет гендерной специфики в образовании детей дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. – 2011. – №7. – С. 35-38.

9. Федорова Т. И. Аспекты гендерного воспитания детей 5-7 лет в условиях детского сада // Дошкольная педагогика. – 2009. – №2. – С.17-21.

Практичне заняття №6

Тема: Естетичне виховання дошкільників

Мета: виробити у студентів розуміння сутності та основних завдань естетичного виховання дітей дошкільного віку у сучасних дошкільних навчальних закладах; сформувати у них необхідні вміння та навички організації різноманітних форм виховної роботи з питань естетичного виховання.

Ключові слова теми: естетичне виховання, естетична культура, естетична свідомість, естетичне чуття, естетичне ставлення, естетичний розвиток.

План

1. Історичні аспекти розвитку теорії естетичного виховання дітей.

2. Мета, завдання, зміст естетичного виховання дошкільників.

3. Форми організації та методи естетичного виховання дошкільників.

Практичні та індивідуально-дослідні завдання

1. Опрацюйте теоретичні питання, підготуйтеся до їх обговорення.

2. Проаналізувати виховний потенціал сучасних дитячих мультфільмів.

Література

Основна

1. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – С.162-173.

2. Лисенко Н.В., Кирста Н.Р. Педагогіка українського дошкілля: У 3-х частинах. – Ч.2: навч. посіб. / Н.В. Лисенко, Н.Р. Кирста. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – С.204-224.

3. Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка: Навчальний посібник для студ. вищих навч. закладів / Т.І. Поніманська. – К.: «Академія», 2004. – С.276-294.

4. Поніманська Т.І., Дичківська І.М. Дошкільна педагогіка. Практикум. Навчальний посібник для студ. вищих навч. закладів / Т.І. Поніманська, І.М. Дичківська. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2004. – С.146-154.

Додаткова

1. Араптанова О. Анализ современного детского мультфильма как аудиовизуального медиатекста с воспитательным потенциалом (на примере российского мультфильма "Маша и Медведь") //Дошкільна освіта. – 2012. – № 2. – С. 69-86.

2. Батинова А. Детская иллюстрированная книга в эстетическом воспитаниии дошкольников // Изобразительное искусство в школе. – 2012. – № 1. – С. 48-57.

3. Волошина І. В. Музейна педагогіка як інноваційний напрямок освітньої діяльності дошкільників // Бібліотечка вихователя дитячого садка. – 2011. – № 15. – С. 83-85.

4. Жураковська О. Ознайомлення з живописом у музейно-освітньому середовищі // Дитячий садок. – 2012. – № 18. – Вкладка.

5. Левадна Л. М. Мовленнєвий та художньоестетичний розвиток дітей раннього віку (за Базовою програмою "Я у Світі") /Л.М.Левадна // Дошкільний навчальний заклад. -2010.-№ 9.-С. 50-56.

6. Литанкова Е. А. Эстетико-национальное воспитание детей средствами куклы / Е. А. Лишанкова, В. А. Катаев // Начальная школа: Плюс до и после. -2011.-№4.-С. 50-53.

7. Любимова Т. М. Проведення тематичних інтегрованих днів з використанням засобів мистецтва / Т.М. Любимова, Є.М.Іржанська, Н. І. Суптеля // Обдарована дитина. - 2011. - №4. - С. 47-60.

8. Рагозіна В. Художні техніки в естетичному розвитку дошкільників (малювання пальчиками) // Мистецтво та освіта. – 2012. – № 2. – С. 27-42.

9. Сиротич Н. Від гри - до театру / Н. Сиротич // Дошкільне виховання. - 2008. - №2. - С.26-27.

10. Слуцький В. Виховання мистецтвом, або Малюємо для здоров'я! / Вадим Слуцький // Дошкілля. - 2010. - № 1. - С.10-11.

11. Терещенко О. Інтеграція мистецької діяльності / О. Терещенко // Дошкільне виховання. - 2008. - №8. -СІ 1-13.

12. Чарівний світ мистецтва //Бібліотечка вихователя дитячого садка. - 2008. - №4. - С. 1-120.

13. Чепурна С. Забезпечення художньо-естетичного розвитку і творчих здібностей дітей / Світлана Чепурна // Дитячий садок. - 2009. -№35. -Вкладка.

14. ЧумичеваР. Развитие креативности личности дошкольника в процессе приобщения к ценностям декоративно-прикладного искусства /Р. Чумичева, Н.Платохина // Дошкільна освіта. - 2011. - № 2. - С. 50-62.

15. ШульгаЛ. Гармонія мистецтва виховує душу. Шляхи активізації дитячої творчості засобами мистецтва / Л. Шульга //Дитячий садок. - 2008. - №27. - С.27-31.

16. Янцур, Л. Організація образотворчої діяльності дітей у рамках Базової програми "Я у світі" // Дитячий садок. – 2011. – № 11. – С. 14.

 

Запитання для самоконтролю

1. Дайте визначення поняття “естетичне виховання”.

2. розкрийте складові змісту естетичного естетичного виховання.

3. Визначте завдання естетичного виховання дошкільників.

4. охарактеризуйте методи естетичного виховання дітей дошкільного віку.

5. Назвіть форми організації естетичного виховання в дошкільному закладі.

 

 

Практичне заняття №7

ПЛАН

1. Погляди зарубіжних та вітчизняних педагогів на проблему екологічного виховання дітей дошкільного віку.

2. Сутність поняття “екологічне виховання”. Мета, завдання, зміст екологічного виховання дошкільників.

3. Форми організації та методи екологічного виховання.

Література

Основна

1. Лисенко Н.В. Теорія і практика екологічної освіти: педагог-дошкільник: навч.-метод. посіб. для ВНЗ./ Н.В.Лисенко. – К.: Слово, 2009. – С.6-11.

2. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников / С.Н. Николаева. – М., 2001. – С.42-47.

3. Плохій З.П. Виховання екологічної культури дошкільників / З.П. Плохій. – К., 2002. – С. 13-27.

4. Плохій З.П. Формуємо екологічну компетентність молодшого дошкільника / З.П. Плохій. – К., 2010. – С. 13-27.

5. Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду / Н.А. Рыжова. – М., 2001. – С.4-16.

Додаткова

1. Від екології рідної природи - до екології дитячої душі // Бібліотечка вихователя дитячого садка. – 2009. – №8. – С. 3–102.

2. Емоційно-чуттєве спілкування дитини з природою, як умова становлення особистості // Бібліотечка вихователя дитячого садка. – 2011. – № 7-8. – С. 15-19.

3. Ільєнко В. Екологічна культура через внутрішній світ людини / В. Ільєнко // Дитячий садок. – 2011. – № 9. – С. 8–9.

4. Казаручик Г. Н. Дидактические игры в экологическом образовании дошкольников // Дошкольная педагогика. – 2008. – №2. – С.19-24.

5. Калашник В. Екологічна стежина для розвитку дитини / В. Калашник, О. Курлянцева // Дошкільне виховання. – 2011. – № 4. – С. 27–29.

6. Маршицька В. Від розуму до емоцій. Виховання емоційного ставлення дошкільнят до природи // Дошкілля. – 2012. – №4. – С. 20-21.

7. Науменко Т. Формування природничо-екологічної компетентності дошкільників засобами авторської казки //Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2012. – № 7. – С.25-33.

8. Николаева С.О возможностях народной педагогики в экологическом воспитании детей / С. Николаева // Дошкольное воспитание. – 2009. – №4. – С. 42–45.

9. Носачова Т. Екологічне виховання дітей старшого дошкільного віку // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2011. – №6. – С. 13-24.

10. Овдій Л. Методичне забезпечення екологічного виховання у дитячих садках // Дитячий садок. – 2012. – № 29-31. – С. 63-67.

11. Папченко В. В. Пізнай природу і себе в ній // Бібліотечка вихователя дитячого садка. – 2012. – № 3. – С. 36-59.

12. Плохій З. Екологічне світобачення дошкільнят / Зоя Плохій // Дитячий садок. – 2009. – №27. – С. 15–18.

13. Плохій З. Еколого-розвивальне середовище дошкільного навчального закладу (інноваційні підходи) / Зоя Плохій // Дошкільне виховання. – 2010. – № 7. – С. 6–10.

14. Савінова Г. С. Використання ігрових навчальних ситуацій в екологічному вихованні дошкільнят // Дошкільний навчальний заклад. – 2011. – № 9. – С. 2-6.

15. Шапаренко Х. Розвиток пізнавальної активності дітей дошкільного віку в процесі екологічного виховання // Новий колегіум. – 2011. – № 4. – С. 59-62.

 

Практичне заняття №8

Підсумкова модульна контрольна робота

Умови рейтингової оцінки

Вид роботи	Кількість балів	Загальна кількість
Практичне заняття	Теоретичне опитування – 1 Виконання практичного завдання – 2 Самостійна робота 19
Індивідуальна робота	Виконання індивідуально-дослідних завдань –
Підсумковий модульний контроль

 

 

ПОЛТАВСЬКИЙ національний ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ім. В.Г. Короленка

 

Методичні матеріали

до курсу “ ПЕДАГОГІКА ДОШКІЛЬНА”

для студентів ІІІ курсу стаціонарного відділення

Груп ДВ – 36, 37

 

плани практичних занять та методичні матеріали до курсу “Педагогіка дошкільна ” для студентів ІІІ курсу стаціонарного відділення груп ДВ – 36, 37 / Укл. д.п.н., доцент кафедри початкової і дошкільної освіти Гнізділова О.А.

Практичне заняття№1