Наука, изучающая не только законы и закономерности общественного

ИСТОРИЯ

Тема 1.

Наука, изучающая не только законы и закономерности общественного

Развития в целом, но и конкретные процессы становления, развития и

преобразования различных стран и народов во всем их многообразии и

неповторимости:

-обществоведение

-философия

+история

-Социология

 

Конкретные способы изучения исторических процессов это:

принципы

+методы

-методология

-подходы

 

Суть познавательной функции истории заключается в:

-формировании рекомендаций для политической практики

-воспитании общества в традициях уважения к своей стране

-влиянии на мировоззренческие установки личности

+объективном отражении исторических событий, создании концепций исторического процесса

 

Выявление закономерностей социально-экономического и политического

развития России, обобщение опыта преобразовательной деятельности

государства является:

+предметом Отечественной истории

-методом Отечественной истории

-принципами Отечественной истории

-функцией Отечественной истории

 

Принцип объективности в исторической науке подразумевает изучение

исторической реальности:

-с точки зрения интересов определённого государства

-в соответствии с интересами одного социального слоя

+независимо от каких либо установок и пристрастий

-сообразно политической конъюнктуре текущего момента

 

Наиболее полные сведения об историческом прошлом дают:

-археологические памятники

-фотодокументы

-изобразительные источники

+письменные источники

Историческая дисциплина, изучающая в качестве основного источника

истории монеты это:

+нумизматика

-геральдика

-палеография

-краеведение

 

Вспомогательная историческая дисциплина, изучающая происхождение

географических названий:

-краеведение

-эпиграфика

-сфрагистика

+топонимика

 

Подход, который базируется на анализе законов классовой борьбы и

смены форм собственности:

-цивилизационный

+формационный

-информационный

-культурологический

 

Подход к изучению истории, который наиболее полно учитывает развитие

Всех сторон общественной жизни: экономики, политической системы,

духовности, культуры:

+цивилизационный

-формационный

-информационный

-культурологический

 

Историческая концепция, которую развивали Н.Данилевский, А.Тойнби,

О.Шпенглер:

+цивилизационная

-формационная

-теократическая

-волюнтаристская

 

Функция истории, способствующая выработке объективного, научно-

обоснованного видения процессов Отечественной истории:

воспитательная

+мировоззренческая

-практически-рекомендательная

-аксеологическая

 

Функция истории, дающая оценку историческим процессам, проводимым

в странах преобразованиям, деятельности исторических личностей:

-воспитательная

-теоретико-познавательная

-регулятивная

+аксеологическая

 

Функция истории, позволяющая людям, знающим законы и

Закономерности развития исторических процессов, предвидеть

возможные варианты развития событий в стране и мире:

-методологическая

-воспитательная

+прогностическая

-Регулятивная

 

Функция истории, позволяющая влиять на поведение и действия людей:

-воспитательная

-познавательная

+регулятивная

-Аксеологическая

 

Принцип исторической науки, требующий рассматривать исторический

Процесс таким, каким он был в действительности, а не таким, каким бы

нам хотелось:

-историзма

+объективности

-социального подхода

-диалектический

 

Принцип, требующий при рассмотрении исторических процессов

учитывать национальные, классовые, социальные и иные интересы:

-объективности

-историзма

+социального подхода

-Диалектики

 

Метод, рассматривающий исторические процессы в их завершенной,

зрелой форме, когда уже ясен результат:

исторический

+логический

-ретроспективный

-социологический

 

Метод, рассматривающий исторические процессы в их развитии,

взаимодействии и взаимовлиянии:

-исторический

-хронологический

+диалектический

-pетроспективный

 

Метод, в основе которого лежит последовательное исследование развития

событий с момента их появления до завершения:

-диалектический

+хронологический

-ретроспективный

-проблемный

 

Система принципов и методов исторического исследования:

+методология

-классификация

-мировоззрение

-социализация

 

Главные, основополагающие положения науки, существующие не в

Природе, а в сознании людей на основе изучения законов и

закономерностей развития природы и общества:

-методы

+принципы

-парадигмы

-функции

Соотнесите имена и труды историков ХХ века:

1)М.Тихомирнов

2)Б.Рыбаков

3)Л.Гумилев

А)«Древняя Москва XVII-XV вв.»

Б)«От Руси к России»

В)«Язычество Древней Руси»

-1А 2Б 3В

-1Б 2В 3А

-1В 2Б 3А

+1А 2В 3Б

-1Б 2А 3В

-1В 2А 3Б

 

Описание исторических событий и явлений – это метод:

+идеографический

-типологический

-системный

-сравнительный

 

Соотнесите название исторической школы и период ее формирования:

1) дворянская историография

2)революционная историография

3)государственная школа

А) середина XIX в

Б) вторая половина XVIII в

В) конец XVIII в

-1А 2Б 3В

-1Б 2В 3А

-1В 2Б 3А

-1А 2В 3Б

+1Б 2А 3В

-1В 2А 3Б

 

Метод исторического исследования, устанавливающий взаимосвязи и

взаимодействия объектов в их историческом развитии:

-историко-генетический

+историко-сравнительный

-историко-системный

-историко-типологический

 

Системный метод изучения истории заключается в:

-описании исторических событий и явлений

+раскрытии внутренних механизмов функционирования и развития

-сопоставлении исторических объектов в пространстве и во времени

-изучении последовательности исторических событий во времени

 

Функция формирования гражданских, нравственных ценностей и качеств это функция:

прогностическая

+воспитательная

-познавательная

-социальной памяти

 

Способ идентификации и ориентации общества, личности – это функция:

+социальной памяти

-практически-рекомендательная

-прогностическая

познавательная

 

Какой метод позволяет решить задачу выявления взаимосвязанности и

взаимообусловленности единичного, особенного, общего и всеобщего:

генетический

статистический

+сравнительный

историко-типологический

 

Сопоставление исторических объектов в пространстве и во времени – __________это

метод:

сравнительный

типологический

+ретроспективный

идеографический

 

Метод исторических исследований, последовательно раскрывающий

Свойства, функции и изменения изучаемой реальности в процессе ее

исторического движения:

+историко-генетический

статистический

идеографический

типологический

 

Выявление закономерностей исторического развития является функцией:

социальной памяти

практически-политической

познавательный

+прогностический

 

Соотнесите историков и их труды:

1)Н.Карамзин

2)В.Ключевский

3)М.Покровский

А) «Историческая наука и борьба классов

Б) «История Государства Российского»

В) «Курс русской истории

1А 2Б 3В

+1Б 2В 3А

1В 2Б 3А

1А 2В 3Б

1Б 2А 3В

1В 2А 3Б

 

Подход, в соответствии с которым ход истории определяют выдающиеся

люди, получил название:

эволюционизм

синтетический

+субъективизм

детерминизм

 

Подход, рассматривающий разум единственным источником познания и

исторического развития:

+рационализм

марксизм

субъективизм

эволюционизм

 

Понятие, характеризующее совокупность народов, имеющих общий

Тема 2.

Период существования Киевской Руси (века):

-VI-IX вв

+IX-XII вв

-IX-XV вв

-XIII-XV вв

 

Суть норманской теории возникновения Древнерусского государства:

+создание государства пришедшими из Скандинавии варягами во главе с

Рюриком

-объединение славянских племен в единое государство под воздействием

Византии

-создание государства в результате борьбы со степными кочевыми

племенами

-объединение славянских племен со степными кочевыми племенами

 

?

В социальную структуру Древнерусского государства входили (указать

неверный ответ):

-дружинники

-холопы

-свободные общинники

+царь

 

Сведения о правовых нормах Древнерусского государства содержит

следующий документ:

-«Табель о рангах»

-«Соборное уложение»

+«Русская правда»

-«Генеральный регламент»

 

Идейное течение, основанное на убеждении о решающей роли разума и

Означает

человек, заботящийся о приумножении доходов помещиков

человек, учитывающий все поступления на содержание царской фамилии

+человек, обязанный придумывать новые налоги или пошлины

служащий банка

 

Политический строй России в начале XIX века это:

+самодержавный абсолютизм

парламентаризм

тоталитаризм

демократия

 

Вариант индустриализации с точки зрения источников ее

Была запрещена партия

+кадетов

меньшевиков

правых эсеров

левых эсеров

 

Причине

"устал" караул Таврического дворца

оно отказалось признать декреты Советской власти

+оно представляло лишь малую часть населения

его члены-большевики были заняты работой в СНК

 

Период руководства страной

-В.И.Лениным

+И.В.Сталиным

-М.И.Калининым

-Л.Д.Троцким

 

Руководства страной

+Н.С.Хрущевым

-И.В.Сталиным

-Л.И.Брежневым

-Ю.В.Андроповым

 

Произошел в

-1991 г

-1996 г

+1998 г

-2001 г

 

ИСТОРИЯ

Тема 1.

Наука, изучающая не только законы и закономерности общественного