ТЕМА: Технології навчання географії

МЕТА: вивчення структурних частин технологій навчання географії та їхніх головних ознак.

ОБЛАДНАННЯ:

- шкільні підручники з географії

- програми з курсів шкільної географії

- методична література до курсів шкільної географії

- шкільні атласи з географії

- контурні карти з географії

 

Питання для обговорення

1. Структурні частини навчальної технології. Критерії технологічності.

2. Педагогічні технології, спрямовані на організацію та управління пізнавальною діяльністю учні.

3. Педагогічні технології, спрямовані на активізацію та інтенсифікацію навчально-пізнавальної діяльності учнів.

4. Педагогічні технології, спрямовані на розвиток мислення учнів.

Питання для самостійного вивчення

1. Вивчення дидактичних можливостей використання комп’ютерних технологій на уроках географії.

2. Навчальні технології як основа творчої діяльності вчителя.

3. Електронні посібники та підручники.

 

Завдання (для мікрогруп)

1. Розробити фрагмент уроку з елементами сугестивного навчання. Тема уроку «Атлантичний океан».

2. Розробити фрагмент уроку з елементами технології застосування структурно-логічних графічних сигналів. Тема уроку «Паливно-енергетичний комплекс України».

3. Розробити фрагмент уроку з елементами технології формування критичного мислення. Тема уроку «Глобальні проблеми людства».

Література

1. Методика викладання географії в школі/ Під редакцією Коберника С.Г./.- К.: Стафед-2, 2000.

2. Максаковкий В.П. Преподавание географии в зарубежной школе. – М.: Владос, 2001.

3. Современный урок географии. Часть 1: Методические разработки уроков / Сост. И.И. Баринов. – М.: Школьная Пресса, 2002.

4. Калита М.М., Калита М.Р., Любченко В.Є. Географія для допитливих. – К.: АртЕк. 1998.

5. Шищенко П., Масляк П., Скуратович О., Тименко Л. Географія в завданнях і запитаннях. – К.: Просвіта. 1995.

ПРАКТИЧНА РОБОТА № 25

ТЕМА: Зміст та структура курсу “Загальна географія” (6 клас)

МЕТА: Вивчити зміст, структуру та методичні особливості курсу “Загальна географія” (6 клас).

.ОБЛАДНАННЯ:

- шкільні підручники з курсу “Загальна географія”

- програми з курсів шкільної географії

- методична література до курсів шкільної географії

- плани-схеми уроків різних типів

 

Питання для обговорення

1. Психолого-фізиологічні особливості учнів 6-го класу.

2. Навчально-методичне та матеріально-технічне забезпечення курсу.

3. Аналіз програми курсу: змісту, структури, вимог до рівня загальноосвітньої підготовки учнів.

4. Актуальність використання нетрадиційних форм організації навчального процесу. Сюжетно-рольові ігри та змагання.

Питання для самостійного вивчення

1. Застосування натуральних об’єктів та приладів для відтворення географічних процесів і явищ, аудіовізуальних засобів навчання.

2. Використання елементів сугестопедичного викладання. Розвиваюче та виховне значення курсу.

 

Завдання (для мікрогруп)

Розробити план виконання програмної практичної роботи з курсу та записати його у зошит. Провести практичну роботу в аудиторії.

I мікрогрупа. Практична робота 2. Розв’язування задач із переведенням числового масштабу в іменований. Визначення масштабів планів і карт за данними про відстані на місцевості та відрізками на карті, що відповідають цим відстанням.

II мікрогрупа. Практична робота 4. Визначення географічних координат та відстаней за географічною картою. (У ігровій формі).

III мікрогрупа. Практична робота 3. Окомірна зйомка з планшетом невеликої території (на місцевості). (У ігровій формі).

IV мікрогрупа. Практична робота 8. Спостереження за погодою і опрацювання зібраних матеріалів: складання графіка температур, рози вітрів.

Література

1. Методика викладання географії в школі/ Під редакцією Коберника С.Г./.- К.: Стафед-2, 2000.

2. Скуратович О.Я., коваленко Р.Р., Круглик Л.І. Загальна географія. – Київ. 1998.

3. Максимов Н.А. Методическое пособие по физической географии. – М.: Просвещение, 1987.

4. Максимов Н.А. За страницами учебника географии. – М.: Просвещение, 1981.

ПРАКТИЧНА РОБОТА № 26

ТЕМА: Зміст та структура курсу “Географія материків і океанів”, 7 клас

МЕТА: Вивчити зміст, структуру та методичні особливості курсу “Географія материків і океанів”

ОБЛАДНАННЯ:

- шкільні підручники з курсу “географія материків і океанів”

- програми з курсів шкільної географії

- методична література до курсів шкільної географії

- плани-схеми уроків різних типів

Питання для обговорення

1. Психолого-фізиологічні особливості учнів 7-го класу.

2. Навчально-методичне та матеріально-технічне забезпечення курсу.

3. Аналіз основних компонентів програми курсу.

Питання для самостійного вивчення

1. Аналіз та порівняння підручників з географії материків та океанів.

2. Складання завдань, спрямованих на формування прийомів читання та співставлення тематичних карт.

Завдання (для мікрогруп)

1. Зробити огляд структурно-логічних конспектів та схем з курсу. Записати в зошит текстове озвучення одного з конспектів (пояснення нового матеріалу).

2. Інструктивні матеріали до різних видів навчально-пізнавальної діяльності учнів.

2. Продемострувати пояснення нового матеріалу за вибраною темою з використанням різних прийомів та засобів навчання.

3. Розробити тести для проведення поточного та тематичного контролю знань учнів (2 тести) по курсу, провести тестування (використати нетрадиційні форми організації тестового контролю).

4. Розробити план проведення планової практичної роботи з курсу з використанням контурних карт. Продемонструвати її проведення. Підготувати пам’ятку для учнів, яка буде вміщати вимоги по роботі з контурною картою при виконанні практичної роботи.

5. Спланувати та провести пояснення нового матеріалу по темі “Природна зональність. Своєрідність органічного світу материка. Грунти.”, оптимально використавши хрестоматійний матеріал.

Література

1. Методика викладання географії в школі./За редакцією С.Г.Коберніка.-К.: «Стафед-2», 2000.

2. ПестушкоВ.Ю., СасиховВ.О., УвароваГ.Є. Географія материків та океанів. Методичний посібник для вчителів.-К.: «Вирій», 2000.

3. Крылова О.В. Уроки географии. 7 класс.-М.: Просвещение, 1990.

4. Крылова О.В. Интересный урок географии. – М.: Просвещение, 1989.

5. ПестушкоВ.Ю., СасиховВ.О. Географія за Жюлем Верном. – К.: НВП “Український обрій”, 1993.

6. КартельЛ.М. Вправи і диктанти з фізичної географії. – К.: Радянська школа, 1980.

7. КартельЛ.М. Використання малюнка в навчанні географії. – К.: Радянська школа, 1990.

ПРАКТИЧНА РОБОТА № 27

ТЕМА: Зміст та структура курсу «Фізична географія України», 8 клас

МЕТА: Вивчити зміст, структуру та методичні особливості курсу «Фізична географія України».

ОБЛАДНАННЯ:

- шкільні підручники з курсу «Фізична географія України»

- програми з курсів шкільної географії

- методична література до курсів шкільної географії

- плани-схеми уроків різних типів

Питання для обговорення

1. Аналіз основних компонентів програми курсу.

2. Навчально-методичний комплекс з фізичної географії України.

3. Способи реалізації краєзнавчого принципу навчання на уроках.

4. Аналіз картографічних посібників з курсу та розробка завдань до їхнього використання.

Питання для самостійного вивчення

1. Аналіз та порівняння підручників з курсу.

2. Вправи у відборі довідкових та хрестоматійних навчальних матеріалів і розробці прийомів їхнього використання на уроці.

3. Застосування мультимедійних засобів навчання при вивченні окремих тем курсу.

Завдання (для мікрогруп)

1. Розробити програмну практичну роботу із застосуванням зошитів на друкованій основі та практикумів.

2. Спроектувати урок контролю та корекції знань і вмінь учнів (тема за вибором студентів).

3. Розробити типологічну схему вивчення компонентів природи, природних територіальних комплексів. Спроектувати урок на основі її застосування.

4. Розробити типологічну схему порівняння географічних об’єктів та явищ, роботи з тематичними картами. Спроектувати урок на основі її застосування.

5. Спроектувати урок із застосуванням інтерактивних форм навчання, використанням додаткової навчальної та науково-популярної літератури.

Продемонструвати фрагмент проектованого уроку та дати теоретичне обґрунтування доцільності застосування розроблених студентами елементів методики викладання окремих питань географії України.

Література

1. Методика викладання географії в школі./За редакцією С.Г.Коберніка.-К.: «Стафед-2», 2000.

2. ПестушкоВ.Ю., СасиховВ.О., УвароваГ.Є. Географія материків та океанів. Методичний посібник для вчителів.-К.: «Вирій», 2000.

3. Крылова О.В. Интересный урок географии. – М.: Просвещение, 1989.

4. ПестушкоВ.Ю., СасиховВ.О. Географія за Жюлем Верном. – К.: НВП “Український обрій”, 1993.

5. КартельЛ.М. Вправи і диктанти з фізичної географії. – К.: Радянська школа, 1980.

6. КартельЛ.М. Використання малюнка в навчанні географії. – К.: Радянська школа, 1990.

7. Практические работы по физической географии в школе./ Под ред. проф.Б.Н.Гурского. – Минск: «Народная асвета», 1990.

ПРАКТИЧНА РОБОТА № 28