РАБОТА № 3 Бинауральный слух

Ход работы: Испытуемого усаживают на стул спиной к экспериментатору. Наконечники резиновых трубок фонендоскопа вставляют в уши испытуемого и подносят к фонендоскопу звучащий предмет. Просят указать с какой стороны слышен звук. Затем одну из трубок фонендоскопа заменяют на более длинную и опыт повторяют. Испытуемый сообщает, что источник звука находится со стороны короткой трубки.

Вывод:

Характеристика камертона	Тип проведения	Продолжительность восприятия звука камертона
В норме	У испытуемого
Правое ухо	Левое ухо
	воздушный
костный
	воздушный
костный
	воздушный
костный
	воздушный
костный
	воздушный
костный

 

 

 

АО «МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ АСТАНА»

КАФЕДРА НОРМАЛЬНОЙ ФИЗИОЛОГИИ

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

№ 14

 

 

Тема: Кожный анализатор. Вкусовой и обонятельный анализаторы.

Количество часов: 4

 

Курс: 2

 

Специальность: 051301 «Общая медицина»

 

Составитель:

Профессор Хамчиев К.М.

 

 

Астана, 2014г.

 

1. Тема: Кожный анализатор. Вкусовой и обонятельный анализаторы.

2. Цель: Благодаря обонятельному анализатору осуществляется ориентация в окружающем пространстве и происходит процесс познания внешнего мира. Он оказывает влияние на пищевое поведение, способствует половой ориентации, на оборонительное поведение.

3. Задачи обучения: Дать понятие о строении и функционировании вкусового анализатора. Дать классификацию вкусовых ощущений. Научить студента определить пороги вкусовой чувствительности.

4. Основные вопросы темы:

1. Вкусовой анализатор.Рецепторный, проводниковый и корковый отделы.

2. Классификация вкусовых ощущений.

3. Исследование вкусовой чувствительности. Определение вкусовой чувствительности к кислому, горькому, соленому и сладкому.

4. Обонятельный анализатор. Рецепторный, проводниковый и корковый отделы.

5. Классификация запахов, теория их восприятия.

6. Тактильный анализатор. Рецепторы кожи. Роль в восприятии прикосновения, давления и вибрации.

7. Рецепторный, проводниковый и корковый отделы анализатора.

8. Методы исследования. Исследование зависимости ощущения от изменения интенсивности раздражения.

Методы обучения и преподавания: все практические работы проводятся в малых группах.

Раздаточный материал необходимо взять у преподавателя (электронный вариант или на бумажном носителе):

1. Острота осязания.

2. Адаптация терморецепторов.

3. Температурные, последовательные образы

4. Определение порога вкусовой чувствительности.

6. Литература:

Лекции по теме.

Основная:

1. Судаков К.В., и др. Нормальная физиология в динамических схемах: атлас: учеб.пособие. – М., 2009.

2. Агаджанян Н.А., Смирнов В.М.. Нормальная физиология: Учебник для студентов медвузов.- М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2007.

3. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д., Нормальная физиология: учебник + СД-диск – М., 2006. – 696 с.

4. Физиология человека. Под ред. Р.Шмидта, Г. Тевса. М.,., в 3-х томах.- 2007.

5. Ткаченко Б. И. и др. Физиология человека.Compendium: учебник. – М., 2009.

Дополнительная:

1. Современный курс классической физиологии (избранные лекции) с приложением на компакт-диске. Под ред. Ю.В.Наточина, В.А.Ткачука. – М.: ГЭАТАР-Медиа, 2007. – 384 с.

2. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии: Учеб. пособие / Н.Н.Алипов, Д.А.Ахтямова, В.Г.Афанасьев и др.; Под ред. С.М.Будылиной, В.М.Смирнова– М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 336 с.

3. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. Н.А. Агаджаняна.-М.: Высшая школа, 2007.

4. Судаков К.В., Киселев И.И. и др. Нормальная физиология в динамических схемах: Атлас (цветной, иллюстрированный): учебное пособие. – М., 2007. – 350 с.

5. Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоятельной работы студентов / Под ред. А.А. Утебергенова, Д.А. Адильбековой. - Шымкент, 2006. - 66 с.

6. В.М. Смирнов. Физиология в рисунках и таблицах.- М., «МИА», 2007.

 

7. Контроль: проведение тестового контроля первого уровня и письменный контроль по билетам

АО «МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ АСТАНА»

КАФЕДРА НОРМАЛЬНОЙ ФИЗИОЛОГИИ

 

Раздаточный материал к занятию №14

Тема занятия: Кожный анализатор. Вкусовой и обонятельный анализаторы.

РАБОТА № 1 Острота осязания

Ход работы: При прикосновении циркуля – измерителя к участку тела должна быть явное различие двух “уколов”. Опыт повторяем дважды на одном и том же участке тела во избежании недоразумений.

Результат рассчитываем как среднее арифметическое из этих двух измерений.

Для эксперимента выберем три участка тела:

1Язык 2 Плечо 3 Палец на руке

Постепенно сужая циркуль – измеритель добиваемся того, что вместо двух уколов ощущаем один или точно не можем проанализировать количество раздражителей.

 

язык	плечо	Палец на руке
0,9 мм	48 мм	4 мм

Подождем некоторое время и проведем эксперимент заново.

язык	плечо	Палец на руке
0,8 мм	43 мм	4 мм

Рассчитаем среднее арифметическое значение по полученным данным.

язык	плечо	Палец на руке
0,85 мм	45,5 мм	4 мм

Вывод: В результате эксперимента мы удостоверились и подтвердили что на различных участках тела острота осязания разная.