Кафедра молекулярной биологии и генетики

1.3. Дисциплина «Молекулярная биология и медицинская генетика»,

код дисциплины MBMG 1201

1.4 Специальность: 5В130100 – Общая медицина

1.5 Объем учебных часов -135часа (3 кредита)

1.6 Курс и семестры изучения -курс первый, семестры первый и второй

1.7 Сведения о преподавателях:

№	Ф.И.О.	Ученая степень, звание	Должность	Приоритетные научные интересы, достижения	e –mail сотрудников кафедры
	Куандыков Есенгельды Усербаевич	доктор медицинских наук, профессор	заведующий кафедрой	Генетика	[e-mail]
	Нуртаева Курманкуль Салиевна	кандидат медицинских наук, доцент	доцент	Паразитология	Nurtaev@lenta. ru [e-mail]
	Альмухамбетова Светлана Кадыровна	кандидат биологических наук, доцент	доцент	Паразитология	almuhambet.s @gmail.com
	Джумашева Рахима Тажибаевна	кандидат биологических наук, доцент	доцент	Радиобиология	Jumasheva.r @gmail.com
	Нуралиева Улмира Ауезхановна	кандидат медицинских наук, доцент	доцент	генетика, радиобиология	[e-mail]
	Таракова Куралай Акылбаевна		старший преподаватель		-
	Нурпеисова Индира Кубетаевна		преподаватель		-
	Какишева Гульзада Турсынбековна		преподаватель		-
	Танеева Гульжан Туленбековна		преподаватель		gulzhan_taneeva@ mail.ru
	Кыдырбаева Асем Кияшовна		преподаватель		asem.kydyrbaeva@ mail.ru
	Жумагул Молдир Жакыпжановна		преподаватель		[e-mail]
	Кашаганова Жазира Абаевна		преподаватель		abaikyzy_zh@ mail.ru
	Жузжан Куралай Ермековна		преподаватель		Kuralay_80/
	Аубакирова А.Б.				[e-mail]
	Ешенгалиева А.Н.				[e-mail]

1.8 Контактная информация:

г. Алматы, ул. Масанчи 38, аудиторный корпус, 4 этаж, раб. тел: [phone]

E-mail: [e-mail]

На время ремонта аудиторного корпуса новый адрес кафедры: улица Мауленова,71. Тел.[phone]

 

1.9 Политика дисциплины:

- не опаздывать на занятия;

- не пропускать занятия без уважительной причины;

- студенты допускаются к занятиям и лекциям только в белых халатах;

- активно участвовать в учебном процессе;

- выполнять все задания практических занятий и оформлять их соответственно

требованиям;

- отрабатывать пропущенные занятия в определенное время, назначенное преподавателем;

- выполнять задания по СРС и сдавать их в установленные сроки;

- студенты, не набравшие минимального балла (50%) допуска по дисциплине к экзамену не допускаются.

 

2. Программа:

 

2.1 Введение

Молекулярная биология изучает строение и функции нуклеиновых кислот, принципы и механизмы реализации наследственной информации, а также молекулярные основы структуры и функций клеток, процессы роста, развития, деления, опухолевой трансформации и гибели клеток.

Медицинская генетика изучает причины возникновения и развития наследственных болезней, их диагностику, профилактику и лечение.

При интегрированном подходе к преподаванию в медицинских вузах, изучение молекулярной биологии создает базу для изучения молекулярных основ строения и функционирования клетки, регуляции экспрессии генов, необходимых для понимания, как нормальных процессов жизнедеятельности, так и их нарушений, приводящих к возникновению многих заболеваний, в том числе наследственных, связанных с мутациями в генах и хромосомах, что составляет содержание медицинской генетики.

Такая фундаментальная подготовка позволит уже, начиная с первого курса, формировать у студентов клиническое мышление. Студент, изучая молекулярную биологию и медицинскую генетику, узнает о механизмах нарушения молекулярной, генетической и клеточной основ процессов жизнедеятельности, их роли в формировании и проявлении патологических состояний, а также основы их диагностики и профилактики.

Это создает теоретическую базу для изучения биологической химии, гистологии, физиологии, патологической физиологии, общей иммунологии, фармакологии, педиатрии, неврологии, акушерства и гинекологии и других клинических дисциплин.

 

2.2 Цель дисциплины:

В процессе изучения молекулярной биологии и генетики использовать новую модель медицинского образования, основанную на компетентностно-ориентированном подходе, это:

- формирование у студентов современных знаний об основных молекулярно-генетических и клеточных механизмах функционирования организма (когнитивные компетенции).

- эффективное использование полученных по молекулярной биологии и генетике знаний в клинической практике (практические навыки)

- обучение навыкам начального уровня коммуникативных компетенций: умение сотрудничать с другими людьми, строить отношения в группе, поддерживать атмосферу благоприятную для достижения цели занятия

- знание нормативно-правовых документов в РК в области здравоохранения и фармации (правовые компетенции)

- развитие самосовершенствования через создание собственного портфолио

 

2.3 Задачи:

· сформировать понимание роли молекулярно-генетических и клеточных механизмов функционирования организма в норме и патологии для эффективной диагностики, профилактики и лечения наиболее распространенных заболеваний;

· сформировать представление об основных принципах применения современных молекулярно-генетических методов и технологий в теоретической и практической медицине;

· научить распознавать основные признаки наследственных патологий для их своевременной диагностики и профилактики;

· дать представление об этических и правовых нормах использования достижений молекулярно-генетических исследований в медицине;

· научить навыкам работы с научной литературой и электронными базами данных по наследственным болезням

 

2.4 Конечные результаты обучения:

Студент должен показать свои конкретные достижения – это совокупность знаний, пониманий, навыков, умений:

- сформировать когнитивные компетенции - знания и представления:

· об основных молекулярно-генетических и клеточных механизмах функционирования организма, структурно-функциональной организации наследственного материала на молекулярном уровне (ДНК).

· о направлении и механизмах передачи наследственной информации в живых системах, их роли и значении в функционировании живых организмов в нормальных и патологических условиях.

· о молекулярных механизмах реализации наследственной информации.

· о структурно-функциональную организацию наследственного материала на генном, хромосомном и геномном уровнях;

· о причинах и механизмах возникновения наследственной изменчивости и их роль в формировании наследственной патологии человека и врожденных пороков развития;

· о сущности наследственности, типов наследования признаков (болезней), контролируемых генами, и их применении в практической врачебной деятельности для распознавания наследственного характера заболевания.

· об основных молекулярно-генетических и клеточных механизмах наследственно-обусловленного полиморфизма реакции организма на лекарственные препараты.

· о молекулярных основах синтеза и применения лекарственных препаратов.

· о молекулярно-биологической и генетической терминологии на международном языке.

· о правовых аспектах проблем профилактики наследственной патологии, врожденных пороков развития.

- сформировать умения и навыки – практические, коммуникативные, правовые компетенции и навыки самосовершенствования:

· использовать знание молекулярно-генетических процессов для объяснения механизмов развития заболеваний;

· определять основные, наиболее распространенные наследственные заболевания человека;

· дифференцировать различные типы хромосом и распознавать нормальные и патологические кариотипы человека;

· применять генеалогический метод для установления наследственного характера заболевания;

· использовать специальный справочный материал, молекулярно-биологическую и генетическую терминологию, электронные генетические базы данных и т.д.

· владеть навыками написания рефератов

· владеть навыками написания эссе

· владеть навыками написания тезисов

· владеть навыками подготовки презентации доклада и умение выступления перед аудиторией

· работать в команде

· навыки лидерства

· ораторские способности

· организаторские способности

 

 

2.5 Пререквизиты и постреквизиты.

Пререквизиты: школьный курс общей биологии, химии, медицинская биофизика.

Постреквизиты: биохимия, гистология, микробиология, физиология, патологическая

анатомия и физиология, фармакология, введение в клиническую медицину.

2.6 Краткое содержание дисциплины:

Предмет и задачи, основные направления развития молекулярной биологии и медицинской генетики. Место молекулярной биологии и медицинской генетики среди других медико-биологических дисциплин. Молекулярные механизмы реализации наследственной информации. Молекулярный принцип строения биомембран и механизмы переноса веществ через мембраны. Клеточный цикл и его молекулярные механизмы регуляции. Наследственная изменчивость. Комбинативная изменчивость. Мутационная изменчивость. Роль мутаций в развитии наследственной патологии человека. Молекулярно-генетические методы исследования и их применение в практической медицине. Электронные базы данных и биомедицинские сайты. Молекулярно-генетические механизмы возникновения наследственных болезней человека. Методы диагностики и профилактики наследственных болезней. Генетические механизмы индивидуального развития. Основы популяционной генетики. Основы экогенетики. Основы фармакогенетики. Основы онкогенетики.

2.7 Тематический план лекций, практических занятий, СРПС и СРС

Тематический план лекций

 

№ пп	№ раздела	Тема лекции	Часы
	I	Основы молекулярной биологии Молекулярные основы наследственности. Нуклеиновые кислоты. Молекулярноя биология гена
	I	Реализация наследственной информации. Основной постулат Крика. Репликация. Транскрипция.
	I	Генетический код. Трансляция
	II	«Основы молекулярной биологии» Митотический цикл. Регуляция, генетический контроль. Апоптоз
	II	Онкогенетика. Фармакогенетика

Тематический план практических занятий

 

№ пп	№ раздела	Тема практического занятия	Часы
	I	Основы молекулярной биологии Введение в молекулярную биологию. Молекулярные основы наследственности
	I	Молекулярная биология гена
	I	Реализация наследственной информации. Репликация
	I	Транскрипция
	I	Трансляция, генетический код
6-7	I	Регуляция экспрессии генов
	I	Рубежный контроль по разделу: «Основы молекулярной биологии»
	II	Молекулярная биология клетки Генетический аппарат клетки
	II	Митотический цикл. Митоз, мейоз
	III	Основы общей генетики Наследственность. Типы наследования
	III	Сцепленное наследование
	III	Действие гена. Генотип, фенотип
	III	Клеточные механизмы онтогенетического развития
	III	Генетические механизмы онтогенетического развития
	III	Врожденные пороки развития
	III	Основы популяционной генетики
	III	Основы экогенетики
	III	Основы фармакогенетики
	III	Рубежный контроль по разделу: «Основы общей генетики»
		Всего:

Тематический план СРСП

№ пп	№ раздела	Тема практического занятия	Часы
	II	Молекулярно-генетические механизмы регуляции митотического цикла. Апоптоз
	II	Наследственная изменчивость. Рекомбинативная изменчивость. Геномные мутации. Хромосомные мутации. Генные (точковые) мутации
	II	Репарация ДНК. Основы онкогенетики
	II	Молекулярно-генетические методы исследования. Геномика. Генная инженерия
	II	Рубежный контроль по разделу: «Молекулярная биология клетки»
	IV	Основы медицинской генетики Наследственные болезни человека. Хромосомные болезни. Моногенные болезни человека
	IV	Моногенные болезни человека. Полигенные (мультифакториальные) болезни человека
	IV	Современные методы диагностики наследственных болезней. Современные методы профилактики и лечения наследственных болезней
	IV	Медико-генетическое консультирование
	IV	Рубежный контроль по разделу: «Основы медицинской генетики»
		Всего:

 

Тематический план СРС

№ пп	№ раздела	Тема СРС	Часы
	I	Теломеры, теломеразная активность
	I	Биоинформатика: молекулярная биология между пробиркой и компьютером
	I	Генетика групп крови по системе АВО
	II	Основы генетической инженерии
	II	Трансгенные организмы, применение в медицине
	II	Геномика, протеомика и метаболономика
	II	Клонирование организмов и клеток
	III	Генетика пола человека
	III	Молекулярно-генетические механизмы старения
	III	Стволовые клетки и их медицинское значение
	III	Генные технологии в создании лекарственных средств
	IV	Предиктивная медицина
	IV	Генетический паспорт человека
	IV	Биочипы - диагностика будущего
	IV	Перспективы терапии стволовыми клетками
	IV	Гемоглобинопатии
	IV	Распространенные генные болезни
	IV	Лечение наследственных болезней
		Всего:

 

Форма выполнения: подготовка рефератов, подготовка презентаций,составление клинического случая, составление глоссария.

2.8 Задания для самостоятельной работы студентов:

Темы самостоятельной работы студентов:

2.8.1. Теломеры, теломеразная активность

2.8.2. Биоинформатика: молекулярная биология между пробиркой и компьютером

2.8.3. Основы генетической инженерии

2.8.4. Трансгенные организмы, применение в медицине

2.8.5. Геномика, протеомика и метаболономика

2.8.6. Клонирование организмов и клеток

2.8.7. Генетика групп крови по системе АВО

2.8.8. Генетика пола человека

2.8.9. Молекулярно-генетические механизмы старения

2.8.10. Стволовые клетки и их медицинское значение

2.8.11. Генные технологии в создании лекарственных средств

2.8.12. Предиктивная медицина

2.8.13. Генетический паспорт человека

2.8.14. Биочипы- диагностика будущего

2.8.15. Перспективы терапии стволовыми клетками

2.8.16. Гемоглобинопатии

2.8.17. Распространенные генные болезни

2.8.18. Лечение наследственных болезней

 

* Разделы молекулярной биологии и медицинской генетики

 

№ раздела	Тема
1.	Основы молекулярной биологии
2.	Молекулярная биология клетки
3.	Основы общей генетики
4.	Основы медицинской генетики

 

№	Раздел, тема	Вид работы и продолжительность (в часах)
Лекции	Прак. зан	Рубеж. контр.	СРСП	СРС
	Основы молекулярной биологии	3 ч.	14 ч.		-	6 ч.
	Рубежный контроль			2 ч.
	Молекулярная биология клетки	2 ч.	4 ч.	-	16 ч.	12 ч.
	Рубежный контроль			4 ч.
	Основы общей генетики		18 ч.	-	-	13 ч.
	Рубежный контроль			2 ч.
	Основы медицинской генетики		-	-		14 ч.
	Рубежный контроль
	Всего: 162 часа
Итого баллов:
Максимальное количество баллов за 2 семестра – 100*0,6
Максимальное количество баллов итогового контроля (экзамены) – 100*0,4
Итого: количество баллов по дисциплине – 100

2.10 Рекомендуемая литература:

На русском языке:

Основная:

2.9.1. Биология. Под ред. Ярыгина В.Н. Т. 1,2. М., Высшая школа, 2004, 320 с.

2.9.2. Бочков Н.П. Клиническая генетика. М.: Геотар-Мед., 2004, 444 с.

2.9.3. Генетика. Под ред. Иванова В.И. М.: ИКЦ «Академкнига», 2006, 638 с.

2.9.4. Гинтер Е.К. Медицинская генетика. М.: Медицина, 2003, 446 с.

2.9.5. Куандыков Е.У. Муминов Т.А. Основы молекулярной биологии А., 2007, 224 с.

2.9.6. Куандыков Е.У., Основы общей и медицинской генетики. А., 2008, 204 с.

2.9.7. Медицинская биология и генетика. Под ред. Куандыкова Е.У. Алматы, 2004, 444 с.

2.9.8. Мушкамбаров Н.Н., Кузнецов С.Л. Молекулярная биология. М., 2003, 544 с.

2.9.9. Щипков В.П., Кривошеина Г.Н. Общая и медицинская генетика. М.: «Академия», 2003, 256 с.

2.9.10. Фаллер Д.М., Шилдс Д. Молекулярная биология клетки. М., 2003, 272 с.

Дополнительная:

2.10.1. Айала Ф., Кайгер Дж. Современная генетика. М.: Мир, 1988, том 1,2, 288 с.

2.10.2. Жимулев И.Ф. Общая и молекулярная генетика. Новосибирск, 2003, 478 с.

2.10.3. Иванов В.П., Гребенник Л.А., Кириленко А.И. Биология. Курск, 2003, 374 с.

2.10.4. Пехов А.П. Биология и общая генетика. Санкт-Петербург, Москва, 2006, 640 с.

2.10.5. Геномика медицине. Под ред. Иванова В.И. М.: «Академкнига», 2006, 392 с.

2.10.6. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Часть I,II. Астана, 2006, 2007.

2.10.7. Коничев А.С., Севастьянова Г.А. Молекулярная биология. М., 2005, 397 с.

На казахском языке:

Основная:

2.9.1. Қазымбет П.К., Аманжолова Л.Е., Нұртаева Қ.С. Медициналық биология. Алматы, 2002, 350 с.

2.9.2. Қуандықов Е.Ө., Әбілаев С.А. Медициналық биология және генетика. Алматы, 2006.

446 с.

2.9.3. Қуандықов Е.Ө., Нұралиева Ұ. Ә. Жалпы және медициналық генетика негіздері. Алматы, 2009. 216 б.

2.9.4. Қуандықов Е.Ө., Аманжолова Л.Е., Молекулалық биология негіздері. Алматы, 2008,

224 б.

2.9.5. Медициналық биология және генетика. Е.Ө. Қуандықовтың ред. Алматы, 2004,

444 б.

Дополнительная:

2.10.1. Әлмағамбетов Қ.Х., Байдүйсенова Ә.Ө. Медициналық биотехнология. Алматы, 2009.

2.10.2. Нұртаева Қ.С. Клетканың биологиясы және генетика. Алматы, 1990.

На английском языке:

2.9.1. Alberts et al: Molecular biology of the cell, Second edition, 2000, Garland, New York and London.

2.9.2. P.S. Verma, V. K. Agarwal. Cell biology, genetics, molecular biology, evolution and ecology, 2006, India.

2.9.3. Bringing science to life. USA. Mc Graw-Hill, Inc. 1991, 614 p.

 

Кілт сөздер:	Kay words:
1-дәріс	Lecture No. 1
Тұқымқуалаушылық	heredity
Биополимерлер	biopolymers
Нуклеин қышқылдары	nucleic acids
Нуклеотид	nucleotide
ДНҚ	DNA
РНҚ	RNA
Пурин	purine
Пиримидин	pyrimidine
Пентоза	pentose
Нуклеозид	nucleoside
Чаргафф ережесі	Chargaff's rules
Ген	gene
Ақуыз	protein
Фермент	enzyme
Полипептдік тізбек	polypeptide chain
Цистрон	cistron
Мутон	Muton(moutun)
Рекон	recon
Реттеуші қатарлар	regulatory sequence
Кодтаушы бөлік	The coding region
Экзон	exon
Интрон	intron
Промотор	promoter
Оператор	operator
Аттенуатор	Attenuator
Энхансер	enhancer
Сайленсер	Silencer
Терминатор	terminator
Модификатор гендер	modifier genes
Супрессор гендер	suppressor genes
Леталды гендер	lethal genes
Сублеталды гендер	sublethal genes
Нейтралды гендер	neutral genes
2-дәріс	Lecture No. 2
Тұқымқуалау ақпараты	genetic information
Крик постулаты	Krik’s postulate
Жалпы тасымалдау	General transfer
Арнайы тасымалдау	specialized transfer
Репликация	replication
Репликон	replicon
Репликация принциптері	principles of replication
Репликативтік айыр	replication fork
Лидерлік тізбек	leading chain
Ілесуші тізбек	remaining circuit
Оказаки фрагменттері	Okazaki fragments
Транскрипция	transcription
ДНК- полимераза	DNA polymerase
РНК – полимераза	RNA polymerase
РНК праймеры	RNA primers
Процессинг	processing
Сплайсинг	splicing
Альтернативті сплайсинг	alternative splicing
3- дәріс	Lecture No. 3
Трансляция	translation
Генетикалық код	genetic code
Генетикалық кодтың қасиеттері	Property of the genetic code
Инициация	initiation
Элонгация	elongation
Терминация	termination
Фолдинг	folding
4-дәріс	Lecture No. 4
Митоздық цикл	mitotic cycle
Митоз	mitosis
Интерфаза	interphase
Митогены	mitogens
Циклинге тәуелді киназа	Cyclin dependent kinases
Антимитогендер	Antimitogeny
Тексеру нүктелері	Shek point
Апоптоз	apoptosis
Командалық апоптоз	team apoptosis
Ішкі апоптоз	Indoor apoptosis
Апоптоз сатылары	stage of apoptosis
Нысандар	target
Прокаспазалар	procaspase
Каспазалар	caspases
Ақуыз	protein
5-дәріс	Lecture No. 5
Онкогенетика	oncogenetics
Онкогенез	oncogenesis
Канцерогендік факторлар	carcinogenic factors
Протоонкогендер	protooncogenes
Онкогендер	oncogenes
Онковирустар	oncoviruses
Инициация	initiation
Промоция	Promotion
Прогерессия	Progression
Антионкогендер	Antionkogenes
Фармокогенетика	Farmokogenetika
Генотип	genotype
Генетикалық фактор	genetic factor
Биотрансформация	biotransformation
Полиморфизм	polymorphism
Фармакокинетика	Pharmacokinetics
Толерантносттылық	tolerance
Пародоксалды реакция	paradoxical reaction
Чуствительность	sensitivity
Генетикалық паспорт	genetic passport
Ферменттер	enzymes
Дәрі-дәрмектер	medications

2.10 Методы обучения и преподавания: комбинированный метод (устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, заполнение таблиц и схем), кейс-стади, ролевая игра, командная игра, работа в парах, пресс-конференция, написание эссе.

- Чтение обзорных и проблемных лекций.

- Проведение практических занятий: устный опрос по основным вопросам темы, решение типовых и ситуационных задач, микроскопия препаратов, выполнение тестовых заданий, заполнение таблиц и схем, работа с дидактическими картами, работа в малых группах: ролевая игра «врач – пациент», работа в малых группах: моделирование ситуаций, дискуссий, семинары, оформление альбома, подведение итогов.

- рубежный контроль: устный опрос по основным вопросам темы, выполнение тестовых заданий.

· Формы организации СРС:

работа с литературой по вопросам, предусмотренным для самостоятельного изучения, подготовка рефератов, подготовка презентаций,составление клинического случая, составление глоссария, составление тестовых задач, составление ситуационных заданий.

Форма контроля СРС: самостоятельная работа студента оценивается преподавателем соответственно форме СРС.

 

2.11 Критерии и правила оценки:

Текущий контроль:

Практических занятий:

- устный опрос (студент должен приходить на занятия подготовленным по вопросам методических рекомендаций);

- тестирование (проводится в письменной форме и сдается на проверку преподавателю);

- рисунки,решение типовых и ситуационных задач (оформляется в альбоме и сдается преподавателю в конце каждого занятия);

- проверка оформления результатов занятий (оформление альбома проверяется преподавателем в конце каждого занятия).

Рубежный контроль: коллоквиум в форме тестирования, устного опроса и решения задач.

Итоговый контроль: интегрированный экзамен, состоит их двух этапов: 1) тестирование, 2) устный (по билетам, проверка практических навыков и др.).

Система оценки знаний студентов

Оценка достижения студентов проводится по 5 видам компетенций:

- знания,

- практические навыки,

- коммуникативные навыки,

- Адвокат здоровья (правовые вопросы),

- самосовершенствование.

Каждая компетенция оценивается по 100-бальной шкале.

Итоговый контроль: интегрированный экзамен, состоит их двух этапов:

1) тестирование, 2) устный (по билетам, проверка практических навыков и др.)

E_д= (E₁+E₂)/ 2*0.4

где: Е_{1 -} баллы за I этап экзамена,

Е_{2 –} баллы за II этап экзамена.

I = R х 0,6 + E х 0,4,

где:

I – итоговая оценка

R– оценка рейтинга допуска

E – оценка итогового контроля (экзамен по дисциплине).

Итоговый рейтинг состоит из 60% рейтинга допуска и 40% оценки итогового контроля.

Текущий контроль t – оценка уровня сформированности компетенций

t= (Z+N+K+P+S)/n

где:

n – количество заданий по всем компетенциям

Z: z₁+z₂+…+z_n - Оценки за знания

N: n₁+n₂+…+n_n - Оценки за навыки

K: k₁+k₂+…+k_n - Оценки за коммуникативные компетенции

P: p₁+p₂+…+p_n - Оценки за правовые компетенции

S: s₁+ s₂+…+s_n - Оценки за СРС.

Рейтинг допуска в итоговой оценке студента составляет не менее 60 %, определяется по формуле R_д= (t+r₁+r₂)/ *0.6

где t – текущий контроль

r₁ - первый рейтинг,

r₂ – второй рейтинг,

r₃ - третий рейтинг,

r₄ – четвертый рейтинг.

 

Обучающийся считается допущенным к экзамену, если R_{допуска} больше или равен 50.

За каждый пропущенный час лекций отнимается 1 балл из R_{допуска.}

Контроль - наличие конспектов лекций.

 

 

Оценка компетенций по дисциплине «Молекулярная биология и медицинская генетика»

для студентов 1 курса специальности «Общая медицина»

 

№	Компетенции	Контролируемые темы занятий
	Знания	По всем темам практических занятий (№1-20) и СРСП (№1-10)
	Практические навыки	По всем темам практических занятий (№1-24) и СРСП (№1-10)
	Коммуникативные навыки	1. Рубежный контроль по разделу: «Основы молекулярной биологии» (Занятие №8); 2. Рубежный контроль по разделу: «Молекулярная биология клетки» (Занятие №5 СРСП); 3. Рубежный контроль по разделу: «Основы общей генетики» (занятие №20); 4. Наследственные болезни человека. Хромосомные болезни. Моногенные болезни человека (Занятие №6 СРСП); 5. Моногенные болезни человека. Полигенные болезни (Занятие №7 СРСП); 6. Рубежный контроль по разделу: «Основы медицинской генетики» (Занятие № 10 СРСП);
	Правовая компетенция	1. Наследственная изменчивость. Рекомбинативная изменчивость. Геномные мутации (Занятие №1 СРСП); 2. Молекулярно-генетические методы исследования. Геномика. Генная инженерия (Занятие №4 СРСП); 3. Врожденные пороки развития (Занятие №16); 4. Основы экогенетики (Занятие №18); 5. Основы фармакогенетики (Занятие №19); 6. Медико-генетическое консультирование (Занятие №9 СРСП).
	Самосовершенствование	Всего 18 тем СРС, студент в течение обучения дисциплины должен сдать 1 тему СРС.

 

Примерный хронометраж занятия:

№ п/п	Этапы занятия	Содержание занятие	Методы обучения	Методы контроля	время
	Вводный этап	Приветствие, перекличка, оглашение темы, мотивационная характеристика целей и задач
	Контроль исходного уровня знаний	Определение исходного уровня знаний	Устный опрос	Выставление баллов за устный опрос
	Перерыв
	Самостоятельная работа студентов	1. выполнение заданий на практические навыки в альбоме 2.Решение в альбоме типовых и ситуационных задач	Объяснение решения типовых задач с демонстрацией на доске	Проверка альбомов
	Этап проверки	1. заключительный контроль 2. обратная связь через обсуждение результатов тестирования 3. суммирование всех баллов за занятие (устный опрос, решение задач, тестирование) и выставление баллов в учебный журнал 4. комментарий к домашнему заданию по теме следующего занятие	Тестирование	Выставление баллов за тестирование
Итого:	100 мин.

 

1. Практическое занятие – максимально 100 баллов, что соответствует 100%.

 

Вид контроля	Уровни
Компетенция –знания Максимум 100 б	(100-90 б) Студент показал глубокое понимание темы занятия, умение мыслить логически. Изложение материала полностью соответствует поставленным вопросам, содержит все необходимые теоретические факты, иллюстрируемые правильно подобранными конкретными примерами. Студент смог сделать обоснованные выводы. При тестировании набрал 90-100%	(89-75 б) Студент показал знание материала темы, но допустил мелкие неточности в ответе, которые исправил после замечания преподавателя, показал умение мыслить логически и для подтверждения знаний привел правильно подобранные примеры, смог сделать обоснованные выводы При тестировании набрал 75-89%	(74-50 б) Студент имеет неглубокие знания по теме занятия, неполно и непоследовательно отвечает на вопросы, но показал общее понимание вопроса и продемонстрировал умения, достаточные для усвоения дальнейшего программного материала. Имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, исправленные после нескольких дополнительных вопросов педагога. При тестировании набрал 50-74%	(0-49 б) Студент присутствовал на занятии. Обнаружил незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала, допустил серьезные ошибки в определении понятий и при использовании терминологии, которые не сумел исправить после нескольких наводящих вопросов преподавателя. При тестировании набрал менее 50%
Компетенция –практические навыки Максимум 100 б	(100-90б) Студент творчески и правильно выполнил все задания практической части занятия, грамотно и аккуратно оформил протокол исследования или альбом, при разборе ситуационных задач сделал правильные выводы, дал глубокий анализ предлагаемой ситуации, дал обоснованные и полные ответы на все вопросы.	(89-75б) Студент правильно выполнил все задания практической части занятия с использованием теоретических знаний, допустив при этом незначительные погрешности в оформлении протокола или альбома и формулировке выводов, которые исправил после замечания преподавателя. При разборе ситуационных задач дал правильный анализ ситуации, но допустил непринципиальные ошибки	(74-50б) Студент не сумел применить теоретические знания при выполнении практической части занятия, но выполнил задания обязательного уровня сложности, в оформлении протокола допустил серьезные ошибки, сделал неполные выводы, дал неглубокий анализ ситуационных задач.	(0-49б) Участвовал в выполнении практической части занятия, не оформил протокол, не сумел сделать выводы, не смог проанализировать ситуационную задачу
Компетенция –коммуникативные навыки Максимум 100 б	(100-90б) Студент умеет работать в группе, умеет правильно вести беседу с преподавателем, умеет правильно строить взаимоотношения с другими студентами, умеет воспринимать критические замечания и своевременно исправлять их, умеет слушать ответы других студентов, умеет формулировать и ясно излагать проблемные вопросы, умеет тактично отстаивать свою точку зрения.	(89-75б) Студент умеет работать в группе, умеет правильно вести беседу с преподавателем, умеет правильно строить взаимоотношения с другими студентами, умеет слушать ответы других студентов, умеет формулировать и ясно излагать проблемные вопросы, умеет отстаивать свою точку зрения, воспринимает замечания, но не своевременно реагирует и исправляет их.	(74-50б) Студент умеет работать в группе, умеет правильно вести беседу с преподавателем, умеет формулировать и ясно излагать проблемные вопросы, но не умеет слушать ответы других студентов, не своевременно реагирует и исправляет замечания преподавателя.	(0-49б) Студ