Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Клас Тема №1 «музика мого народу»Содержание книги
Поиск на нашем сайте
КЛАС «МУЗИКА ЄДНАЄ СВІТ»
Клас Тема № 2 «Музика не знає кордонів»
Пояснювальна записка
Вступ
Навчальна програма з музики для 1 - 4 класів загальноосвітніх навчальних закладів розроблена відповідно до Державного стандарту початкової загальної освіти, грунтується на положеннях Концепції загальної середньої освіти (12-річна школа). Програма визначає концептуальні підходи до музичної освіти учнів початкових класів, конкретизує музично-освітні завдання, розпроділяє худождньо-педагогічні традиції та сучасні тенденції розвитку національної та світової музичної культури. В основу програми покладено провідні положення сучасної музичної педагогіки, а саме:
визначення мети загальної музичної освіти у широкому культурологічному контексті;
підхід до сприймання музики як основи загальної музичної освіти;
ставлення до музичного мистецтва як джерела і предмета духовного спілкування.
Програма грунтується на таких принципах музичної педагогіки:
* орієнтації на духовний розвиток особистості засобами музичного мистецтва; * зв’язку музики з життям; * опори на три типи музики - пісню, танець, марш; * активізації музичного мислення; * єдності емоційного і свідомого, художнього і технічного; * взаємодії мистецтв; * особистісно- діяльнісного підходу, визнання самобутності й самоцінності особистості учня.
У програмі реалізовано ідею загальної музичної освіти учнів на основі української національної культури. Її суть полягає: у ставленні до музичного мистецтва як невід’ємної частини духовного життя народу; у визнанні провідної ролі фольклору в музичному навчанні і вихованні учнів; у зверненні до народної музичної творчості крізь призму її життєвих звязків з духовним, матеріальним та практичним світом людини; у розгляді української музичної культури в діалектичній єдності з музикою інших народів; у вивченні професійної музики крізь призму її фольклорних джерел; у розкритті естетичного змісту української народної та професійної музики на основі осягнення учнями суті й особливостей музичного мистецтва.
Мета і завдання музичної освіти учнів 1 - 4 класів зумовлені соціальними функціями музичного мистецтва, вимогами Державного стандарту початкової загальної освіти.
Метою музичної освіти в початковій школі є формування основ музичної культури учнів як важливої і невід’ємної частини їхньої духовної культури. Ця мета конкретизується в основних завданнях, спрямованих на формування базових освітніх компетентностей та загальний естетичний розвиток учнів:
* введення учнів у світ добра й краси, відбитий у музичних творах, засвоєння ними початкових знань про особливості художньо-образної мови музичного мистецтва.
* розвиток чуттєво-емоційного сприйняття навколишнього світу крізь призму музичного мистецтва. прилучення учнів до животворного джерела людських почуттів і переживань, втіленних у музиці;
збегечення есоційно-естетичного досвіду учнів, підведення їх до осягнення художньо-образної суті музичногомистецтва в його найпрстіших втіленнях; * сприяння розвитку образного мислення, уяви. загальнтх та музичнох здібностей учнів;
* формування здатності до різних видів активної музично-творчої діяльності, опанування елементарних практичних умінь та навичок;
*формування універсальних (духовних, моральних, громадянських, есетичних) якостей творчої особистості;
* виховання ціннісного ставлення до музичного мистецтва.
Змістове наповнення програми передбачає формування в учнів світоглядних, ціннісно- орієнтаційних, навчально-пізнавальних, творчо-діяльнісних, комунікативних компетенцій, що досягається через призму сприймання та інтерпретацію творів народного і професійного музичного мистецтва, оволодіння досвідом художньо-практичної діяльності, розвиток творчих здібностей, потреби у міжособистісному спілкуванні та спілкуванні з творами музичного мистецтва.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-08-14; просмотров: 364; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.15.29.146 (0.007 с.) |