Повідомлення теми та постановка мети уроку

На минулому уроці ми ознайомилися із комп’ютерною мережею Інтернет, а на сьогоднішньому уроці ви дізнаєтеся, які послуги пошуку надає своїм користувачам Інтернет, про його можливості та ми будемо шукати в Інтернеті за допомогою пошукових серверів цікаву і корисну інформацію. Для цього ми відправимося у подорож до всесвітньої мережи.

Нагадайте мені будь ласка, що таке Інтернет?

(Слайд 4)

Інтернет - це Всесвітня павутина, це сукупність електронних веб-сторінок, які можна переглядати за допомогою браузерів.

(Слайд 5)

Для чого ми використовуємо Інтернет? Яку інформацію ми можемо знайти в Інтернеті?

Навряд чи хтось може сказати, скільки веб-сторінок і веб-сайтів є сьогодні у веб-просторі, але немає сумніву, що рахунок йде на мільярди. Усі ці веб-сторінки пов'язані довільно, а отже, неможливо побудувати загальну структуру цієї глобальної мережі, що давала б уявлення про те, де міститься та яку адресу має той чи інший сайт.

(Слайд 6)

Пошукова система - веб-сайт, призначений для пошуку сторінок, що містять заданеслово або словосполучення чи відповідність іншим критеріям.

Адреси пошукових серверів добре відомі всім, хто працює в Інтернеті. В даний час в україномовній частині Інтернет популярні наступні пошукові сервери: МЕТА-Україна, Яндекс.ua та інші. Пошукова система надає можливість пошуку інформації в Інтернеті. Більшість пошукових систем шукають інформацію на сайтах Усесвітньої павутини. А які пошукові системи ви знаєте? Молодці!

Yandex. ru, Google. ru.

Робота в Інтернеті іноді вимагає збереження потрібних даних та їх друку. Найпростіший спосіб копіювання даних з веб-сторінки - це копіювання тексту та вставка його в документи програм Office.

Для копіювання тексту з веб-сторінки слід виділити потрібний фрагмент, помістити в буфер обміну даних командою Правка - Копіювати (або поєднанням клавіш CTRL + C). Потім відрити програму, в який цей текст слід помістити і в потрібному місці дати команду вставки: Правка - Вставити (або поєднання клавіш CTRL + V)

Однією з основних проблем, пов'язаних з розвитком глобальнихкомп'ютерних мереж є проблема дотримання права інтелектуальної власності. Отже, сьогодні Інтернет фактично став прекрасним щоденно поновлюваним джерелом для порушень у галузі інтелектуальної власності.

Авторське право— набір виключних прав, які дозволяють авторамотримати соціальні блага від результатівсвоєїтворчоїдіяльності.

Безпечна робота в Інтернеті (Слайд 7)

Коли ми потрапляємо до Всесвітньої мережі, ми неначе виходимо з дому на вулицю, та нас оточують люди: хороші та погані, добрі та злі, розумні та не дуже.

Ми свідомо здійснюємо пошук потрібної нам інформації. Інтернет є дуже широким джерелом інформації, іншими словами, інформаційним простором, у якому, як і в реальному житті, є хороші та погані сторони.
Дуже часто ми чуємо «– Дотримуйся правил дорожнього руху», «- Дотримуйся правил поводження з газом, пожежної безпеки», і ми спокійно реагуємо на це і виконуємо, бо знаємо, що це життєво необхідно. Так і ми працюючи в Інтернеті повинні з’ясувати, які існують правила, і що нам потрібно знати і чого дотримуватися, щоб залишитися здоровою людиною.

 

Зараз ми з вами ознайомимося з правилами безпеки в інтернеті (учням роздаються пам’ятки «Правила Інтернет - безпеки»)

Правила Інтернет-безпеки (Слайд 8)

Фізкультхвилинка (1хв.).

«Ялинка» (Слайд 9)

Робота з комп’ютером (14 хв.).

Рефлексія (3 хв.). (Слайд 10)

Розгадай ребус:

(інтернет)

Об’ява домашнього завдання (1хв.).

Завдання за підручником.

Творче завдання: зробіть малюнок на тему «Я і інтернет» або «Безпека в інтернеті»

Підведення підсумків уроку (3 хв.).

Підведення підсумків уроку (3 хв.).

Ми повернулися з нашої подорожі до дому.

Ось і уроку кінець!

Хто працював молодець!

Що сподобалось вам, поділіться,

Що сумним було, пожуріться,

Працював хто погано, а хто старанно,

Оцініть себе, діточки, мудро і правильно.

Вчитель з учнями робить оцінювання за допомогою смайликової системи оцінювання.

Відмінно Добре Задовільно