Структура ювенологического знания

 

	Методология	Феноменология	Праксиология
ТЕОРИЯ	Концептуальный аппарат: Объект, предмет, принципы, закономерности и категории ювенологии;основные положения ювенологического знания, связанные с определением места и роли молодого поколения и ювенального фактора в общественной жизни (экономике, политике, социальной сфере)	Концептуальные модели общего порядка (общие теории):   Педиатрия Педагогика Социология Этнография Право Экономика Демография Валеология Культурология Менеджмент Медицина	Концептуальные модели частного порядка (частные теории): Социальная педиатрия Социология молодежи Подростковая медицина Детская психиатрия Психология семейных отношений Девиантное поведение несовершеннолетних Молодежная субкультура Теория и практика Молодежной политики Ювенальная юстиция Ювенальное право
ПРАКТИКА	Инструментальный аппарат: Методы, методика и процедуры конкретного ювенологического исследования	Явления, процессы и факты ювенальной сферы реальной жизни, не структурированные пока в специальное научное знание (ювенологию)	Социальные институты, общественные организации, исследующие проблемы ювенологии или реализующие на практике ювенологические знания

 

Несколько слов о соотношении эмпирии и теории в ювенологической науке. Этот аспект важно выделить, тем более что некоторые отечественные и зарубежные ученые абсолютизируют, преувеличивают эмпирическую сторону в изучении проблем подрастающего поколения. Считается, например, хорошим тоном в статье или книге по социологии молодежи привести «поток цифр» (особенно с десятыми долями, без учета ошибки выборки!), не удосужив себя определить тенденции, сделать необходимые теоретические выводы и прогнозы, дать практические рекомендации. В таких случаях говорят: «горе-ученые за елками леса не видят». Недооценка теоретического аспекта в осмыслении эмпирических данных, характеризующих проблемы становления и взросления подрастающего поколения, находит выражение в представлениях, согласно которым эмпирические исследования являются не только основой, но и конечной целью всех научных изысканий в «науке о молодежи». Задачи и функции ювенологии не ограничиваются только описанием, но и предполагают проникновение в сущность исследуемых явлений, анализ факторов и механизмов, детерминирующих и опосредующих исследуемые процессы ювенального характера.

Ювенология осуществляет исследования комплексных проблем онтогенеза и филогенеза молодого поколения, изучает законы и закономерности взросления, достижения физической, психической, духовной, социально-психологической и социально-экономической зрелости. Одновременно она уделяет значительное внимание социальной практике, служит научной основой регулирования и решения конкретных проблем детства и молодежи. Сочетание теоретических (фундаментальных) и прикладных исследований является неотъемлемой характеристикой ювенологического исследования.

В ходе исторического развития, как отмечалось выше, социальное знание прошло общие для развития науки в целом стадии горизонтальной предметно-объектной дифференциации, ответвления от единой метанауки множества обществоведческих дисциплин. Однако вертикальная дифференциация, деление гуманитарных и общественных дисциплин на фундаментальные и прикладные исследования, теоретические и научно-практические разработки еще слабы, а в ряде общественных наук вообще отсутствуют. Ученые-ювенологи, проводящие фундаментальные исследования, не только должны глубоко анализировать социальную действительность, определять закономерности ее развития, но и вырабатывать предложения и рекомендации по путям и методам совершенствования управления ювенальными процессами (вырабатывать информацию, пригодную для использования на практике). Ювенология служит научной основой регулирования процессов в молодежной сфере на всех уровнях социального управления.

Основные положения и исходные принципы современной парадигмы ювенологии определяют методический инструментарийювенологического исследования. Как комплексное полидисциплинарное знание, ювенология широко использует методы исследования тех научных дисциплин, которые позволяют определить, описать (количественно и качественно), систематизировать и осуществить анализ предметных характеристик исследуемого объекта. Так, при исследовании социально-экономических характеристик молодежи используются методы статистики, социологии, экономического анализа. Социальные, демографические, культурологические, медико-биологические и другие аспекты ювенологического исследования требуют привлечения методик демографии, культурологии, психологии, медицины и ряда других гуманитарных и естественнонаучных дисциплин, отражающих биосоциальные характеристики многообразного ювенального объекта исследования.

Важнейшей задачей ювенологических исследований становится выявление закономерностей диалектической взаимосвязи и взаимозависимости различных аспектов и характеристик ювенальных процессов и явлений, подтверждающих (или отрицающих), уточняющих и развивающих общую теорию ювенологии. Многоаспектность ювенологических исследований требует тщательного формирования информационной базы и проблемно-ориентированной организации исследований.

Ювенологическое исследование включает следующие основные процедуры и этапы:

- определение проблемной ситуации, главной цели и поэтапных задач исследования в терминах и парадигмах тех дисциплин, методы и средства которых используются в конкретном исследовании;

- разработка парадигмы (концепции) конкретного ювенологического исследования;

- выдвижение основных гипотез, предположений о взаимозависимостях;

- проведение исследования с использованием методов и процедур конкретных научных дисциплин и с учетом ограничений, накладываемых спецификой объекта и предметной областью ювенологии;

- интерпретация и согласование результатов отдельных исследований, определение характеристик и закономерностей ювенальных процессов и явлений;

- выявление основных тенденций изменения объекта ювенологического исследования, построение моделей и прогнозирование развития исследуемого явления или процесса.

Определение феноменологических основ теории логически вытекает из того факта, что объектом ее оказывается исследуемый феномен – конкретные ювенальные процессы и явления. Как междисциплинарное комплексное знание о биосоциальном становлении подрастающего поколения, ювенология формирует концептуальные модели общего порядка, вычленяя именно ювенальные процессы и явления из сложившихся уже ранее научных дисциплин. Например, из экономической социологии можно с успехом использовать (как отмечалось ранее) теоретические положения, согласно которым качество нынешнего подрастающего поколения определяет контуры, параметры и свойства человеческого (и уже – трудового) потенциала в будущем: его демографические границы и медико-биологические характеристики, степень образованности и профессиональной подготовки будущего экономически активного населения (региона, страны в целом), в конечном итоге – уровень экономического развития социума.

Теперь обратимся к разделу “феноменология – практика” в структуре ювенологического знания. Сегодня не все ювенальные явления и процессы поддаются оценке и измерению (количественному определению параметров, их определяющих). Во многих случаях измерения и оценки относятся к качественным, чувственным по восприятию, характеристикам. В итоге исследователь может быть лишен возможности адекватно оценить ювенальные процессы и явления с необходимой степенью достоверности. Можно высказать предположение: ограничения в измерении становятся причиной того, что более детальной оценке подвергаются чаще те явления и процессы, которые ранее уже хорошо изучены в рамках отдельных составляющих дисциплин (например, в социологии молодежи). Поэтому представляется целесообразным устанавливать необходимые связи, опосредования и детерминации между ювенальными процессами и явлениями, уточнять и объяснять дискретность, не позволяющую порой отследить особенности изучаемых процессов.

Теория пронизывает всю систему ювенологической науки: методологию, феноменологию и праксиологию. Последний вертикальный раздел в рассматриваемой структуре – праксиология. Она связана с реализацией конкретных ювенологических знаний в практической деятельности людей. Прикладные функции ювенологии находят отражение в опыте применения теории, ювенологических знаний в различных сферах общественной жизни. Теория тесно связана с инструментальным аппаратом науки и фактическим материалом, который накапливается в ходе ювенологических исследований.

Теория зависит от качества, уровня методики и техники проводимых исследований, от достоверности, репрезентативности получаемого эмпирического материала. Это определяет содержание концептуальных моделей общего и частного порядка. Вместе с тем ювенологическая теория обладает и относительной самостоятельностью. Ее роль не исчерпывается методологическими, феноменологическими и праксиологическими функциями, а предполагает разработку, построение и проверку различных моделей функционирования ювенальных явлений и процессов. Главной задачей теории является не описание, а скорее объяснение получаемых эмпирических данных на основе проникновения в сущность исследуемых ювенальных феноменов.