Наименования методик, исследуемые психические функции, их мозговая локализация и полученные показатели.

Наименова-ние методики	Исследуемые функции	Локализа-ция функции	Полученные показатели
Заучивание десяти слов	Кратковре-менная, долговре-менная память	Височная доля левого полушария	1) Уровень непосредственного воспроизведения (от 4 до 1 балла) 2) Уровень отсроченного воспро-изведения (от 4 до 1 балла)
Пиктограмма	Опосредо-ванное запоминание	Лобные доли Подкорковые структуры	Уровень опосредованного запоминания (от 4 до 1 балла)
Воспроизведение рассказа	Запоминание связного текста	Лоб. Висок. Премоторные зоны левого	Балльная оценка пересказа небольшого рассказа непосред-ственно после прочтения (от 4 до 1 балла)

1. Уровень непосредственного воспроизведения по методике «Заучивание 10 слов» приравнивается к 4 баллам, если первое-второе воспроизведения не менее 8-9 слов, третье-четвертое – 10 слов, при отсутствии конфабуляций (замен слов). Чем меньшее количество слов воспроизводит испытуемый, чем больше замен слов, тем, соответственно, ниже балл.

2. Уровень отсроченного воспроизведения оценивается в 4 балла, если через час после гетерогенной интерференции испытуемый воспроизводит все 9-10 слов без конфабуляций. Воспроизведение 7-8 слов, без замен, оценивается в 3 балла. Более низкие баллы присваиваются при меньшем количестве воспроизведенных слов и при наличии конфабуляций.

3. Уровень опосредованного запоминания оценивается в 4 балла, если через 30 мин после гетерогенной интерференции испытуемый воспроизводит все 15 слов и словосочетаний пиктограммы без ошибок и неточностей. Чем больше ошибок и неточно воспроизведенных слов, тем, соответственно, ниже балл.

4. Балльный показатель пересказа небольшого рассказа непосредственно после прочтения оценивается в 4 балла, если содержание передано близко к тексту, логично, последовательно, без аграмматизмов, лексически сочетаемо и вариативно. Чем больше затруднений, нарушений последовательности, лексических и грамматических ошибок, тем ниже балл. (Предлагаемый рассказ – «Проблема Эверье»: «Существуют различные взгляды на ценность жизни. Одни считают ее благом, другие – злом. Было бы правильнее держаться середины, потому что, с одной стороны, жизнь приносит нам меньше счастья, чем мы желали бы сами себе, с другой стороны – ниспосылаемые нам несчастья всегда меньше того несчастья, которого нам желают в душе другие люди. Вот это равновесие и делает жизнь вполне выносимой, вернее, до известной степени справедливой»).

VI. Методы нейропсихологического исследования ВПФ.

Табл. 6.

Наименования методик, исследуемые психические функции, их мозговая локализация и полученные показатели.

Пробы	Обследуемые функции	Локализация функции	Полученные показатели
Исследование праксиса
Воспроизведение отдельных кистевых и пальцевых поз	Кинестетический кистевой и пальцевый праксис	Постцентральные (нижнетеменные) зоны мозга	Балльная оценка кинестетического прак-сиса (от 4 до 1 балла)
Воспроизведение серии кистевых и пальцевых поз	Кинетический (динамический) кистевой и пальцевый праксис	Премоторная (прецентральная) область левого полушария	Балльная оценка кинетического праксиса (от 4 до 1 балла)
Куб Линка	Конструктивный праксис	Темя левого полушария	Балльная оценка конструктивного праксиса (от 4 до 1 балла)
Проба Озерецкого	Реципрокная координация	Межполушарные проводящие пути	Балльная оценка уровня реципрокной координации (от 4 до 1 балла)
Цоканье, дутьё	Кинетический оральный праксис	Нижнетеменная область левого	Балльная оценка уровня орального праксиса (от 4 до 1 балла)
Исследование гнозиса
Узнавание реалистических, перечеркнутых и наложенных предмет-ных изображений	Зрительный гнозис	Затылочные доли обоих полушарий	Балльная оценка уровня выполнения заданий (от 4 до 1 балла)
Рисование плана хорошо знакомого пути	Оптико-пространственный гнозис	Теменно-затылочная область правого	Балльная оценка уровня выполнения заданий (от 4 до 1 балла)
Исследование речи
Импрессивная речь
Ситуативный и не ситуативный диалог – ответы на вопросы, выполнение устных инструкций.	Понимание речи	Височная доля левого полушария	Балльная оценка уровня понимания речи (от 4 до 1 балла)
Показ редко-употребимых предметов по названиям	Соотнесение названия с предметом	Височная область левого полушария	Балльная оценка номинативной функции речи (от 4 до 1 балла)
Экспрессивная речь
Оканчивание хорошо известных пословиц, фраз с жестким контекстом, чтение упроченных с детства стихов.	Автоматизмы порядковой речи	Спонтанный компенсаторный потенциал мозга в правом полушарии, на подкорковом уровне	Балльная оценка уровня автоматизмов порядковой речи (от 4 до 1 балла)
Повторение слов и фраз	Повторение	Премоторная (прецентральная) область левого полушария	Балльная оценка уровня выполнения заданий (от 4 до 1 балла)
Рассказ на заданную тему (по таблицам ТАТ)	Спонтанная речь в монологе	Лобные доли. Височная область левого полушария	Балльная оценка спонтанной монологической речи (от 4 до 1 балла)
Спеллинг	Побуквенный анализ слова	Лобные доли Височная область левого полушария	Балльная оценка уровня выполнения заданий (от 4 до 1 балла)
Объяснение антонимов	Понимание переносного значения слова	Лобные доли	Балльная оценка уровня понимания антонимов (от 4 до 1 балла)
Объяснение синонимов	Балльная оценка уровня понимания синонимов (от 4 до 1 балла)
Объяснение метафор	Балльная оценка уровня понимания метафор (от 4 до 1 балла)
Объяснение абстрактных слов	Балльная оценка уровня понимания абстрактных слов (от 4 до 1 балла)
Нейропсихологическое исследование счетных операций
Решение простых задач	Счет	Лобные доли	Балльная оценка уровня выполнения заданий (от 4 до 1 балла)

 

Примерные задачи, предлагаемые подросткам в методике «Решение простых задач»: «От карандаша длиной 16 см падает тень на 48 см длиннее карандаша. Во сколько раз тень длиннее карандаша?»; «Одна доярка надоила за день 700 л молока, другая – 595 л. Вторая доярка надоила на 3 бидона меньше, чем первая. Сколько бидонов надоила каждая доярка?»

Степень выраженности выявляемых расстройств оценивается по 4-х балльной шкале (Визель Т.Г., 2005): расстройства отсутствуют (4), легкая (3), средняя (2), грубая (1).

VII. Методы исследование мышления

Табл. 7.

Наименования методик, исследуемые психические функции, их мозговая локализация и полученные показатели.

Наименова-ние методики	Исследуемые функции	Локализация функции	Полученные показатели
Классифика-ция предметов	Процессы обобщения и абстрагирования, последо-вательность при формировании суждений, критичность и обдуманность действий	Лобные доли	Балльная оценка последовательности осуществления мыслительных операций (от 4 до 1 балла)
Исключение предметов	Аналитико-синтетическая деятельность, умение строить обобщения	Лобные доли	Балльная оценка уровня обобщения (от 4 до 1 балла)
Сравнение понятий	Процессы анализа и синтеза	Лобные доли
Существенные признаки	Сохранение направленности и устойчивости способа рассуждения	Лобные доли Подкорковые структуры	Балльная оценка целенаправленности мыслительного процесса (от 4 до 1 балла)
Простые аналогии	Понимание логических связей и отношений между понятиями. Сохранение направленности и устойчи-вости способа рассуждения	Лобные доли Подкорковые структуры	Балльная оценка уровня абстрагирования (от 4 до 1 баллов)
Сложные аналогии	Понимание сложных логических отношений, понимание абстрактных связей	Лобные доли
Воспроизведе-ние рассказа	Понимание переносного смысла, умение вычленить главную мысль	Лобные доли Темя. Висок. Премоторные зоны левого полушария	Балльная оценка понимания содержания связного текста (от 4 до 1 балла)
Пиктограмма	Исследование характера ассоциаций	Лобные доли Подкорковые структуры	Уровень адекватности ассоциаций по содержа-нию и эмоциональной окраске (от 4 до 1 балла)