Көңілді қаламдар» дидактикалық ойын.

Денешынықтыру

Мақсаты:  балаларға допты алға домалатуды қайталату және белгіленген жерге дейін еңбектеуді үйрету, бір – біріне кедергі жасамауларын қадағалау

Әдіс – тәсіл: Көрсету, түсіндіру, жаттығу, ойын.

Көрнекілік: доптар, жәшік.

негізгі қимылдар

Допты алға домалату. Белгіленген жерге дейін еңбектеу.Қимылды ойын:

«Доппен секіреміз»

Күтілетін нәтиже: Қайталай алады: допты алға домалатуды және еңбектеуді

Түсінеді: бір – біріне кедергі жасамауды.

ІІ- кешкі ас

 

10.10-10.35

 

Балаларды ұқыпты,төкпей шашпай жеуге дағдыландыру.Өз-өзіне қызмет ету дағдыларын қалыптастыру.

Серуенге дайындық

10.35-10.45

Балаларды киіндіру: Киінудің реттілігін сақтауға, өз киімін тануға дағдыландыру, серуенге ойын материалдарын дайындау.

Серуен:

10.45-11.30

Балалардың серуенге қызығушылығын туғызу:

 Бақылау: «Ойын алаңын бақылау

Мақсаты: Балаларды ойын алаңымен, ондағы ойын құрылғылармен таныстыру.

 Беседкада отырып әңгімелесу. (тыныштық аймағы)

Тақырыбы: «Ережені сақтаймыз».

Мақсаты: Балаларға тасты ауызға салмау, тас лақтырмау, ағашты ұстамау, бір-бірін итермеу керектігін түсңндіру. 

Қимылды ойындар :

Тақырыбы: «Күннің көзі мен жаңбыр» (2-3рет қайталау);

Мақсаты: Үлкендердің ауызша берген белгісі бойынша қимыл жасауға,  бір-біріне қақтығысып қалмай жүгіруге үйрету. 

 

Серуеннен оралу

10.30-11.50

Балалардың реттілікпен киімдерін шешіп, жинастыруы, қолдарын жуу, тазалыққа баулу.

Түскі ас

11.50-12.30

Балалардың назарын тағамға аудару ; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі.

Ұйқы

12.30-15.00

 Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай жасау.

Біртіндеп ұйқыдан ояту, шынықтыру шаралары

15.00-15.30

 

Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру, мәдени-гигеналық дағдыларды орындау.

 

Бесін ас

15.30-16.00

Балалардың назарын тағамға аудару ; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс

Ойындар,

дербес әрекет

 

Баланың жеке даму картасына сәйкес жеке жұмыс

16.00-16.20

Мақсаты: Балаларды бояулардың түстерін эмоциялы қабылдауға, қаламмен қағазға сурет салуға үйрету.