Задание n 18 Тема: мышление и интеллект
ЗАДАНИЕ N 17 Тема: Память
Словесно-логическая память – это память на …
+
логику и смысл изложения
+
соответствие между элементами получаемой в словесной форме информации
эмоции и чувства, пережитые в прошлом
движения
ЗАДАНИЕ N 18 Тема: Мышление и интеллект
В понятиях отражаются ______ и ______ свойства предметов и явлений.
+
общие
существенные
+
абстрактные
конкретные
ЗАДАНИЕ N 19 Тема: Воображение и творчество
С репродуктивным воображением соотносятся такие направления в искусстве как …
+
натурализм
реализм
абстракционизм
+
импрессионизм
ЗАДАНИЕ N 20 Тема: Ощущения
К экстероцептивным ощущениям относятся ощущения …
+
зрительные
+
температурные
равновесия
ускорения
ЗАДАНИЕ N 21 Тема: Внимание
К характеристикам произвольного внимания относятся …
+
целенаправленность
+
повышенная устойчивость
неорганизованность
импульсивность
ЗАДАНИЕ N 22 Тема: Восприятие
К восприятию движения относятся восприятие _________________движения.
+
скорости
+
направления
темпа
ритма
ЗАДАНИЕ N 23 Тема: Общая характеристика педагогической профессии
Своеобразие педагогической профессии состоит в том, что главное содержание труда сводится к …
взаимодействию между людьми
созданию научных теорий
постоянному профессиональному росту
изучению психолого-педагогической литературы
ЗАДАНИЕ N 24 Тема: Профессиональная деятельность педагога
Установите соответствие между педагогическими способностями и их характеристиками.
1. Перцептивные способности
2. Речевые способности
3. Коммуникативные способности
4. Авторитарные способности
это способности к психологической наблюдательности, умение замечать изменения во внутреннем состоянии ученика
способности ясно и четко выражать свои мысли, чувства с помощью речи, а также мимики, пантомимики
это способности к общению, умение установить с учащимися целесообразные с педагогической точки зрения взаимоотношения, наличие педагогического такта
это способности оказывать непосредственное эмоционально-волевое влияние на учащихся и умение на этой основе добиваться у них авторитета
это способности адаптировать учебный материал, доходчиво преподносить знания, вызывать интерес к предмету, способность организовывать самостоятельную работу учащихся
|
