III.1. Возрастные особенности урока по спортивным играм

    В педагогике приняты следующие характеристики школьного возраста: младший школьный (7-10 лет); средний школьный, или подростковый (11-14 лет); и старший или юношеский возраст (15-17 лет). Периодизация учитывает биологический возраст и условия, в которых протекает воспитание. Для каждого из этих периодов характерны свои закономерности в развитии.

Занятия спортивными играми со школьниками различных возрастных групп имеют существенные различия при определении задач и выборе средств и методов организации учащихся. Методика проведения занятий также зависит от анатомо-физиологических и психологических особенностей школьников различных возрастов и характера воздействия на их организм различных игр и игровых упражнений.

    Возрастные изменения происходят не равномерно, поэтому биологический возраст учащихся может не соответствовать паспортному. Это объясняется многими факторами, в том числе: индивидуальными темпами физического развития и биологического созревания, особенностями нервной системы и условиями жизни, занятиями спортом, акселерацией и т.д. Все это предполагает творческий подход к физическому воспитанию детей и обязательное знание физиологических и психологических особенностей учащихся различных возрастных групп.

    Младший школьный возраст (7-10 лет)

    В этом периоде происходит относительно равномерное развитие органов и систем. Это выдвигает задачу всестороннего развития, создания интереса к занятиям физической культурой за счет применения игрового метода.

    Занятия по спортивным играм с детьми этого возраста проводятся в основном с использованием разнообразных подвижных игр, подготавливающих к последующему изучению техники и тактики спортивных игр. техника игровых приемов имеет естественный характер и может усваиваться в подвижных играх и игровых упражнениях. При изучении техники спортивных игр целесообразно использовать инвентарь уменьшенного веса и размера.

    Особое внимание на занятиях с детьми младшего школьного возраста уделяется общему физическому развитию. С этой целью, помимо специальных упражнений, необходимо применять упражнения из других видов спорта, особенно из гимнастики и легкой атлетики.

    В виду того, что костно-мышечный аппарат детей 7-10 лет еще недостаточно окреп, необходимо избегать одностороннего воздействия упражнений, упражнений статического характера с натуживанием, а также прыжков на жесткий грунт с высоты более 80 см.

    Воспитание физических качеств носит комплексный характер. У детей 7-10 лет необходимо развивать все двигательные качества с акцентом на быстроту и ловкость (в соответствии с сенситивными периодами развития качества). При кратковременных скоростных нагрузках, с достаточными паузами отдыха (1-2 мин) работоспособность детей остается высокой и дети быстро восстанавливаются.

Ø Основные методы обучения: игровой, при обучении элементам технике шире использовать метод показа.

    Средний школьный возраст (11-14 лет)

    Основная задача занятий с детьми этого возраста состоит в содействии всестороннему формированию личности ученика и гармоничному физическому развитию. Период полового созревания связан с повышенной утомляемостью подростков при физических нагрузках, ухудшением координации движений. Темпы физического развития мальчиков в начале этого периода несколько ниже, чем у девочек. Затем мальчики начинают опережать девочек в развитии силы, ловкости, выносливости. Наблюдается опережение в росте костно-связочного аппарата над мышечной системой, что отражается на координации движений.

    Формирование двигательных навыков в этом возрасте происходит значительно быстрее, что расширяет возможности применения средств технической подготовки и увеличивает эффективность процесса усвоения техники, развития тактического и игрового мышления.

    Программа предусматривает освоение приемов техники базовых видов спортивных игр, связанных с проявлением меткости, выполнении их в движении, в условиях сопротивления соперника и в учебных и двусторонних играх.

    Развитие физических качеств должно быть комплексным, с преобладанием упражнений на воспитание быстроты. Применяются также различные упражнения на силу, ловкость и выносливость. Упражнения на силу и выносливость требуют строгой дозировки и дифференцирования по половому признаку.

    Очень важным элементом физического воспитания в этом возрасте становится нравственное воспитание: соблюдение спортивной этики, норм поведения в коллективе, ответственность, честность, уважения к противнику, судье, товарищам по команде. Разнообразные игровые ситуации способствуют воспитанию волевых качеств, таких как стремление к достижению максимального результата, терпеливость, трудолюбие и др.

Ø Основным методом является метод регламентированного упражнения.