Особливе місце людини в системі органічного світу

Людина є закономірним підсумком розвитку органічного світу. її історичний вік відносно невели­кий – близько двох мільйонів років, але темпи ста­новлення дуже високі. Це пов’язано з тим, що впро­довж еволюції тут діяли не тільки біологічні, а й со­ціальні чинники.

Безпосередніми пращурами людини були вимерлі людиноподібні мавпи – австралопітеки (південні мавпи). У ході антропогенезу мала місце послідов­на зміна етапів – Homo habilis (людина уміла), Ното erectus (людина, що прямо ходить), Homo sapiens (людина розумна).

Людина – біосоціальна істота. Це вінець Приро­ди, особливим чином виділений із світу тварин. ЇЇ суттєві біологічні особливості: 1) складність анато-мо-фізіологічної організації; 2) високорозвинений мозок, який забезпечує енергонадмірність (люди­на  витончений перетворювач природної енергії); 3) обмеження природного добору як рушійного фак­тора еволюції.

Соціальні прояви людини пов’язані з формуван­ням другої сигнальної системи (здатність сприймати сигнали словом), що створило фундамент для розумового процесу – якісно нового прояву вищої нервової діяльності. Мислення – це робота людсь­кого мозку. Воно базується на аналітико-синтетичному апараті кори великих півкуль (рис. 1.13). Люди, на відміну від тварин, здатні сприймати не тільки широку інформацію зовнішнього світу, а й різнобіч­но аналізувати її, потім здійснювати синтез отриманих даних та відкладати їх у своїй пам’яті. За необ­хідності результати такого синтезу використовують­ся відповідно до умов існування. Усе це збільшує адаптаційні можливості людини, розширює та уріз­номанітнює їх. Людина певною мірою стає незалеж­ною від навколишнього середовища, формує сере­довище існування, що не властиве світу тварин.

Біологічну сутність людини вивчає біологія люди­ни, важливим розділом якої є медична біологія. Со­ціальну сутність людини розглядає комплекс суспіль­них дисциплін – філософія, теологія, політологія та ін.

Рис. 1.13 Головний мозок людини (ліва півкуля).

 

Людина, як і все живе, може активно існувати тільки в біосфері. її зв’язок з живою оболонкою Землі нерозривний. Як відзначав В. І. Вернадський, людина стала найбільшою геологічною силою, яка сприяла переходу біосфери в якісно нову фазу – ноо­сферу. Ноосфера, або "розумна оболонка" Землі, за В. І. Вернадським, – це найвища стадія розвитку біосфери. Швидкозростаюча, дуже активна діяль­ність людини задля покращення свого життя і пере­творення природних енергетичних процесів, супро­воджується змінами параметрів біосфери. Виникла тенденція екологічної кризи.

Таким чином, на початку третього тисячоліття н.е. в історії Землі склалася ситуація, коли цивілізо­ване людство стало головним і визначальним чин­ником існування та розвитку живої Природи на одній з планет Сонячної системи –  Землі.

 

 

Питання для самоконтролю та обговорення

1. Дайте визначення сутності життя.

2. Назвіть основні властивості живого. Вкажіть, які з цих властивостей характерні для неживого і які - тільки для живого.

3. Що таке система біологічної ієрархії?

4. На які структурні рівні організації поділяється життя?

5. Для чого введено поняття про рівні організації жи­вої матерії?

6. Назвіть основні біологічні явища, що характеризу­ють різні рівні організації живого.

7. Вкажіть якісні особливості живої матерії.

8. Охарактеризуйте впорядкованість біологічних сис­тем у часі.

9. На якій підставі живі організми вважають відкрити­ми системами?

10. Що таке біополімери та який принцип їхньої орга­нізації?

11. Які основні групи біополімерів вам відомі?

12. Чому ліпіди не належать до біополімерів, хоча є органічними сполуками?

13. Які метаболічні процеси відбуваються з поглинан­ням, а які з вивільненням енергії?

14. На якому рівні організації живої матерії здійснюєть­ся взаємозв’язок пластичного та енергетичного обміну?

15. Назвіть керуючу систему молекулярно-генетично­го рівня.

16. Назвіть універсальне джерело енергії, що забезпе­чує життєві процеси у тканинах тваринних організмів.

17. Вкажіть характерні властивості живих систем. Що таке принцип зворотного зв’язку?

18. Що таке подразливість як властивість життя?

19. Доведіть єдність асиміляції і дисиміляції як загаль­ної закономірності обміну речовин.

20. Вкажіть місце людини в системі органічного світу.

21. Чому віруси вважають неклітинними формами життя?

22. Опишіть будову вірусної частки.

23. Як пояснюють виникнення вірусів?

24. Що таке фаги? Дайте їх біологічну характеристику.

25. Яка роль фотосинтезу в еволюції життя на землі?