Личность как содержательное обобщение высшего уровня

В большом энциклопедическом словаре личность определяется как система социально зна- чимых качеств, проявляющихся в деятельности человека.

Личность – совокупность взятых в единстве антропологических, социальных и психоло- гических характеристик человека.

Индивид (единичный представитель человеческого рода) условно представляет совокуп- ность физического и психического содержания. Психика человека, в свою очередь, имеет два компонента: эмоции и сознание. Сознание есть человеческая способность идеального вос- произведения действительности в мышлении. Сознание отличает человека от животного, оно отражает окружающий мир в мозге человека в языковой, знаковой форме. Сознание состав- ляет основу личности.

Существуя в определенной социальной и материальной среде, взаимодействуя с окружаю- щими людьми и природой, участвуя в общественном производстве, человек проявляет себя как сложная самоуправляющаяся система.

Объективное проявление личности выражается во всех и всяческих взаимодействиях с окружающим миром, в огромном спектре различных психических качеств и свойств. Субъек- тивно же она проявляется в осознании человеком существования своего «Я» в мире и обще- стве себе подобных (самосознание).

Личность - это психическая, духовная сущность человека, проявляющаяся в разнооб- разных обобщенных системах качеств как:

· совокупность социально значимых свойств человека;

· система отношений к миру и с миром, к себе и с самим собой;

· система деятельности, осуществляемых социальных ролей, совокупность поведенчес- ких актов;

· осознание окружающего мира и себя в нем;

· система потребностей;

· совокупность способностей, творческих возможностей;

· совокупность реакций на внешние воздействия и т.д.

Совокупность всех этих проявлений и смыслов образует содержательное обобщение

«личность».

Академик РАО В.В. Давыдов ввел в науку термин «содержательное обобщение», кото- рым обозначил теоретический образ, получаемый в человеческом сознании путем мысли- тельных операций, устанавливающих единство системы понятий и их взаимосвязей и пред- ставляющий, таким образом, обобщение обобщений. Обобщением такого уровня является и понятие личности.

Личность человека есть содержательное обобщение высшего уровня; она представляет целостную совокупность психических качеств человека, включающую всё многообразие её проявлений (потребностей, способностей, Я-концепции, отношений, деятельности, поступ- ков, реакций, интеллекта, социальных ролей и т.д.). Личность есть способ бытия человека в системе взаимоотношений с другими.

Близким к личности является понятие индивидуальность.

Индивидуальность – особенное, самобытное, уникальное, свойственное данному индиви- ду природное и социальное своеобразие выражения человеком в мире своих способностей и стремлений, личностных отношений и жизненных смыслов.

В обыденном языке распространено еще одно близкое к личности понятие – душа.

Душа – понятие, употребляемое для обозначения внутреннего мира человека, его созна- ния и самосознания. С позиций идеализма – это нематериальная субстанция, по предположе- нию, могущая существовать отдельно от тела. Ей приписывают свойства носителя нрав- ственной сущности человека.

 

Структура качеств личности

Все образовательные учреждения общества имеют целью сформировать человека, наде- лить его определенным комплексом качеств, которые позволили бы ему благополучно суще- ствовать в современном мире, быть защищенным от превратностей судьбы. Для этого педа- гог прежде всего должен иметь представление об объекте воспитания – личности ребенка. В настоящее время в практике работы образовательных учреждений используются несколько обобщенных моделей личности (по К.К. Платонову, по И.П. Иванову, по Д. Кеттеллу, по Э. Фромму, по З. Фрейду и др.).