Слушание и работа с детскими книгами

Доп.чтение Н.А.Некрасов. "Крестьянские дети" (в сокращении)

Проверка чтения наизусть отрывка «Мужичок с ноготок»

Х.1

с.150-155

85-88

04.12

ср.

50

Слушание и работа с детскими книгами

"Стихи о природе"

Н.А.Некрасов. «Славная осень!..»

Сравнение описания поздней осени и наступающей

весны. Выделение эпитетов, сравнений,

олицетворений. Сравнение своего впечатления от прочтения Н.А.Некрасова

"Зеленый Шум" с впечатлением К.И. Чуковского.

155

наиз.по жел

88-89

05.12

чт.

51

 «Зеленый шум»

Доп. чтение. К.И.Чуковский. «Зеленый шум»

156-158

90-91

06.12

пт.

52

Н.А.Некрасов. "Мороз-воевода" (отрывок из поэмы "Мороз, Красный нос")

Х.1

с.158;

наиз.

с.159-160

09.12

пн.

53

Слушание и работа с детскими книгами

"Стихи Н.А.Некрасова"

К Чуковский "О стихах Н.А.Некрасова"

Доп. чтение Н.А.Некрасов "Саша" (отрывок из поэмы)

Литературный диктант

159-161

Оценка знаний

С.79

№10

92-94

11.12

пн.

54

Обобщение по разделу

Рубрика «Проверьте себя»

Проверка чтения наизусть Н.Некрасова «Саша»

159-161

92-94

12.12

чт.

"Произведения А.П.Чехова" (6 часов)

55

Повести и рассказы

А.П.Чехов. «Степь» (отрывок)

Читать вслух целыми словами, словосочетаниями, речевыми звеньями правильно, с пониманием читаемого произведения. Темп чтения не менее 60 слов в минуту. Формулировать вопросы к прослушанным произведениям, слушать вопросы учителя и ответы одноклассников и допол-нять их. Читать вырази-тельно тексты произведений по образцу в соответствии с интонационным рисунком произведения. Отраба-тывать умение читать молча абзацы, отрывки.

Контролировать чтение молча (исключать речедвижение и фиксацию читаемой строки линейкой или пальцем).

162-165

наиз.

отр. по выбор

Х.1

с.136-140

94-97

13.12

пт.

56

Доп. чтение А.Чехов "Белолобый"

Х.1

с.168-173

97-98;

16.12

пн.

57

"Произведения о детях"

А.П.Чехов. «Ванька».

Объяснение заглавия. Изучающее чтение,

выделение эпизодов описаний героя, его жизни, пейзажа. Выполнение заданий в учебнике и тетради.

165-173

Отр. наиз

98-99

18.12

ср.

58

А.П.Чехов. «Ванька». Работа с текстом. Проверка чтения наизусть отрывка. 

165-173

98-99

19.12

чт.

59

Слушание и работа с детскими книгами

Книги о животных

Доп. чтение. Л.Андреев. «Кусака»

Х.2

с.29-35;

99-100

20.12

пт.

.

60

"Очерки и воспоминания об А.П.Чехове"

Н.Шер. "О рассказах А.П.Чехова"

174

100-101

23.12

пн

"Сказки зарубежных писателей" (4 часа)

61

"Сказки Ш.Перро"

 Ш.Перро "Подарки феи"

Итоговая проверка уровня начитанности и читательских умений

Учиться пересказывать текст произведения, эпизода подробно или кратко, следуя алгоритму учебных действий. Пересказывать текст кратко, выделяя основные сюжетные линии и факты. Сравнивать образы положительных и отрицательных героев произведения. Анализировать и выделять образ главного героя.

Характеризовать героев и их поступки, подтверждая ответ словами из текста произведения. Работать с иллюстрацией, объяснять её значение для понимания произведения, сравнивать своё представление о прочитанном с иллюстрацией, высказывать своё мнение о соответствии иллюстрации произведению. Сравнивать иллюстрации разных художников к одному и тому же произведению, выделять их особенности. Определять жанр и тему произведения до чтения, используя просмотровое чтение молча. Пользоваться поисковым чтением и умением читать молча для работы с текстом произведений, составления плана, выделения смысловых частей и эпизодов. Находить в произведении описания, повествования и рассуждения, пользуясь умением читать молча.

175-181

102

25.12

ср.

62

"Сказки Ц.Топелиуса"

 Ц.Топелиус. "Солнечный Луч в ноябре".

Доп.чтение. Ц. Топелуис. "Зимняя сказка"

181-188;

Х.2

с.152-164

103-105

26.12

чт.

63

Читайте также:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США