Профилактика девиантного поведения молодежи.

Долгое время преобладающим методом реагирования на девиантное, в особенности асоциальное и антисоциальное, поведение со стороны государства и в отечественной и в зарубежной практике было применение различных негативных санкций. Однако их использование часто вызывает отрицательный эффект как в отношении социума к самому «девианту», так и в отношении «девианта» к агентам социального контроля и к социальной системе в целом. Поэтому профилактика девиантного поведения выглядит предпочтительнее как по причине предотвращения подобных эффектов, так и, главным образом, потому, что в этом случае потенциальная девиация не превращается в реальный поведенческий акт. Последний же может быть деструктивен сам по себе – как несущий общественную опасность (преступность, суицид), а также как существенный фактор размывания нормативно-ценностной системы общества.

Вместе с тем, профилактика социальных девиаций не должна исходить из требования недопущения любых отклонений. Такая задача сама по себе нереальна. К тому же насаждение жесткой модели конформистского поведения не способствует развитию субъектности и самоорганизации у социальных акторов. Как следствие, общество перестает развиваться и лишь воспроизводит существующие социальные отношения, знания, опыт. Сохранение нормы как самоцель также препятствует перераспределению социально значимых ресурсов, социальному компромиссу и сковывает социальную инициативу. В особенности это имеет отношение к молодежи. Так, современная российская молодежь ориентируется преимущественно на конформистскую модель поведения и жизненной стратегии, предпочитая пассивную адаптацию. Но в результате применения такой стратегии выигрывают относительно немногие, поскольку доступ к социально значимым статусам жестко контролируется. Как результат, нормативное поведение становится для его носителей источником депривации и фрустрации – не достигнув своих целей, не получив доступа к социально значимым ресурсам, они теряют веру в справедливость общественного устройства и начинают конфликтовать с окружением и с самими собой.

Различные факторы девиантного поведения требуют, соответственно, и различных подходов к его профилактике, применения разных технологий. Но в целом профилактика девиаций связана с воздействием на процесс социализации.

Основными требованиями к мерам профилактики социальных девиаций являются:

- комплексность – объединение государственных, общественных институтов и семьи, привлечение специалистов различного профиля (социологов, медиков, юристов, представителей МВД, молодежных и общественных организаций);

- нормативное единство – требования, предъявляемые к поведению, должны быть, по возможности, идентичны. Исследования показывают, что немаловажную роль в формировании девиантного поведения и сбоев в социализации играет рассогласование требований, предъявляемых к подросткам отцом и матерью, семьей и школой [335]; 

- наличие обратной связи – постоянный мониторинг, оценка эффективности проводимых профилактических мероприятий;

- приоритет первичной профилактики - упор на превентивную работу;

- социальное партнерство - привлечение к профилактике наркомании и других зависимостей студентов, прошедших специальную подготовку и обучение - будущих психологов, социологов, социальных работников, а также тех, кто смог избавиться от соответствующей зависимости;

Все профилактические меры подразделяются на:

1) социально-ориентированные;

2) личностно-ориентированные.

К социально-ориентированным мерам относятся:

- совершенствование социальных норм и санкций. В первую очередь к ним относятся формальные нормы. Это предполагает совершенствование нормативно-правовой базы. Основными регулирующими документами в настоящее время являются: Федеральный Закон от 24.06.1999 г. №120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (ред. 2007 г.), Федеральный Закон от 10.07.2001 г. №87-ФЗ «Об ограничении курения табака» (ред. 26.07.2006 г.), Федеральный Закон от 07.03.2005 г. №11-ФЗ «Об ограничениях розничной продажи и потребления (распития) пива и напитков, изготавливаемых на его основе», Федеральная целевая программа «Дети России» (2003-2006 и 2007-2010 гг.) и, в частности, ее подпрограмма  «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», Федеральная целевая программа «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе (2001-2005 гг.)». К нормативно-правовым актам регионального уровня относятся: постановления губернатора Белгородской области от 11.05.2004 г. №144 «Об организации системы летних трудовых оздоровительных и военно-патриотических профильных лагерей для подростков из групп социального риска и социально слабо защищенных семей», от 04.08.2004 г. №34 «Об организации профилактического лагеря для подростков из групп социального риска «Феникс»», от 22.09.2004 г. №190 «Об упорядочении деятельности компьютерных салонов на территории Белгородской области», от 09.12.2004 г. №224 «О мерах по совершенствованию духовно-нравственного воспитания детей и молодежи», областная целевая программа «Искоренение сквернословия среди населения Белгородской области» (2005-2008 гг.)

Одновременно нуждаются в корректировке неформальные санкции и нормы. Данное направление предполагает формирование и активизацию самоконтроля молодых людей, в том числе, посредством их включения в различные формы самоуправления (школьного, студенческого и др.);

- социальная работа с девиантами, организация их занятости, в том числе, вторичной;

- формирование соответствующей информационно-культурной среды, которое предполагает регулирование трансляции девиантных практик в общественное сознание;

- организация досуга и переключение активности молодых людей с негативных форм самореализации на позитивные;

- создание условий для самореализации в социально одобряемых сферах деятельности, вовлечение в различные социальные акции, благотворительные мероприятия, волонтерские движения

- изоляция явных девиантов.

К личностно-ориентированным относятся:

- изъятие из девиантогенной среды;

- медико-психологическая помощь. Медицинская помощь применяется при наиболее тяжелых видах девиаций, связанных с аддиктивным поведением (алкоголизм, наркомания, суицид). Как правило, она сопряжена с необходимостью изоляции. Психологическая помощь начинается с диагностики и определения причин девиации. Основными параметрами диагностики девиации являются:

- симптомы;

- соответствие поведения возрастным и гендерным нормам;

- стойкость (длительность) отклонения;

- периодичность;

- провоцирующие условия данного типа поведения;

Необходимо также учитывать специфику личности девианта, в частности:

- особенности характера;

- специфику эмоционально-волевой сферы;

- уровень развития интеллекта;

- уровень самооценки;

- подверженность влиянию извне;

- развитость рефлексии и ее характер.

Значимым направлением диагностики является выявление особенностей социальной ситуации:

- структуры семьи;

- социального статуса родителей;

- взаимоотношений внутри семьи;

- статуса в группе сверстников [336].

При проведении психологической терапии подростка необходимо выполнять следующие требования:

- быть эмпатичным (эмпатия представляет собой способность к сопереживанию, сочувствию по отношению к окружающим);

- демонстрировать искренний интерес к личности клиента;

- уважительно относиться к индивидуальному жизненному опыту;

- не поучать, а информировать с целью расширения интерпретации поведения субъекта с точки зрения других участников события;

- строить личные отношения с «девиантом», чтобы тот увидел в психологе человека, стремящегося не наказать, а помочь.

Технология работы с носителями любого типа девиантного поведения строится как последовательное решение следующих задач:

- определение типа девиантного поведения;

- выявление факторов, провоцирующих у «девианта» данный тип реагирования;

- выявление его цели (чего он хочет достичь посредством данной модели поведения);

- определение, как можно этого достичь социально одобряемым способом;

- отработка и закрепление данных видов поведенческих реакций.

Вопросы для самопроверки:

1. Назовите основные причины социальных девиаций.

2. Что, по Вашему мнению, является преобладающим фактором распространения социальных девиаций в молодежной среде в современной России?

3. Какова значимость фактора риска для распространения социальных девиаций в молодежной среде?

4. Что понимается под аутодеструктивным поведением? Назовите его основные формы.

5. Охарактеризуйте основные факторы наркотизации молодежи.

6. Какие функции выполняет агрессия в молодежной среде?

7. В чем состоит специфика молодежной преступности?

8. Какие из сексуальных девиаций представляют общественную опасность и почему?

9. Что такое экстремизм и что является его причинами?

10. Какие есть методы и технологии для профилактики девиантного поведения в молодежной среде?