Виртуальная экскурсия «Царевна-лягушка»

Цель: сформировать познавательный интерес младших школьников к животному миру.

Задачи:

1. Образовательные. Познакомить воспитанников с различными животными, населяющими нашу планету.

2. Воспитательные. 1) продолжить формирование научного мировоззрения; 2) Осуществить экологическое воспитание на примере связи животных с их образом жизни; 3) осуществить нравственное воспитание посредством рассказа о правилах общения.

3. Развивающие. Развитие познавательного интереса младших школьников. Совершенствование навыков общения посредством игры.

 

Краткая характеристика основных этапов виртуальной экскурсии

Этап	Деятельность педагога	Деятельность учащихся
Вводная часть	Создание позитивного настроя, формирование готовности к творческой, игровой и интеллектуальной деятельности	Проверка готовности к мероприятию, настрой на предстоящую деятельность
Основная часть: 1)начало «экскурсии», встреча «царевны-лягушки»     2) Игра «Зелёная эстафета»     3) Работа с карточками	Организация досуговой деятельности с использованием занимательных заданий и элементов творческой деятельности   Организация подвижной игры, включающей в себя экологические задания   Организация деятельности, требующей самостоятельных рассуждений	Участвуют в играх, выполняют творческие задания, решают экологические задачи     Решение занимательных экологических заданий Выполнение заданий, требующих экологических знаний
Заключительная часть	Подведение итогов мероприятия, анализ его эффективности	Самоанализ

 

 

Ход экскурсии

- Ребята, помните сказку «Царевна-лягушка»? Сначала героиня этой сказки была лягушкой. А вы видели лягушек? (ответы детей)

- Ребята, где вы видели лягушек? (ответы)

- Давайте совершим экскурсию на волшебное озеро, в котором живёт царевна-лягушка и её друзья.

Дети подходят к «озеру», в котором сидит «царевна-лягушка» (мягкая игрушка).

- Ой, ребята! Что-то ей скучно нашей царевне. Давайте с ней поиграем. Как вы знаете, как она передвигается? (ответы)

- Давайте попрыгаем вместе с ней.

(Дети прыгают под музыку)

- А вы знаете, как она ловит комариков? (ответы).

- Молодцы, ребята! Всё знаете! Но всё-таки, где же она живёт: в озере или на земле?

- Лягушка половину времени проводит в воде, а вторую половину – на суше. Поэтому у неё влажная кожа. Вот так интересно она устроена!

- Ребята, у нашей царевны-лягушки есть друзья. Это другие животные зелёного цвета. Вы можете назвать несколько зелёных животных?

(ответы детей)

-Смотрите, ребята, сколько зелёных животных! (воспитатель достаёт игрушки из коробки):

поиграем в игру – зелёная эстафета.

Игра «Зелёная эстафета».

Педагог раскладывает на полу игрушки в виде зелёных животных. Дети делятся на две команды. Первая команда собирает тех животных, которые живут в воде, а вторая тех, которые обитают на суше. Выиграет та команда, которая выполнит задание верно и быстро.

- Молодцы, ребята! Какая весёлая игра!

- Ой, что это? (достаёт карточки зелёного цвета).

- Ребята, царевна-лягушка прислала вам задания о природе. Сможете их выполнить?

Задание 1. Вы увидели, как двое маленьких детей рвут редкие растения. Когда вы забрали у одного из них букет, дети заплакали. Постарайтесь убедить их беречь природу так, чтобы они не плакали, а наоборот радовались.

Задание 2. Вы с родителями и друзьями прилетели в далёкую страну и увидели там незнакомое растение, которое раньше никогда не видели. Один ваш товарищ испугался, что оно ядовитое и решил убежать, а другой наоборот захотел попробовать это растение на вкус. Что вы будете делать в этой ситуации?

Задание 3. Вы на празднике. И вдруг замечаете, что один ваш товарищ ест очень-очень много фруктов и ему может стать плохо. Вам нужно убедить его, что нельзя есть слишком много фруктов, доказав, что переедание ими может вызвать аллергию и принести вред здоровью.

Задание 4. У вас дома живёт кошечка, которая часто ломает и ест комнатные растения. Постарайтесь отучить её от этой привычки

- Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями!

- Давайте уберём все игрушки и скажем царевне-лягушке «До свидания!»