Тема 1. Системные основы организации профессиональной деятельности

 

Задание 1. Зарисовать схему центральной архитектоники поведенческого акта.

 

Литература:

1. Смирнов А.М., Будылина С.М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность»: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: «Академия», 2003. – стр. 249.

 

Тема 2. Психофизиология потребностей и мотивации

Задание 1. Составить схему «Потребности и их классификация».

Задание 2. Ответить письменно на вопросы:

1. Какие выделяют виды мотиваций?

2. Какие функциональные изменения возникают в организме при мотивациях?

3. Какие отделы головного мозга отвечают за формирование мотивации?

Задание 3. Подготовиться к контрольному тесту по теме «Системные основы организации профессиональной деятельности. Потребности и мотивация, как факторы запуска деятельности».

 

Литература:

1. Смирнов А.М., Будылина С.М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность»: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: «Академия», 2003. – Глава 7.

2. Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Введение в психофизиологию: Учебное пособие по курсу «Общая и возрастная психофизиология». – М.: Флинта, 1997. – Глава 4.

 

Тема 3. Психофизиология памяти и внимания

Задание 1. Исследовать индивидуальные особенности памяти у двух представителей различных профессий.

Задание 2. Исследовать индивидуальные особенности внимания у двух представителей различных профессий.

 

Литература:

1. Смирнов А.М., Будылина С.М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность»: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: «Академия», 2003. – Приложение, стр.292.

2. Практикум по психофизиологической диагностике: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: «Владос», 2000. – Раздел 3.

 

Тема 4. Психофизиология речи, мышления и сознания

Задание 1. Определить частный тип ВНД у двух людей различного вида профессий.

Задание 2. Определить у этих же людей моторную и сенсорную асимметрию. Сопоставить результаты выполнения двух заданий, сделать выводы.

Задание 3. Подготовиться к контрольному тесту по теме «Психофизиология памяти, внимания, речи и мышления»

 

Литература:

1. Практикум по психофизиологической диагностике: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: «Владос», 2000. – Раздел 3.

 

 

РАЗДЕЛ III. Психофизиология функциональных состояний и эмоций

Тема 1. Психофизиология эмоциональных состояний

Задание 1. Сделать конспект раздела «Функциональная асимметрия мозга и эмоции».

Задание 2. Составить схему видов психических состояний, развивающихся у человека.

 

Литература:

1. Данилова Н.Н. Психофизиология: Учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2004. – стр. 194 -197.

2. Ильин Е.П. Психофизиология состояний человека. – СПб.: Питер, 2005.- Раздел III.

 

           Тема 2. Функциональные состояния при трудовой деятельности

Задание 1. Исследовать динамику работоспособности в начале и в конце рабочей недели у двух человек различных профессий.

Задание 2. Подготовиться к контрольному тесту по теме «Психофизиология функциональных состояний»

 

 

Литература:

1. Практикум по психофизиологической диагностике: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: «Владос», 2000. – Раздел 3.

 

РАЗДЕЛ IV. Психофизиологические основы профотбора и профессиографии

 

Тема 1. Психофизиологические основы профотбора

Задание 1. Заполнить таблицу «Профессионально значимые психофизиологические свойства и виды профессиональной деятельности»

 

Вид профессиональной деятельности	Профессионально важные        психофизиологические свойства

Задание 2. Подготовиться к контрольному тесту по теме «Психофизиологические основы профотбора».

 

Литература:

1. Профессионализм деятельности: теоретические основы и актуальные проблемы: в 2-х томах. Т.1 Классические и современные концепции профессионализма / Под ред. Жукова В.И. – М.: Издательский Дом «ЭКО», 2005. – стр.302 – 324.

2. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. – СПб.: Питер, 2000. – Глава 3.