Перепишите, заменяя цифры словами

       К 123 учащимся одного училища присоединился 90 учащийся другого училища.

8. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания:

Спуск с куп..л..образной г..ры был сн...чала п..л..гий но потом сделался чрезвычайно крутым. Лош..ди спускались пр..сев на задние ноги. Вьюки лезли впере.. и если бы при седлах (не)было шлей и чересседельники не были так крепко(накрепко) привязаны они с(?)ехали⁶ бы им на гол..ву. Пр..шлось..делать длин(нн)ыези..заги что при бур..ломе который в..лялся здесь во множестве было делом д..леко (не)ле..ким⁶.

Выполните орфографический анализ указанных слов. Найдите в тексте и выпишите осложненное простое предложение, сделайте пунктуационный разбор

Выписать четверостишие из стихотворения. Указать в приведенном поэтическом отрывке фигуры речи(метафора, эпитет, сравнение т.д.)

Александр Пушкин — Гонимы вешними лучами

Еще прозрачные леса
Как будто пухом зеленеют.
Пчела за данью полевой
Летит из кельи восковой.

Вариант 10.

1. Дайте определение понятию «синонимы»

2. Расставьте ударение в словах, в случае затруднения справляйтесь по словарю:

       балуешь, позвонить, жалюзи

3. Назовите, к какой группе слов по лексическому значению относятся данные:

командировочные, командированные;

4. Определите количество звуков и букве в слове, запишите фонетический разбор (* ¹)::

       Звезда¹, сентябрьский, ящик

5. Подберите синонимы и антонимы к словам, поясните свой выбор контекстом:

• пропажа, миловать, усталость

6. Определите морфологические признаки существительных, с 2-3 из них составьте и запишите словосочетания, показав род существительных контекстом:

       вуаль, фортепиано, сулугуни

7. Перепишите, заменяя цифры словами:

       К 765 прибавить 87.

8. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания:

  Я люблю не(морозные) красные почти от утра до веч..раутрен(нн)ие дни я люблю дни теплые серые тихие и д..ж..лив... ⁶ Мне пр..тивнаре..кость и р..здр..ж..тельность сух..го⁶ воздуха. Мя..кая влажн..сть даже сыр..сть..тм..сферы мне пр..ятна; от д..ждя всегда можно защ..тит(?)я непр..м..ка..мым плат(?)ем зонт..ком, в..твями куста или дер..ва.

 

Выполните орфографический анализ указанных слов. Найдите в тексте и выпишите осложненное простое предложение, сделайте пунктуационный разбор

 

Выписать четверостишие из стихотворения. Указать в приведенном поэтическом отрывке фигуры речи (метафора, эпитет, сравнение т.д.)

Александр Пушкин — Уж небо осенью дышало

Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.

Вариант 11.

1. Дайте определение понятию «орфография»

2. Расставьте ударение в словах, в случае затруднения справляйтесь по словарю:

       метеоролог, нарост, сковорода.

3. Назовите, к какой группе слов по лексическому значению относятся данные:

опосля, прислухаться, не серчай;

4. Определите количество звуков и букв в слове, запишите фонетический разбор (* ¹):

       медленно, известный¹, каяться

5. Подберите синонимы и антонимы к словам, поясните свой выбор контекстом:

легкий, мягкий, свежий

6. Определите морфологические признаки существительных, с 2-3 из них составьте и запишите словосочетания, показав род существительных контекстом:

       зевака, георгин, мозоль

7.Перепишите, заменяя цифры словами:

       К 564 рублям 72 копейкам прибавить 8 рублей.

8. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания:

Все видно н..скво..ь в самой глухой др..весн..й ч..ще куда летом не пр..н..калгла.. ч..л..веческий. Старые д..рев(?)я обл..тели⁶ и только о..дельные м..л..дые б..ре..ки с..хр..няют еще свои ув..дшие ж..лт..ватые лист(?)я бл..стающие зол..том. Скоро тронут их к…сые холодные лучи (не)высокого..сен(нн)его⁶ со(?)нца

Выполните орфографический анализ указанных слов. Найдите в тексте и выпишите осложненное простое предложение, сделайте пунктуационный разбор