Современные методы педагогического процесса.

Метод обучения и воспитания  - это способ организации учебно-познавательной деятельности ученика с заранее определенными задачами, уровнями познавательной активности, учебными действиями и ожидаемыми результатами для достижения дидактических целей.  Метод педагогических исследований - способ изучения педагогических явлений. Со времен Я.А.Коменского, обозначившего в «Великой дидактике» словесные и наглядные методы появилось множество новых методов, которые в интерпретации различных ученых классифицируются по разным признакам.

· Проектное задание 33.

 

Используя дополнительные материалы из приложения к данному пособию по теме «Анализ…», приведите в логичное соответствие 2 и 3 столбцом с 1-ым столбцом таблицы. При этом 2 и 3 столбцы полностью сохраняются и лишь приводятся в соответствие с 1 столбцом.

 

Таблица «Классификация методов обучения в интерпретации различных ученых-педагогов»

 

	1. Вид  классификации по признаку		2. Авторы классификации	3. Содержание классификации
1	по источнику передачи знания	а	С.И.Перовский, Е.Я. Голандд	словесные, наглядные, практические
2	по характеру познавательной деятельности	б	М.Н.Скаткин, И.Я.Лернер	объяснительно-иллюстративные, репродуктивные, эвристические, частично-поисковые, исследовательские, проблемного изложения материала
3	по степени проявления поискового характера	в	Ю.К.Бабанский	деятельности, организационные, стимулирующие, мотивирующие, методы контроля и самоконтроля
4	по признаку продуктивности ЛОО	г	В.Ф.Паламарчук	индуктивные, дедуктивные, синтетические (осмысление и воспроизведение), аналитические (обобщение и применение знаний).
5	по целям и видам деятельности учащихся	д	В.А.Онищук	коммуникативные, познавательные, преобразовательные, систематизирующие, контролирующие.
6	по логическому признаку	е	А.В.Хуторскому	Когнитивные (методы наук, методы учебных предметов, метапредметные методы), креативные (интуитивные, алгоритмические, методы эвристики), оргдеятельностные (методы учеников, методы учителя, Административные методы)

 

 

И нтерактивный характер современных методов обучения и воспитания. Современные методы носят интерактивный характер, сопряженный с тем, что наибольшее их количество нацелено на активизацию внутренних ресурсов человека (субъект-субъектные отношения), на обращение к эмоционально-чувственной сфере человека и развитие его способности к самоорганизации, саморазвитию, самопознанию и т.д. Выбор интерактивных методов сопряжен с открытиями в области нейрофизиологии человека и физике (теории самоорганизации). 

· Проектное задание 34.

Изучите ниже представленные методы и постройте собственную авторскую классификацию методов. Продумайте способ презентации собственной классификации на занятии со студентами, задания на закрепления данного знания студентами, и представьте на следующем практическом занятии по педагогике.