Опыт № 4 Влияние желчи на ритм и силу сердечных сокращений лягушки

А. У лягушки, обездвиженной путем разрушения спинного мозга, вскрывается грудная клетка и сердечная сорочка. Верхушку сердца при помощи серфинки соединяют с пишущим устройством кимографа и производят запись сердечных сокращений.

После записи исходной кардиограммы при помощи пипетки на сердце наносят несколько капель желчи в различных разведениях (сначала в концентрации 1:10, затем 1:5 и, наконец, цельную желчь) и наблюдают за изменением ритма и амплитуды сердечных сокращений.

После каждой аппликации желчи сердце необходимо отмывать физиологическим раствором!

Б. Вырезанное сердце лягушки помещают на часовое стекло с раствором Рингера и подсчитывают число сердечных сокращений за 1 минуту. Затем в раствор Рингера добавляют несколько капель (2-5) цельной желчи и еще раз подсчитывают число сокращений. Устанавливают изменение ритма сокращений изолированного сердца. Сердце отмывают физиологическим раствором.

После восстановления исходного ритма сердечных сокращений на сердце наносят несколько капель (3-5) предварительно подогретой (чтобы разрушить желчные кислоты), а затем охлажденной желчи. Вновь подсчитывают число сердечных сокращений и делают выводы.

 

Опыт № 5 Общетоксическое действие желчи на организм

Лягушке в лимфатический мешок вводят 1,5-2 мл желчи. В течение занятия наблюдают за общим состоянием животного.

В чем заключается общетоксическое действие желчи на организм?

 

Ситуационные задачи

Определите тип желтухи.

Анализ мочи 1. Цвет насыщенно-желтый, прозрачная, уд. вес – 1015, реакция кислая, белок отрицательный, сахар отрицательный, билирубин ++++, уробилин отрицательный. Стеркобилин кала отрицательный.

Анализ мочи 2. Цвет насыщенно-желтый, прозрачная, уд. вес – 1010, реакция кислая, белок отрицательный, сахар отрицательный, билирубин +++, уробилин +++.

Анализ мочи 3. Цвет насыщенно-желтый, прозрачная, уд. вес – 1020, реакция кислая, белок отрицательный, сахар отрицательный, билирубин отрицательный, уробилин ++++.

 

Дополнительная литература:

1. Белобородова Э.И., Белобородова Е.В. Избранные главы клинической гастроэнтерологии: В 3 ч. – Томск: Изд-во НТЛ, 2004. – Ч.3: Заболевания печени и циррозы. – 172с.

 

 

 

ЗАНЯТИЕ 19. ПАТОФИЗИОЛОГИЯ ПИЩЕВАРЕНИЯ

Цель занятия

Рассмотреть основные патогенетические факторы недостаточности пищеварения. Изучить этиологию, патогенез, клинические проявления и последствия заболеваний желудочно-кишечного тракта.

Содержание занятия

1. Контроль и коррекция исходного уровня подготовки студентов.

Собеседование и дискуссия по вопросам:

1. Расстройство пищеварения в полости рта. Патогенез и последствия нарушения аппетита, глотания, жевания. Гипер- и гипосаливация. ³Кариес, пародонтоз.

2. Нарушение секреторной функции желудка. Типы патологической секреции.

3. Нарушения резервуарной и моторной функции желудка. Нарушение эвакуации, отрыжка, тошнота, рвота. Их механизмы, последствия и значение для организма.

4.  Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки. Теории ульцерогенеза. Этиология, патогенез, клиника, осложнения, исходы язвенной болезни. Принципы лечения язвенной болезни.

5. Последствия удаления различных отделов желудочно-кишечного тракта. Демпинг-синдром. Патофизиология оперированного желудка.

6. Виды расстройства кишечного пищеварения, значение повреждения энтероцитов, панкреатической недостаточности, ахолии для кишечного пищеварения. Синдром мальабсорбции.

7. Нарушение моторики кишечника. Поносы, запоры, их виды, патогенез и последствия для организма. Виды кишечной непроходимости, патогенез расстройств при них.

8. Взаимоотношения между желудочно-кишечным трактом и поджелудочной железой. Нарушения секреторной функции поджелудочной железы, острые и хронические панкреатиты, их патогенез.

9. ¹Диспепсии у детей, этиология, механизмы развития.