![]()
Заглавная страница
Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву ![]() Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
ТЕМА 1 Предмет, завдання та методологія дисципліни «Регіональна економіка»Стр 1 из 9Следующая ⇒ ВСТУП
Метою дисципліни “Регіональна економіка” є комплексне вивчення закономірностей, принципів і факторів розміщення виробництва, методів економічного обґрунтування розміщення виробництва, аналіз сучасного стану економіки регіонів та визначення перспектив їх розвитку в умовах ринкових відносин. Студенти мають оволодіти знаннями економічних законів і розуміти механізми їх впливу на розвиток і розміщення виробництва; визначити найважливіші передумови і фактори, які впливають на розвиток і розміщення виробництва; вивчити сучасний стан і територіальну організацію виробництва в Україні, її особливості в різних економічних районів. Тому методи контролю повинні забезпечити кількісну та якісну оцінку знань студентів, одержаних ними у процесі навчання. Система контролю включає поточний і підсумковий контроль. Поточний контроль здійснюється на семінарський занняттях, а також під час індивідуальної та самостійної роботи студентів. Однією з форм цього контролю є тестові завдання і задачі. Тестування – це метод оцінки результатів навчання, знань і умінь студентів. Тестова методика займає провідне місце у світовій системі освіти, а тому використання її у навчальному процесі сприятиме інтеграції освітянської системи України у світову систему освіти, адаптації вітчизняних студентів до вимог світової системи навчання. Тестові завдання, які містить збірник, відповідають вимогам навчальної програми з основ економічної теорії. Вони дозволяють студентам перевірити себе на рівень власної підготовки, допоможуть виявити рівень економічних знань студентів, їхню схильність до економічного мислення, обізнаність з проблемами вітчизняної економіки та наявність рис, важливих для формування активних учасників ринкових відносин. Тести вимагають однієї правильної відповіді з кількох запропонованих. Вміння вибрати правильний варіант відповіді відображає розуміння студентом причин виникнення, суті і наслідків того чи іншого економічного явища чи процесу. Форма тестів виключає можливість випадкового вгадування відповідей. У кожному з п’яти розділів посібника є завдання трьох рівнів складності (А – перший, В – другий, С – третій). Завдання першого рівня (складності розроблені переважно у формі прямих запитань і орієнтовані на осмислення відтворення елементів знань, що охоплюють навчальний матеріал, їх виконання потребує розпізнання правильних визначень запропонованих економічних термінів і понять, а також здійснення елементарних логічних дій при виборі правильної відповіді на поставлені питання. Завдання другого рівня (складності орієнтовані на застосування знань в стандартних ситуаціях, вміння логічно та послідовно мислити. Їх розв'язок потребує конструювання правильної відповіді на основі виконання кількох логічних дій та здійсненні нескладних математичних розрахунків. Завдання третього рівня (С) – це розрахункові задачі, виконання яких вимагає, як знання основних теоретичних положень тієї чи іншої теми, так і вміння аналізувати певні економічні завдання, вирішувати, з точки зору теоретичної економіки, проблеми, що виникають в економічній практиці. Правильно вибрана відповідь оцінюється в максимальну кількість балів, які передбачені за даний рівень складності.
ТЕМА 2 Закономірності та принципи розміщення ТЕМА 3 Фактори розміщення виробництва та ТЕМА 4 Економічне районування і територіальна Структура господарства Задачі рівня складності A
1 Основними цілями використання районування є: а) теоретично-методологічні; б) управлінсько-регулятивні; в) інформаційно-навчальні; г) все сказане правильно;
2 Теоретико-методологічні цілі районування передбачають: а) отримання нових знань про соціально-економічний розвиток регіонів, їх еволюцію; б) використання в процесах управління територіальним розвитком держави на всіх ієрархічних рівнях управління; в) отримання інформації про соціально-економічний розвиток регіонів; г) зміцнення територіальної єдності й вдосконалення територіальної організації держави.
3 Управлінсько-регулятивні цілі районування передбачають: а) отримання нових знань про соціально-економічний розвиток регіонів, їх еволюцію; б) використання в процесах управління територіальним розвитком держави на всіх ієрархічних рівнях управління; в) отримання інформації про соціально-економічний розвиток регіонів; г) зміцнення територіальної єдності.
4 Інформативно-навчальні цілі районування передбачають: а) отримання нових знань про соціально-економічний розвиток регіонів, їх еволюцію; б) використання в процесах управління територіальним розвитком держави на всіх ієрархічних рівнях управління; в) отримання інформації про соціально-економічний розвиток регіонів; г) зміцнення територіальної єдності й вдосконалення територіальної організації держави.
5 В.А. Поповкіним було виділено такі економічні райони: а) Центральноукраїнський; Донбас та Нижнє Придніпров’я; Слобідська Україна; Причорноморський; Західноукраїнський; б) Західний; Центрально-Східний; Південний; Східний; Північно-Східний; в) Центральний; Західний; Північно-Східний; Східний; Центрально-Східний; Південний; г) Донецький; Придніпровський; Східний; Центральний; Поліський; Причорноморський; Подільський; Карпатський.
6 О.І. Шаблій виділив такі економічні райони: а) Центральноукраїнський; Донбас та Нижнє Придніпров’я; Слобідська Україна; Причорноморський; Західноукраїнський; б) Західний; Центрально-Східний; Південний; Східний; Північно-Східний; в) Центральний; Західний; Північно-Східний; Східний; Центрально-Східний; Південний; г) Донецький; Придніпровський; Східний; Центральний; Поліський; Причорноморський; Подільський; Карпатський.
7 М. Паламарчук виділив такі економічні райони: а) Центральноукраїнський; Донбас та Нижнє Придніпров’я; Слобідська Україна; Причорноморський; Західноукраїнський; б) Західний; Центрально-Східний; Південний; Східний; Північно-Східний; в) Центральний; Західний; Північно-Східний; Східний; Центрально-Східний; Південний; г) Донецький; Придніпровський; Східний; Центральний; Поліський; Причорноморський; Подільський; Карпатський.
8 За розміром території економічні райони поділяють на: а) мікрорайони; макрорайони; б) економічні; інтегральні; галузеві; в) галузеві; інтегральні; г) все сказане правильно.
9 Галузеві райони характеризуються: а) загальністю внутрішніх економічних зв’язків, територіальною, адміністративною цілісністю; б) зосередженням на певній території підприємств окремих галузей; в) все сказане правильно; г) правильна відповідь відсутня;
10 Інтегральні райони характеризуються: а) загальністю внутрішніх економічних зв’язків, територіальною, адміністративною цілісністю; б) зосередженням на певній території підприємств окремих галузей; в) все сказане правильно; г) правильна відповідь відсутня;
11 Основними принципами районування є: а) теоретико-методологічні; управлінські; інформаційні; б) встановлення меж району; опис його зв’язків з зовнішнім середовищем; визначення структурно-функціональних особливостей регіону; дослідження системоутворюючих факторів формування регіону; в) генеральність; ієрархічність; територіальна цілісність; погодженість з існуючим територіально-політичним та адміністративно-територіальним поділом країни; г) правильна відповідь відсутня.
12 При вивченні регіонів найбільш ефективним є: а) монодисциплінарний; б) екологічний; в) економічний; г) системний.
ТЕМА 10 Наукові методи дослідження та економічного ВСТУП
Метою дисципліни “Регіональна економіка” є комплексне вивчення закономірностей, принципів і факторів розміщення виробництва, методів економічного обґрунтування розміщення виробництва, аналіз сучасного стану економіки регіонів та визначення перспектив їх розвитку в умовах ринкових відносин. Студенти мають оволодіти знаннями економічних законів і розуміти механізми їх впливу на розвиток і розміщення виробництва; визначити найважливіші передумови і фактори, які впливають на розвиток і розміщення виробництва; вивчити сучасний стан і територіальну організацію виробництва в Україні, її особливості в різних економічних районів. Тому методи контролю повинні забезпечити кількісну та якісну оцінку знань студентів, одержаних ними у процесі навчання. Система контролю включає поточний і підсумковий контроль. Поточний контроль здійснюється на семінарський занняттях, а також під час індивідуальної та самостійної роботи студентів. Однією з форм цього контролю є тестові завдання і задачі. Тестування – це метод оцінки результатів навчання, знань і умінь студентів. Тестова методика займає провідне місце у світовій системі освіти, а тому використання її у навчальному процесі сприятиме інтеграції освітянської системи України у світову систему освіти, адаптації вітчизняних студентів до вимог світової системи навчання. Тестові завдання, які містить збірник, відповідають вимогам навчальної програми з основ економічної теорії. Вони дозволяють студентам перевірити себе на рівень власної підготовки, допоможуть виявити рівень економічних знань студентів, їхню схильність до економічного мислення, обізнаність з проблемами вітчизняної економіки та наявність рис, важливих для формування активних учасників ринкових відносин. Тести вимагають однієї правильної відповіді з кількох запропонованих. Вміння вибрати правильний варіант відповіді відображає розуміння студентом причин виникнення, суті і наслідків того чи іншого економічного явища чи процесу. Форма тестів виключає можливість випадкового вгадування відповідей. У кожному з п’яти розділів посібника є завдання трьох рівнів складності (А – перший, В – другий, С – третій). Завдання першого рівня (складності розроблені переважно у формі прямих запитань і орієнтовані на осмислення відтворення елементів знань, що охоплюють навчальний матеріал, їх виконання потребує розпізнання правильних визначень запропонованих економічних термінів і понять, а також здійснення елементарних логічних дій при виборі правильної відповіді на поставлені питання. Завдання другого рівня (складності орієнтовані на застосування знань в стандартних ситуаціях, вміння логічно та послідовно мислити. Їх розв'язок потребує конструювання правильної відповіді на основі виконання кількох логічних дій та здійсненні нескладних математичних розрахунків. Завдання третього рівня (С) – це розрахункові задачі, виконання яких вимагає, як знання основних теоретичних положень тієї чи іншої теми, так і вміння аналізувати певні економічні завдання, вирішувати, з точки зору теоретичної економіки, проблеми, що виникають в економічній практиці. Правильно вибрана відповідь оцінюється в максимальну кількість балів, які передбачені за даний рівень складності.
ТЕМА 1 Предмет, завдання та методологія дисципліни «Регіональна економіка»
Задачі рівня складності A
1 Система суб’єктивних і речових елементів, що виражають активне ставлення людей до природи це: а) продуктивні сили; б) деструктивні сили; в) фіктивні продуктивні сили; г) розміщення продуктивних сил.
2 Предмети праці це: а) сировина; б) устаткування; в) споруди; г) робоча сила.
3 Засоби праці це: а) природні ресурси; б) робоча сила; в) устаткування; г) сировинні матеріали.
4 Динамічний процес обґрунтування, прийняття та впровадження у життя рішень про просторовий розподіл окремих її елементів це: а) продуктивні сили; б) розміщення продуктивних сил; в) територіальний поділ праці; г) територіальна структура.
5 Об’єктом науки “Розміщення продуктивних сил” є: а) просторова організація продуктивних сил; б) розміщення трудових ресурсів; в) продуктивні сили; г) розміщення виробництва.
6 Предметом науки “Розміщення продуктивних сил” є: а) просторова організація продуктивних сил; б) розміщення трудових ресурсів; в) продуктивні сили; г) розміщення виробництва. 7 Оптимальне розміщення продуктивних сил на рівні регіону передбачає: а) врахування передумов і факторів спеціалізації економіки; б) комплексне розміщення господарства; в) економічну безпеку регіону; г) все сказане правильно.
8 Оптимальне розміщення продуктивних сил на рівні регіону не передбачає: а) врахування передумов і факторів спеціалізації економіки; б) комплексне розміщення господарства; в) економічну безпеку регіону; г) розміщення підприємства має сприяти кооперативним зв’язкам.
9 Оптимальне розміщення продуктивних сил на рівні підприємства передбачає: а) врахування передумов і факторів спеціалізації економіки; б) комплексне розміщення господарства; в) економічну безпеку регіону; г) спеціалізація повинна враховувати співвідношення попиту і пропозиції.
10 Яке з положень комплексно розкриває основні функції науки “Розміщення продуктивних сил”? а) розміщення продуктивних сил повинно розкривати економічні закони; б) розміщення продуктивних сил виконує теоретичну, пізнавальну, прогностичну і світоглядну функції; в) розміщення продуктивних сил виконує теоретичну і пізнавальну функції; г) розміщення продуктивних сил розробляє наукові основи розміщення виробництва на території.
11 Процес виробничої спеціалізації території зумовлений посиленням міжрегіональної кооперації і обміном спеціалізованою продукцією та послугами – це: а) територіальна організація продуктивних сил; б) територіальна організація виробництва; в) територіальний поділ праці; г) територіальна структура.
12 Просторовий взаємозв’язок галузевих, міжгалузевих і територіально-виробничих комплексів, що спирається на раціональне використання природних, матеріальних і трудових ресурсів, заощадження витрат на подолання диспропорцій у взаєморозміщенні джерел сировини, палива, енергії – це: а) територіальна організація продуктивних сил; б) територіальна організація виробництва; в) територіальний поділ праці; г) територіальна структура.
13 Синтез форм суспільної організації виробництва, який спирається на галузевий та територіальний поділ праці – це: а) територіальна організація продуктивних сил; б) територіальна організація виробництва; в) територіальний поділ праці; г) територіальна структура.
14 Сукупність стійких зв’язків між елементами об’єкта, причому обов’язковою умовою для їх реалізації є подолання геопростору – це: а) територіальна організація продуктивних сил; б) територіальна організація виробництва; в) територіальний поділ праці; г) територіальна структура.
15 Стійкі територіально-економічні утворення, що характеризуються своєю різноманітністю, конфігурацією, складністю, взаєморозміщенням структурних елементів – це: а) територіальна структура; б) форми розміщення продуктивних сил; в) промисловий центр; г) вузол.
16 Точка, зв’язки якої з довколишньою територією функціональні – це: а) промисловий центр; б) вузол; в) центр; г) промисловий вузол.
17 Група промислових підприємств взаємопов’язаних спільними допоміжними виробництвами, що мають єдину систему розселення і обслуговуються спільною інфраструктурою – це: а) промисловий центр; б) вузол; в) центр; г) промисловий вузол.
18 Територіальне сполучення об’єктів, що відіграють певну роль у розвитку даної території – це: а) промисловий центр; б) вузол; в) центр; г) промисловий вузол.
19 Локальне виробничо-територіальне сполучення, де підприємства поєднуються тісними виробничими зв’язками таким чином, що вилучення якихось компонентів знижує ефективність комплексу, обмежує виконання господарських функцій: а) промисловий центр; б) вузол; в) центр; г) промисловий вузол.
20 Науково-технічний центр, що забезпечує створення та впровадження нових розробок – це: а) портово-промисловий комплекс; б) територіально-виробничий комплекс; в) технополіс; г) промисловий центр. 21 Об’єднання на одній території морських портів, промислових підприємств, приморських поселень, соціально-виробничої інфраструктури – це: а) портово-промисловий комплекс; б) територіально-виробничий комплекс; в) технополіс; г) промисловий центр.
22 Взаємозумовлене поєднання підприємств на певній території, за якого ефект досягається завдяки вдалому добору підприємств згідно з природними та економічними умовами – це: а) портово-промисловий комплекс; б) територіально-виробничий комплекс; в) технополіс; г) промисловий центр.
23 Територія, що відрізняється від інших територій за сукупністю складових частин, які характеризуються єдністю, взаємозв’язком та цілісністю – це: а) територіально-виробничий комплекс; б) район; в) промисловий центр; г) портово-промисловий комплекс.
24 Основоположником теорії “штандорту” є: а) Р. Сміт; б) Й. Тюнен; в) А. Вебер; г) А. Леш.
25 Основоположником теорії “концентричних кілець” є: а) Р. Сміт; б) Й. Тюнен; в) А. Вебер; г) А. Леш.
26 Основоположником теорії “шестикутників” є: а) Р. Сміт; б) Й. Тюнен; в) А. Вебер; г) А. Леш.
27 Основоположником теорії “кліматичних оптимумів” є: а) Е. Гантингтон; б) А. Леш; в) В. Кристалер; г) Й. Тюнен.
28 Основоположником марксистської теорії є: а) А. Леш; б) К. Маркс; в) Й. Тюнен; г) А. Вебер.
Задачі рівня складності B
1 Вкажіть, яке з вказаних тверджень правильне: а) територіальний поділ праці – це просторовий взаємозв’язок, галузевих, міжгалузевих і територіально-виробничих комплексів, що спирається на раціональне використання ресурсів; б) економічні зв’язки – це широке коло взаємовідносин у виробничій сфері та сфері послуг, а також між самими сферами; в) центр – це група промислових підприємств, взаємопов’язаних спільними допоміжними виробництвами; г) район – це взаємозумовлене поєднання підприємств на певній території, за якою ефект досягається завдяки вдалому добору підприємств згідно з природними та економічними умовами.
2 Вкажіть, яке з вказаних тверджень правильне: а) територіальний поділ праці – це просторовий взаємозв’язок, галузевих, міжгалузевих і територіально-виробничих комплексів, що спирається на раціональне використання ресурсів; б) вузол – це територіальне сполучення об’єктів, що відіграють певну роль у розвитку даної території; в) центр – це група промислових підприємств, взаємопов’язаних спільними допоміжними виробництвами; г) район – це взаємозумовлене поєднання підприємств на певній території, за якою ефект досягається завдяки вдалому добору підприємств згідно з природними та економічними умовами.
3 Вкажіть, яке з вказаних тверджень правильне: а) територіальна організація виробництва визначається, як синтез форм суспільної організації виробництва, який спирається на галузевий та територіальний поділ праці; б) з регіонального погляду зв’язки поділяють на виробничі та невиробничі; в) оптимальне розміщення виробництва завжди має на меті отримання максимального прибутку; г) загальним об’єктом науки “Розміщення продуктивних сил” є просторова організація продуктивних сил.
4 Вкажіть, яке з вказаних тверджень правильне: а) види діяльності, які не відповідають суспільним морально-етичним нормам і цінностям розглядають як деструктивні сили; б) з регіонального погляду зв’язки поділяють на виробничі та невиробничі; в) оптимальне розміщення виробництва завжди має на меті отримання максимального прибутку; г) загальним об’єктом науки “Розміщення продуктивних сил” є просторова організація продуктивних сил.
5 Вкажіть, яке з вказаних тверджень правильне: а) предметом науки “Розміщення продуктивних сил” є просторова організація продуктивних сил; б) з регіонального погляду зв’язки поділяють на виробничі та невиробничі; в) оптимальне розміщення виробництва завжди має на меті отримання максимального прибутку; г) загальним об’єктом науки “Розміщення продуктивних сил” є просторова організація продуктивних сил.
6 Вкажіть, яке з вказаних тверджень правильне: а) оптимальне розміщення продуктивних сил не завжди має на меті одержання максимального прибутку; б) з регіонального погляду зв’язки поділяють на виробничі та невиробничі; в) оптимальне розміщення виробництва завжди має на меті отримання максимального прибутку; г) загальним об’єктом науки “Розміщення продуктивних сил” є просторова організація продуктивних сил.
7 Вкажіть, яке з вказаних тверджень правильне: а) економічні зв’язки – це широке коло взаємовідносин у виробничій сфері та сфері послуг, а також між самими сферами; б) з регіонального погляду зв’язки поділяють на виробничі та невиробничі; в) оптимальне розміщення виробництва завжди має на меті отримання максимального прибутку; г) загальним об’єктом науки “Розміщення продуктивних сил” є просторова організація продуктивних сил.
8 Вкажіть, яке з вказаних тверджень правильне: а) з регіонального погляду зв’язки поділяють на виробничі та невиробничі; б) з регіонального погляду зв’язки бувають: внутрішньорайонні, міжрайонні та міжнародні; в) для промислового комплексу характерні виробничі та невиробничі зв’язки; г) у межах територіально-виробничого комплексу виділяють зв’язки зумовлені єдністю місця; зв’язки за кооперуванням; матеріально-технічні; зв’язки за комбінуванням.
9 Вкажіть, яке з вказаних тверджень правильне: а) з регіонального погляду зв’язки поділяють на виробничі та невиробничі; б) для промислового комплексу характерні зв’язки за кооперуванням, зв’язки зумовлені єдністю місця, зв’язки за комбінуванням, матеріально-технічні зв’язки; в) для промислового комплексу характерні виробничі та невиробничі зв’язки; г) у межах територіально-виробничого комплексу виділяють зв’язки зумовлені єдністю місця; зв’язки за кооперуванням; матеріально-технічні; зв’язки за комбінуванням.
10 Вкажіть, яке з вказаних тверджень правильне: а) з регіонального погляду зв’язки поділяють на виробничі та невиробничі; б) для територіально-виробничого комплексу виділяють виробничі та невиробничі зв’язки; в) для промислового комплексу характерні виробничі та невиробничі зв’язки; г) у межах територіально-виробничого комплексу виділяють зв’язки зумовлені єдністю місця; зв’язки за кооперуванням; матеріально-технічні; зв’язки за комбінуванням.
11 Вкажіть, яке з вказаних тверджень правильне: а) основоположником теорії “штандорту” є А. Леш; б) основоположником теорії “концентричних кілець” є А. Вебер; в) основоположником теорії кліматичних оптимумів є Е. Гантингтон; г) основоположником марксистської теорії є А. Гетнер.
12 Вкажіть, яке з вказаних тверджень правильне: а) основоположником теорії “штандорту” є А. Вебер; б) основоположником теорії “концентричних кілець” є А. Вебер; в) основоположником теорії кліматичних оптимумів є Й. Тюнен; г) основоположником марксистської теорії є А. Гетнер.
13 Вкажіть, яке з вказаних тверджень правильне: а) основоположником теорії “штандорту” є А. Леш; б) основоположником теорії “концентричних кілець” є А. Вебер; в) основоположником теорії “концентричних кілець” є Й. Тюнен; г) основоположником марксистської теорії є А. Гетнер.
14 Вкажіть, яке з вказаних тверджень правильне: а) теорію розміщення сільського господарства розробив А. Гетнер; б) теорію розміщення сільського господарства розробив Й. Тюнен; в) теорія розміщення окремого виробництва була розроблена А. Лешом; г) теорія розміщення виробництва в районі і країні в цілому була розроблена А. Вебером та В. Кристалером.
15 Вкажіть, яке з вказаних тверджень правильне: а) теорію розміщення сільського господарства розробив А. Гетнер; б) теорію розміщення сільського господарства розробив В. Кристалер; в) теорія розміщення окремого виробництва була розроблена А. Лешом; г) теорія розміщення виробництва в районі і країні в цілому була розроблена А. Лешом і доповнена В. Кристалером.
16 Вкажіть, яке з вказаних тверджень правильне: а) теорію розміщення сільського господарства розробив А. Гетнер; б) теорію розміщення окремого виробництва розробив А. Вебер; в) теорія розміщення окремого виробництва була розроблена А. Лешом; г) теорія розміщення виробництва в районі і країні в цілому була розроблена А. Вебером та В. Кристалером.
17 Вкажіть, яке з вказаних тверджень правильне: а) теорію розміщення сільського господарства розробив А. Гетнер; б) основоположником теорії, за якою найсприятливіші умови для розвитку виробництва мають країни, розташовані в помірному поясі є А. Гантингтон; в) теорія розміщення окремого виробництва була розроблена А. Лешом; г) теорія розміщення виробництва в районі і країні в цілому була розроблена А. Вебером та В. Кристалером.
18 Вкажіть, яке з вказаних тверджень є неправильне: а) теоретична функція науки збагачує знання самої науки; б) пізнавальна функція дає можливість краще пізнати закономірності розвитку продуктивних сил у різних країнах; в) світоглядна функція дає змогу виробити власну точку зору на сучасні проблеми розвитку продуктивних сил; г) прогностична функція дає можливість краще пізнати закономірності розвитку продуктивних сил у різних країнах та регіонах.
19 Вкажіть, яке з вказаних тверджень є неправильне: а) теоретична функція науки збагачує знання самої науки; б) пізнавальна функція дає можливість краще пізнати закономірності розвитку продуктивних сил у різних країнах; в) світоглядна функція дає змогу виробити власну точку зору на сучасні проблеми розвитку продуктивних сил; г) світоглядна функція розглядає теорію розміщення виробництва в районі і країні в цілому.
Задачі рівня складності C
1 Ефективність при зростанні продуктивних сил на певній території дорівнює 1,6. Сума витрат на весь процес РПС становила 40 млн. грн. Чому дорівнює ефект такого РПС? а) 64 млн. грн.; б) 5 млн. грн.; в) 40 млн. грн.; г) 80 млн. грн.
2 Ефективність при зростанні продуктивних сил на певній території дорівнює 4,8. Сума витрат на весь процес РПС становила 80 млн. грн. Чому дорівнює ефект такого РПС? а) 16,6 млн. грн.; б) 384 млн. грн.; в) 84,8 млн. грн.; г) правильна відповідь відсутня.
3 Ефект при розміщенні продуктивних сил на певній території дорівнює 160 тис. грн. Сума витрат на весь процес РПС становила 140 тис. грн. Чому дорівнює ефективність такого РПС? а) 0,875.; б) 1,14 тис. грн.; в) 1,14; г) 0,875 млн. грн. |
Последнее изменение этой страницы: 2016-04-08; просмотров: 230; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.232.31.206 (0.006 с.) |