Тема 3. 3. Групповая психокоррекция и особенности ее проведения с осужденными

Основные понятия темы: групповая форма психокоррекции, психокоррекционная группа, принципы-нормы работы группы, цели групповой психокоррекции (раскрытие, анализ, осознание, проработка проблем клиента, коррекция), механизмы коррекционного воздействия (корригирующие эмоциональные переживания, конфронтация, научение), структура группы, групповые роли, роли, связанные с групповой задачей, роли, связанные с групповой поддержкой, роли группового психолога (по Ялому и Кратохвилу), ориентации группового психолога, психокоррекционные стили группового психолога (по Либерману), типология руководителей психокоррекционных групп.

Базовые понятия: эмпатия, аутентичность, получение обратной связи, поддержка, самораскрытие, коррекция.

 

Вид занятия: лекция.

Время проведения: 2 часа.

Место проведения: лекционный зал.

Цели проведения:

- Подвести курсантов (слушателей) к пониманию особенностей групповой психокоррекции осужденных.

- Углубить и расширить представления курсантов (слушателей) о психокоррекционной группе и задачах группового психолога.

- Продолжить воспитание профессиональных качеств личности практического психолога УИС (общепедагогическая цель).

Вопросы для рассмотрения

1. Понятие о групповой психокоррекционной работе с осужденными и ее преимуществах.

2. Понятие о психокоррекционной группе, ее участниках, целях и задачах.

3. Роли, ориентации и психокоррекционные стили группового психолога.

4. Основные задачи группового психолога.

 

Вид занятия: семинар.

Время проведения: 2 часа.

Место проведения: учебная аудитория.

Цели проведения:

- Закрепить теоретические знания, полученные на лекции и в процессе самостоятельной подготовки по данной теме через формирование представлений:

а) о сущности и особенностях групповой психокоррекционной работы с осужденными;

б) о роли и задачах руководителя психокоррекционной группы.

- Привить вербальные и невербальные навыки и умения изложения основных категорий понятийного аппарата психологической коррекции осужденных.

Вопросы, выносимые на обсуждение:

1. Дайте сравнительную характеристику индивидуальной и групповой форм психокоррекционной работы с осужденными.

2. Сформулируйте определение психокоррекционной группы и требования к ее участникам.

3. Сформулируйте цели групповой психокоррекции осужденных.

4. Раскройте основные механизмы коррекционного воздействия на осужденных в процессе групповой психокоррекции.

5. Сформулируйте задачи коррекции в познавательной, эмоциональной и поведенческой сфере личности осужденных - членов группы.

6. Дайте сравнительную характеристику ролей членов группы, связанных с групповой задачей и ролей, связанных с групповой поддержкой.

7. Сформулируйте роли группового психолога.

8. Раскройте типологию руководителей психокоррекционных групп.

9. Сформулируйте основные задачи группового психолога, проводящего психокоррекционную работу с осужденными.

 

Литература

Основная:

1. Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учеб. пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2002.

2. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции: Учеб. пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.

3. Колесникова З.А. Психокоррекционная работа с осужденными, входящими в пенитенциарные группы риска: Учебное пособие. – Вологда, Вологодский институт права и экономики ФСИН России, 2007.

Дополнительная:

1. Методы эффективной психокоррекции: Хрестоматия / Сост. К.В.Сельченок. – Мн.: Харвест, м.: АСТ, 2001.

2. Психотерапевтическая энциклопедия / Под общ. ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб.: Питер Ком, 1998.

3. Рудестам Р. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика: Пер. с англ. / Под общ. ред Л.П. Петровской. – М.: Прогресс, 1993.

4. Таланов В.Л., Малкина - Пых И.Г. Справочник практического психолога. – СПб., 2002.