Занятия йогой с трудными детьми. Опыт специалиста

 

Своим опытом работы с детьми в детском доме делится Елена Григорьевна Люлякина, кандидат медицинских наук, доцент кафедры стоматологии общей практики с курсом ПО института последипломного образования КрасГМА (Красноярск). Инструктор Шри Шри Йоги и курса «Искусство Жизни», часть 1 (Красноярск).

«Я проводила занятия в трех группах по 14 человек: 3,5–4,5; 4,5–5,5; 5,5–7 лет.

Ребятишки были разной степени тренированности. Те, кто вырос в детском доме, более раскованные. Те, кого отняли у пьющих родителей, – очень зажатые, тела скованные. Для них достать пальцами рук до кончиков пальцев ног очень трудно, даже при согнутых в коленях ногах. Такая зажатость в 3–5 лет!

Занятия длительностью 20 минут проходили 1 раз в неделю.

По плану занятий – бег по кругу. Дети много сидят и почти не двигаются, поэтому они двигались с огромным удовольствием. Многие малыши, особенно мальчики, отказывались от упражнений, а просто бегали все это время по кругу, наслаждаясь процессом. Я не препятствовала.

После бега изображали зайчиков: складывали руки перед грудью и прыгали на двух ногах, потом скакали на одной ноге, на другой. Через несколько занятий я усложняла задание. Для детей старшей группы нужно было прыгать от одной стены к другой, потом вернуться.

Дети до 4 лет изображали птиц. Полет – махи руками в беге. Под приговорку «полетели, полетели, на головку сели» ребята присаживались на корточки, ладоши на голове.

Дети всех групп с большим удовольствием становились на стопы и ладони и на полусогнутых ногах бегали и гавкали как собачки.

Малыши изображали «ослика» – стояли в позе «собака» и по очереди взбрыкивали то одной, то другой ногой. Некоторые дети намеренно стараются задеть ногой голову соседа сзади, так что нужно внимательно следить за группой.

В позе «лягушка» дети, сидя на корточках на носках, разводят колени в стороны, ладони на полу перед стопами. Переносят руки вперед, подскоком подтягивают стопы к рукам, квакают в движении. Дети постарше подпрыгивают вверх и опускаются в исходное положение.

Поза «кошка» выполнялась с произнесением «мур» на прогибе и «мяу» при втягивании живота. Через несколько занятий – с приседанием на пятки.

Дети часто болеют респираторными заболеваниями, а позу «лев» объяснить им трудно. Мы выполняли упрощенный вариант – «собачка дышит». Детям очень нравилось, сидя на коленях, держа руки на полу рядом с коленями, высовывать язык как можно дальше и часто-часто дышать.

Поза «бабочка» – покачивание бедрами, стопы вместе.

Поза «ванька-встанька». Дети покачиваются и приговаривают. Движение в одну сторону – «ванька», в другую – «встанька». Малыши еще плохо разговаривают, поэтому проговаривание для них – одно удовольствие.

Поза «жучок» – то же самое, но кисти на затылке. Покачивание локтями идет в такт бедрам – это дети придумали сами.

Поза «таракан» – «стол» наоборот. Дети в восторге выполняли это необычное движение по комнате вперед и назад.

Поза «змея» – извиваясь, дети ползали по полу и шипели.

Поза «кобра» – завершение позы «змея».

Плавание на животе – руки и ноги вытянуты, нужно попеременно поднимать и опускать разноименные руки и ноги.

Плавание «по-лягушачьи» – лежа на животе, дети изображали плавательные движения руками и ногами.

Поза «клоун». Сидя с вытянутыми ногами, дети опирались на прямые руки за спиной, по очереди поднимали и опускали ноги, как ножницы: вверх и вниз, затем из стороны в сторону, скрещивая их. Упражнение трудное, но когда говоришь детям, что так играют клоуны в цирке, они с удовольствием его делают.

Поза «звуковой велосипед» выполняется лежа на спине. Первые 3–4 занятия сколько стресса дети выплескивают! Потом отдыхают, но не все могут расслабиться.

Детям очень нравятся поза «крест головой» (см. гл. 2 упражнение «яблоко на тарелке») и упражнения для глаз. Они любят ладонями закрывать и открывать глаза, приговаривая «темно-светло».

После нескольких занятий я выполняла с ними бхастрику (специальные динамичные дыхательные упражнения йоги) – легко, в такт их дыханию и не закрывая глаз, 3 круга по 8-10 раз, в зависимости от возраста. Дети делают это с удовольствием. Чтобы они посидели после этого, рассказывала им сказку на 5 минут и отводила в группу.

Дети очень ждали занятий. Малыши так спешили, что по лестнице бежали на четвереньках и приговаривали «йога, йога» – такие забавные.

Спрашивали меня, сплю ли я на гвоздях. Сколько было разочарования, когда я сказала, что пока нет. Пришлось добавить: «Но скоро буду».

Эффект занятий. Снижение заболеваемости на 50 %. Дети меньше капризничали, лучше выполняли упражнения на уроках физкультуры.

Я обучала инструктора, врача, воспитателей, но элементы ввели только на уроках физкультуры.

Через полгода дети помнили все движения и легко их повторяли. Через несколько месяцев я увидела, что во время игры многие сидят по-турецки и в позе «лотос» – им было так удобно, а для меня это стало неожиданностью.

Через полгода из числа моих подопечных в семьи забрали 11 детей. Мне перестали выделять время для занятий.

Дети медленно открывались, стали мягкими, домашними, ласковыми – этих и разобрали.

Много было интересных моментов, все не упомнить.

Думаю, каждый инструктор имеет свои наработки, и это здорово, когда ими делишься.

Удачи всем и любви к детям!».