Елемент інтеграції: І. Левітан. Сутінки. Фінляндія. А. Галлен-Калелла. Фінляндія

Ми вирушаємо далі — у Фінляндію. Це держава на Півночі Європи.

Як і всі країни Північної Європи, Фінляндія вражає своїми казковими зимовими краєвидами. Дуже давно люди вірили, що тут у дрімучих лісах живуть магічні істоти: тролі та ельфи, злі чаклуни й добрі чарівники. Вважали, що зустріч із ними може змінити долю людини. А ще саме у Фінляндії живе Сайта Клаус, який приносить подарунки дітям на Різдво.

Найдавніший пласт фінської музики представлений народними піснями: пастушими награваннями на берестяних ріжках і різноманітних дудках, короткими піснями з імпровізацією речитативного характеру та героїчними піснями — рунами.Фінській музиці притаманні імпровізаційність, танцювальність і велика емоційна насиченість.Серед народних музичних інструментів найбільше виділяється кантеле — фінський струнний щипковий інструмент, що схожий на гуслі. Відомий також йоухікко та інші інструменти.

Фіни полюбляють танцювати фінське танго, фінську польку, вербункош та інші танці.

Музичний світ Фінляндії найяскравіше представлено творчістю композитора Яна Сібеліуса.

Ян (Жан) Сібеліус — фінський композитор шведського походження. Вважається одним із найвизначніших композиторів Фінляндії. Автор симфоній, увертюр, поем та інших творів.Митець написав чимало творів до театральних п’єс, зокрема, і симфонічну поему «Фінляндія». Цей твір займає чільне місце в культурі країни, оскільки мовою музики автор змальовує історію її народа. Мелодія симфонічної поеми покладена в основу державного гімну.

Слухання Я. Сібеліус. Симфонічна поема «Фінляндія».

• Що ви уявляєте під час слухання твору?

• Які характерні особливості фінської музики було відчутно?

• Охарактеризуйе засоби музичної виразності та мелодію прослуханої композиції.

• Чи схожий цей твір на мотиви українських народних пісень?

ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

- Назвіть особливості норвезької та фінської народної музики.

- Які музичні інструменти та танці цих народів вам відомі?

- Поміркуйте, чи пов’язані між собою норвезькі та українські народні пісні.

ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

Сьогодні ми переконалися, що музична мова, на відміну від розмовної, зрозуміла нам без перекладу, а з її допомогою виражають певні почуття й образи. Допомогли нам Симфонічна поема «Фінляндія»Я. Сібеліусата романс «Захід сонця» Едварда Гріга.

• Музика яких народів звучала на уроці? Що допомогло вам її зрозуміти?

• Який висновок можна зробити?

Кожен народ має свою музичну мову яка, на відміну від розмовної, зрозуміла без перекладу.

Урок 28. Грузія, Вірменія, Азербайджан Дата________________

Мета:

• навчальна: Ознайомити з інтернаціональною сутністю музичної мови Завкавказзя; розглянути історію, культуру та побут народів Закавказзя; ознайомити з народними інструментами, танцями і музичними традиціями народів Закавказзя;. • розвивальна: розвивати в четвертокласників предметні та міжпредметні компетентності, навички двоголосного співу, почуття ритму, підтримувати пізнавальний інтерес до життя і культури народів Закавказзя: розвивати вміння запам’ятовувати мелодію та ритмічний малюнок мелодії пісні, виконувати пісню під фонограму.

• виховна: виховувати в школярів повагу до національних культурних традицій інших народів, усвідомлення їхньої унікальності й самобутності.

Музичний матеріал: Грузинський народний танець «Лезгінка». Арам Хачатурян, гопак із балету «Гаяне».«Курчатка»

Вірші Т. Муталлібова Музика Г. Гусейнлі (розучування)

Елемент інтеграції: Гагарін. Лезгінка.О. Ядовита. Ритми гір

Основні поняття:Лезгінка, ашуги, тар

Тип уроку: урок поглиблення теми

Обладнання: музичний інструмент, ноти,фонохрестоматія, програвач, ілюстрації, портрети композиторів, підручники.

ХІД УРОКУ

Учні входять до класу під музичний супровід

(«Лезгінка». Арам Хачатурян)

ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Музичне вітання.

Актуалізація опорних знань

- Назвіть особливості норвезької та фінської народної музики.

- Які музичні інструменти та танці цих народів вам відомі?

- Поміркуйте, чи пов’язані між собою норвезькі та українські народні пісні.?